中班音樂教案嘀哩嘀哩

作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案嘀哩嘀哩，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標：

1、引導幼兒根據春遊線索創編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。

2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。

3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

二、活動過程：

1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒複習演唱歌曲。

2.引導幼兒創編動作：

1)副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節奏型×××××

教師用手指扮作黃鸝鳥，以遊戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的夥伴腿上拍出節奏型×××××。

2)引導幼兒根據春遊線索分段創編動作：教師通過語言啟發幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到遊樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等遊戲，創編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動作。

3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

4.聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

延伸活動：

組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春遊》。

2.大班數學活動嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘教案反思

活動目標：

1、進一步認識時鐘，能辨認出鐘錶上的整點、半點，合理安排時間，嘗試製作時鐘。

2、培養幼兒對數字的認識能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：自制課件;示範用的時鐘一個。

學具：一、二組：“看圖畫指針”材料紙;三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組：“看時間牌畫指針’材料紙;幼兒人手一隻操作的模型鍾。時間牌。

活動過程：

一.猜謎，激發興趣

謎面：“會説沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什麼時候起，什麼時候睡”(謎底：鐘錶)(出示實物鍾)

二.掌握鐘面的主要結構

(一)、觀察時鐘

引導幼兒通過觀察活動比較鐘錶上時針、分針的不同，認識12個數字以及數字的排列位置。

師問：1.鐘面上都有什麼?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)

2.比比看，兩根針什麼地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什麼?

(二)、修鍾。(放課件)

師：這裏有小朋友做的4枱鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什麼嗎?

1、引導幼兒尋找鐘面的錯誤之處有的'鐘面上數字呈逆時針方向排列;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時針在外，分針在內;有的鐘面上指針偏離中心。

2、引導幼兒對上述錯誤提出修正意見。

(三)、玩鐘錶(課件)

1、遊戲：結對子。

師：出示鐘面與時間牌，將鐘面和時間牌配對，要求幼兒講出“這個時候我們小朋友在做什麼”，並用動作來表示。

2、遊戲：看動作撥時間

教師做動作，幼兒撥時間，也可以請孩子上來做動作。

三、做做玩玩

1、引起幼兒製作的興趣。

師：看看我手裏拿的是什麼材料?(幼兒邊看邊説)

2、介紹製作的方法

看圖畫指針：第一組、二組

師：請小朋友仔細看每幅圖畫面內容，想一想做這件事的時間，再在鐘面上畫出指針表示的時間。

做鐘面：第三、四組

師：請小朋友先在鐘面的每一個圓點上寫上數字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好後自己報時間自己撥鐘點。

看時間牌畫指針：第五、六組

師：請選擇一個時間牌(如：8:00)動手將鐘面上缺少的數字補齊，再畫出長針和短針。

3、幼兒動手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求製作。

教師觀察幼兒參與活動情況，使每個幼兒能較主動地參加操作活動。

幫助個別有困難的幼兒

4、利用部分做好的時鐘和幼兒一起來討論：你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個鐘面有問題，什麼問題?

四、展示幼兒作品、講評

請幼兒互相討論、欣賞。

小結：今天小朋友自己動手製作了鍾，鐘的設計也越來越美麗。鍾是我們日常生活中必不可少的東西，它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活，小朋友，你們現在好好學習，長大後也來發明創造出更多更美的鐘和表，好嗎?

活動反思：

大班科學活動《認識鐘錶》是本學期的一節活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，使幼兒初步瞭解時針、分針的運轉規律，認識整點、半點;激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣，體驗探究過程，發展幼兒探究能力;通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。