《我們的新班級》大班教案
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作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《我們的新班級》大班教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1.知道自己長大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。
2.感知新班級的環境,體驗升級的快樂。
3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點難點:
1、重點:能用較連貫的語言描述新教室的環境。
2、難點:能自由組合小組,排列座位,討論並商定生活,遊戲,學習的新常規。
解決難點方法:
通過談話讓幼兒喜歡並瞭解自己的新教室,知道自己是這個集體的小主人,並且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區的規則。
活動準備:
1. 教師佈置好各個活動區角。如:美工區、科學區、數學區、圖書角等。
2. 按個子高矮排座位,瞭解自己長高了,是大班小朋友了。
3.幼兒人手一份操作材料。
活動過程:
1. 認識新班級:幼兒自由地分散觀察新教室內的環境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎麼樣的。”
“我們教室的牆上有些什麼?教室裏有哪些活動區,在這裏我們都幹些什麼?”“在活動區我們都要遵守哪些規則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”
引導幼兒觀察,通過看看談談,瞭解自己班級的位置,班內的設施,設計班內的區域分佈及牆面佈置等。
3. 引導幼兒觀察室外活動場所。
提問:“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“還有什麼樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”
3.介紹新同學,讓幼兒懂得要愛新同學,關心新朋友,做個大班的好孩子 。
2. 遊戲:找朋友
(1) 請小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。
(2) 請每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐後面。
3. 遊戲“我的東西在哪裏”:
幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然後貼上自己懂得標記。説説自己的東西在哪裏。
活動結束:
小朋友一起探討。
活動反思:
遵守基本的'行為規範中爭對大班幼兒就提出了:理解規則的意義,能與同伴協商制定遊戲和活動規則。本學期,孩子們都升入了大班,孩子們都對這個新教室都充滿了好奇。對班級的物品擺放也不熟悉,今天的活動主要讓孩子熟悉一下自己的班級,有做這個班級小主人的意識。這次活動,我主要分為兩部分,一、熟悉;二;制定班級公約。首先在活動中通過遊戲:我的東西在哪裏,孩子們能很快的説出或指出對應物品所在的地方,用較少的時間對班級進行了認識。我將本次活動的重點放在請幼兒一起制定班級公約,以往的規則往往都是我們老師進行制定的,今天讓孩子參與到其中,主要還是增加幼兒主人翁的意識,並且由孩子自己制定的規則,孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在於幫忙整理和記錄,有了兩年的學習生活經驗,在講述中,大多數孩子的規則意識較強,並能提出自己的意見,最後經過討論整理,幼兒提出,要放在比較明顯的地方,我們確定好位置,將班級公約佈置在黑板上。
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