小班體育教案：好玩的綵帶

活動目標：

1．練習向指定方向跑，發展四散跑的能力，鍛鍊腿部肌肉力量。

2．探索綵帶的多種玩法，發展創造力和想像力。

3．樂意與同伴一起參加遊戲活動。

活動準備：紅、黃、藍、綠綵帶若干(與幼兒人數相同)；錄音機、磁帶；各種顏色標記。

活動過程：

一、開始部分

師：“小朋友，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做遊戲。”

教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚遊、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

(孩子們興趣盎然地做着動作，既調動了活動的興趣，為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)

二、基本部分

(1)出示綵帶，引出活動。

①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”

(情境設置自然、有趣，孩子們真的把卷起的綵帶當作了“蟲子”。)

②幼兒每人從地上撿一根綵帶，打開。

(將捲起的綵帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰，它鍛鍊了孩子手部的小肌肉羣。)

③提問：“這是什麼呀?”“綵帶有什麼本領呢?”

(2)探索綵帶的玩法。

①師：“綵帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友説一説，玩一玩。”幼兒自由玩綵帶，教師巡迴觀察。

(有了充分自主活動的機會，孩子們表現得十分活躍，將舞手帕的經驗紛紛遷移了過來。)

②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導其餘幼兒模仿。

(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風箏、像彩虹、像流水、像遊動的蛇、像下雨……)

③師：“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉綵帶，向前跑。

④師：“我們一起來學小蝌蚪游泳。”引導幼兒將綵帶放在身後，向前跑。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節，既引發了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的`遊戲做好了體力上的準備。)

(3)遊戲：小鳥找家。

①提問：“綵帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身後飄，還可以在我們身體的什麼地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞綵帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導幼兒説説自己是什麼顏色的小鳥。

②教師帶領幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪裏呢?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”裏休息。 (將數學的分類活動有機地融合在體育活動中。)

③師：“小鳥出來做遊戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了!” “小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。遊戲反覆三次。(通過有趣的遊戲情節，使幼兒的活動量達到最高，鍛鍊了幼兒的身體和動作。)

三、結束部分

1、師：“今天，我們模仿小動物玩了綵帶，綵帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將綵帶摺疊起來當成“花朵”，擺出各種造型。

2、教師用綵帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

3、幼兒在遊戲的情境中放鬆了身體，放鬆了情緒。