我學的藝術教案範文
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目標: 1、進一步學唱歌曲,體驗旋律的優美,能有節奏的做出相應的動作、
2、對改編歌詞感興趣,產生邊唱邊表演的創作慾望、
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流、
準備:1、學唱過歌曲《我學小馬跑》、
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒、
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練、
4、場地佈置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林、
過程:
一、 幼兒聽《春天》的音樂跟着老師做動作進活動室、
“今天天氣真好,我們一起去森林裏遊玩吧、”
二、 複習歌曲《我學小馬跑》
1、“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發出馬蹄聲)是小馬跑來了、”
2、“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬、要用好聽的聲音唱、”
3、“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節奏、”
4、“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領,我們一起來學小馬跑,注意跟着音樂的節奏、”(鼓勵幼兒自由大膽的發揮、)
5、“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學學、”
“小朋友真棒,學會了小馬跑的動作、”
三、 創編動作、
1、 大森林裏還住着許多小動物,它們都有各自的.本領,你們願意向它們一學本領嗎?(願意)
⑴師生一同來到小鴨的家門前,做輕輕敲門狀、教師鼓勵幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在幹什麼?”(我在練習走)
⑵你們願意跟小鴨學習走的本領嗎?(願意)
⑶在小鴨的帶領下,師生共同隨着音樂仿編“我學小鴨走、走、走、”的歌詞、
⑷講解動作:兩隻小手放在身體的兩側做翅膀,跟着音樂一搖一擺地向前走、同時自由創編、表演“小鴨走”的動作、
⑸“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學學、”
⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍後,和小鴨再見、
2、“我們一邊學小鴨走,一邊再去找其它小動物學本領、” sp; 方法同1、
3、“我們一邊學小鳥飛,一邊再去找其它小動物學本領、”
方法同1、
三、 今天,我們學了那些本領?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領?(幼兒自由説説)
四、“時間不早了,小朋友,學你最喜歡的小動物的本領回家吧!”
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