有趣的玻璃片教案

［設計思路］

在科學角里，旭旭小朋友拿着放大鏡邊看邊自言自語：怎麼用它看東西就大。我看到這一情景，設計了本活動。目的是通過觀察不同的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現象的探索興趣，初步培養幼兒自己嘗試動手製作的能力。

［活動目標］

1.通過觀察不同的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現象的探索興趣。

2.初步培養幼兒自己嘗試動手製作的能力。

［活動準備］

小花貓圖片、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。以上物品與幼兒人數相等。

［活動過程］

1.創設情景，激發幼兒興趣。

桌上放着玻璃片（凸片、凹片、平面片），小花貓圖片，請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大？（大了、小了、和原來一樣）。

2.啟發、探索。

⑴為什麼透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？

⑵請小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？

⑶教師示範並告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，然後把玻璃片豎起來用眼睛看。”

3.師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。

⑴請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片，告訴他們：這是“平玻璃片”；

⑵請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片，告訴他們：這是“凸玻璃片”；

⑶請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片，告訴他們：這是“凹玻璃片”；

4.幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。

⑴請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什麼不同（平—— —樣大；凸——放大；凹——縮小）。

⑵教師小結：“玻璃片真有趣，用不同的`玻璃片看到的東西不一樣。科學家真會動腦筋，他們利用不同的玻璃片，製造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！”

5.嘗試製作望遠鏡，教師巡迴指導。

⑴請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物，引起幼兒製作興趣。

⑵請小朋友動手把長方形紙捲成筒，把凹玻璃片放在紙筒後面，凸玻璃片放在紙筒前面，望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的用法。

⑶請幼兒用自己製作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化，進一步瞭解望遠鏡的作用並享受自己動手製作的樂趣。（教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍瞭望……）

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［活動延伸］

幼兒自由玩耍自制望遠鏡，對周圍事物進一步探索。

［效果分析］

通過操作這些材料，幼兒知道了玻璃片（平面片、凸片、凹片）其中的奧祕，瞭解了它們與人們生活中的關係，人們可以利用他們解決生活中的實際問題，作用非常大。因而激起幼兒對周圍事物的極大興趣，大大增強了他們對周圍事物的探索慾望。