大班社會元宵由來教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的大班社會元宵由來教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班社會元宵由來教案1

活動目標

1、通過活動，瞭解我國的民間節日名稱及含義。

2、知道每個節日的傳統活動，能主動參與節日當中。

3、知道民間節日是民間文化的一部分，感受到民間文化的豐富多彩，熱愛傳統民間節日。

活動準備

1、活動前請幼兒瞭解自己知道的民間節日。

2、教師應準備各個民間節日的有關資料。

3、製作元宵的材料。

活動過程

1、教師以提問的方式引出話題：小朋友們，今天是什麼日子啊？（元宵節）。你們知道元宵節是我國的傳統節日嗎？請幼兒討論自己和家人是怎麼度過元宵節的，為什麼等。

2、小朋友們説完後，教師簡單介紹元宵節的由來和傳統活動。

3、順着話題，請幼兒討論你還知道哪些傳統節日？都是怎麼度過節日的？讓幼兒有表現的機會。

4、教師按照節日的順序，播放人們度過傳統節日的圖片，讓幼兒感受到節日的喜慶和豐富的活動，體會到勞動人民對生活的熱情。然後一邊播放，一邊介紹各個傳統節日的由來和活動。

5、觀看完圖片以後，教師請幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統節日？為什麼？你最喜歡哪一個節日？你覺得還可以怎麼過這些節日？為什麼有的人不喜歡過傳統節日？”一步一步，深入地引導幼兒思考存在的問題，提高思維能力。

6、教師適當地幼兒的談話：傳統節日是我國勞動人民經過長期的積累和習慣而形成的一種約定俗成的`寶貴財富，包含着勞動人民的祝福和美好願望，小朋友們應該多學習這些節日的寓意，參與到活動中去，並且要主動充當傳播文化的小使者，向身邊的人介紹我們的傳統節日，讓大家都形成一個熱烈的過節氣氛，弘揚我國的豐富文化。

7、教師請幼兒回到今天的節日當中來，到材料區去嘗試製作元宵，一起過節鬧元宵。

大班社會元宵由來教案2

一、活動目標

1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈，瞭解民俗文化，感受節日氣氛。

3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

二、活動準備

1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

三、活動過程

1、討論導入

（1）元宵節是什麼時候？

（2）元宵節都做些什麼？

2、出示元宵食品，瞭解吃元宵習俗。

（1）幼兒觀察元宵的外形特徵，討論：元宵為什麼製作成圓的？

（2）教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好願望。

（3）幼兒品嚐元宵，進一步感受元宵的美好。

3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？

（2）引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受．

如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節晚上，街道上是什麼樣地？人們為什要掛這麼多花燈？

（3）教師小結：元宵節是春節的最後一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，於是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

4、遊戲“元宵節，鬧花燈。”

幼兒分為8－10人一組，隨着兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。

四、活動結束

1、評價

2、總結

附兒歌：

我們排着隊兒走，燈兒變成一條龍；

我們圍着圓圈走，燈兒變成一朵花；

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

大班社會元宵由來教案3

活動目標

1、能隨音樂節奏，手、腳、眼協調的進行舞龍動作的表演。

2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統舞龍遊戲的樂趣。

活動準備

1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料製作的龍身。

2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、綵帶、頭飾等。

活動過程

一、共同商量，探討玩法

1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。

（1）3名幼兒舞龍，由於勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。

（2）啟發幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。

3、共同討論實踐過程，總結合適的玩法。

4、幼兒齊喊節奏做動作。

二、樂器伴奏，合作舞龍

1、師幼協商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。

2、互相交流、評價舞龍的過程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動作。

三、家園同樂，體驗快樂

1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂。

2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。