七月份活動安排-7月3日

七月份活動安排-7月3日1

一、 活動目標：

1、初步掌握圖形間隔排序的規律。

2、會按一定的順序進行排序。

二、 活動準備：

1、經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

2、材料準備：PPT、人手一份操作材料、粘紙。

三、 重點難點：

1、 在教師引導下找出圖形排序規律。

2、 按一定順序排序。

四、 活動過程：

1、邊播放ＰＰＴ邊講故事，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規律。

（1）播放PPT，這裏是圖形寶寶的家，圖形寶寶的媽媽説：“今天，媽媽要帶寶寶去遊樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧。”看，圓寶寶，三角寶寶是怎麼排隊的呢？”

幼兒：一個圓的一個三角形，一個圓的，一個三角形…

小結：圓寶寶與三角寶寶是間隔着排隊的。

（2）“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了。”

提問：“三角寶寶和方寶寶是怎麼排隊的呢？引導幼兒觀察找出規律。

幼兒：一個三角形一個方的，一個三角形一個方的…

老師：“這裏還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰願意？”

小結：三角寶寶和方寶寶也是間隔着排隊的。

七月份活動安排-7月3日2

遊戲名稱：拍電報。

遊戲目標：會聽數、撥數1——4，掌握正確的撥珠方法。

遊戲準備：積木一塊，小算盤，記錄紙一張，筆。

遊戲玩法：

1、家長和孩子面對面坐桌旁，家長先用積木敲擊桌面若干下（4以內數），模擬拍電報，孩子聽數後馬上在算盤上撥入，遊戲反覆進行。

2、撥珠正確，在記錄板上畫一顆五角星。

3、家長和孩子可互換角色進行，看誰得五角星多。

附“撥3（4），去3（4）”的指法：（與撥1、2、去1、2的指法相同）

撥3（4）時，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入三（四）粒下珠，使這三（四）粒下珠靠樑；去3（4）時，伸出右手食指，撥去靠樑的三（四）粒下珠，使這三（四）下珠靠框。

對家長的話：

家長以鼓勵引導為主，讓孩子養成每天花上5分鐘的時間，跟着錄音機撥撥小算盤的練習，對今後的學習至關重要。孩子在做4以內的認識撥珠練習時，讓他邊撥邊跟着錄音一起學説，這樣有助於培養孩子的語言表達能力。

回家練習：音帶一：a面3的認識、4的認識。

七月份活動安排-7月3日3

活動目標

1、學習用兩筆畫圓的方法畫出小雞的身體，並添畫出細節。

2、嘗試畫出小雞毛茸茸的身體和生動的形態。

3、能專注地進行國畫創作活動，大膽地表達自己的想法。

活動準備

1、實物小雞若干，齊白石的作品《加官》。

2、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞實物小雞。

(l)教師説謎語：小寶寶，真可愛，嘴兒尖尖，毛茸茸，走起路來嘰嘰叫，愛到草地捉蟲吃。

(2)教師：你們猜猜這是什麼小動物？你見過的小雞是什麼樣子的？

2、欣賞國畫作品《加官》。

(1)教師：你看到的小雞在幹什麼？這些小雞好像在説什麼？除了小雞還畫了什麼？你能看出這幅畫是用什麼畫的嗎？怎麼畫的？

(2)教師：你覺得小雞可能會做哪些事？要怎麼畫呢？

3、幼兒進行國畫創作，教師指導。

4、集體欣賞、評價幼兒作品，引導幼兒關注不同動態的作品。

教師：你畫的小雞在幹什麼？你最喜歡哪隻小雞？它在幹什麼？

七月份活動安排-7月3日4

一、 目標：

1、通過房子，培養幼兒對事物提出問題的能力；

2、引導幼兒思考解決問題的方法，途徑；

3、培養幼兒的邏輯思維，自己生成主題。

二、 準備：

1、幻燈片（各種房子：石頭房、木房、竹房……）

2、房子圖一個。

三、 過程：

1、引課：

（1）歌曲：數高樓。

（2）談話導入課題。

（3）觀看幻燈。

2、鼓勵幼兒提出對房子的各種疑問，並進行相關的記錄。

（1）幼兒自由討論

（2）幼兒提出問題 ，請其他幼兒幫助解決，不能解決的，教師簡略寫在黑板上。

3、鼓勵幼兒思考，討論解決問題的方法，途徑。

（1）分組討論一個問題，並商量出最佳方法。

（2）每組派一個代表，説出該問題的方法，並説明理由，

教師作相應的記錄。

4、結束語：

教師：這節課我們提出了很多關於房子的問題，解決了一部分，還有一部分沒有解決，但是我們已經找到了解決他的辦法了。在以後的日子裏，我們一起採用這些方法，相信我們一定能找到問題的答案。

七月份活動安排-7月3日5

教育目標：

1、學習用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發音。

2、培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣。

教學準備：

１、 圖片（四幅） ２、錄音帶（一盒）；

３、錄音機（一台）；

教學過程：

一、 師生問候

１、與全體幼兒打招呼

T: Hello, children!

C: Hello, teacher!

２、 分別與個別幼兒練習打招呼

T: Hello, children!

C: Hello, teacher!（個別幼兒）

二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

１、教師示範，幼兒練習打招呼

T: Who is she? Let’s say hello!

Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

T&C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指導個別幼兒學習打招呼

３、 教師

與幼兒唱 “Hello, Hello”

三、複習遊戲

“Row your Boat”

Let’s play “Row your Boat！”

四、離場

“Riding in my car”

七月份活動安排-7月3日6

【活動目標】

1、學習在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，逐步瞭解幼兒園，喜歡幼兒園。

【活動準備】幼兒畫冊、掛圖。

【活動過程】

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什麼一路上很不高興？路上她們看到了什麼？

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。

三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什麼樣的？小朋友在幼兒園裏做什麼？點點看到小朋友的幼兒園後怎麼做的？（理解詞彙：高高興興）怎麼説的？（點點説“這裏真好”）

再次欣賞故事，對故事內容有進一步的瞭解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點點後來喜歡上幼兒園了嗎？為什麼？

小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

第三遍欣賞故事，瞭解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

七月份活動安排-7月3日7

一、運動內容：

垂綸、夾珠子、扭轉蓮花

二、運動目標：

1、體驗到場娛樂遊戲的興趣。

2、控制簡樸的用筷子的技巧,並能按意願選擇質料舉行遊戲。

三、運動預備：

物資預備：魚、垂綸竿、玻璃珠、筷子、半個的乒乓球等多少。

情況預備：三盆水、三組夾珠子、兩組扭轉蓮花。

四、運動歷程：

1、以遊戲的口氣引入,引發幼兒的愛好.師：本日,小象要來和我們班的小朋友舉行遊戲角逐,在角逐之前小朋友要先學會一個本事----用筷子夾珠子

2、師解説樹模利用筷子的簡樸技巧。

幼兒手工製作師：先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一路,中指輕輕靠在筷子上,別的兩指天然放着.如今小象要來夾珠子,一路數數看它夾了幾多?小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個一個的夾歸去,然後接着再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數,夾完今後,再把它夾歸去

3、師先容場景部署,引誘幼兒舉行遊戲。

七月份活動安排-7月3日8

引言：中秋節要到了，看到月亮就想到了月餅，石家莊這兩天天氣極好，但是晚上看不到月亮，幼兒園中秋教案中秋月亮對我笑眯眯。幼兒園的小傢伙兒又開始發問了：老師老師，中秋節的時候，月亮會出來對我笑眯眯的嗎？我説會啊！小傢伙兒開心的憧憬中。

活動目標：

1．在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌，幼教文案《幼兒園中秋教案中秋月亮對我笑眯眯》。

2．感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。

　活動準備：

實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動)、雲朵、電視機、小朋友(可移動)、小牀等。

活動過程：

1．傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。

(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。

(2)根據幼兒的問題進行討論。

2．在圖片的提示下，學唸詩歌。

(1)再次欣賞教師朗誦並輕聲跟念。

(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。

3．分角色朗誦詩歌。

中秋節唱兒歌，老師給小朋友們找到合適的兒歌了嗎？通過什麼方式讓孩子認識中秋節，感受中秋節的氣氛呢？

七月份活動安排-7月3日9

活動目標：

1． 引導幼兒用多種形式來表現小蝌蚪的生長過程，感受春天的到來。

2． 能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。

3． 激發幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。

活動準備：

1． 帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角，鼓勵幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。

2． 故事磁帶，動物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

3． 油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

活動過程

1． 導入：暖和的春天來了，池塘裏的水融化了，池塘裏的水也越來越暖和了，小蝌蚪也出來活動了，今天它準備要去找它的媽媽，你們猜一猜，小蝌蚪的媽媽是誰？

2． 讓幼兒大膽地猜測。

3． 小蝌蚪的心裏比小朋友還要着急，它迫不及待地想要找媽媽。結果怎麼樣呢？我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）

4． 小組討論並交流：

春天裏小蝌蚪是什麼樣的？

小蝌蚪先找到了誰？

大魚怎麼説的？它們又找到了誰？

大烏龜怎麼説的？它們然後又找到了誰？

大白鵝怎麼説的？

它們最後找到了青蛙媽媽嗎？

青蛙媽媽是什麼樣的？

5． 請幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。

七月份活動安排-7月3日10

活動時間：7月3日

活動目標：

1、通過探索水滴在不同質地的紙上的結果，感受各種紙的不同特性。

2、激發幼兒主動研究、探索的興趣。

活動準備：

1、不同質地的紙（如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙、打印紙）、不同質地的包裝材料（如鋁箔、塑料布、皮革等）、水、各種不同的液體（如醋、油、彩色水）

2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個。

活動過程：

一、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應到幼兒看一看，摸一摸，説出他們的名稱以及在什麼地方見過，做什麼用的`。

二、教師組織幼兒分組或獨立進行探索活動，即將水滴在不同材料的表面，觀察發生了什麼現象。

1、 幼兒自由實踐、操作。

2、 教師組織幼兒分類活動，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，並根據滲水的速度將滲水材料依次排列。

三、教師組織幼兒討論活動。

1、 表面吸水的材料我們可以做什麼？

2、 表面不吸水的材料可以做什麼？

四、遊戲活動“淘氣的小水滴”

1、教師引導幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個大水滴？如何滴一個小水滴？如何將水滴從一個地方？拉到另一個地方？如何把幾個水滴集中或分散等等。

3、 為幼兒提供不同的液體，引導幼兒談在滲水的材料上如何做畫？比較哪種液體幹得快？哪種乾的慢？哪種會變形。

延伸

活動：和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙，並裝訂成冊。

在日常生活中，鼓勵幼兒多注意觀察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應用關係

七月份活動安排-7月3日11

教學目標：

1、能有禮貌的招待客人。

2、學會使用待客語言：您好、請進、請坐、再見。

教學準備：

1、門鈴一隻；請一位外班教師配合教學。

2、事先與家長交談過，瞭解幼兒家裏有哪些朋友。

3、角色遊戲玩具若干。

教學過程：

1、“外班教師按門鈴引發幼兒興趣。

門鈴響了，我們應該怎麼做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

3、現在應該怎麼做?(請進，X老師好)

4、外班教師進來後向老師問好，客人進來了我們又應該怎麼做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發幼兒説説自己家裏的朋友。你們是怎麼招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色遊戲。

教學建議：

活動後可利用畫面練習禮貌用語。

七月份活動安排-7月3日12

活動目的：

1.通過活動使幼兒從發現自己到認識自己。

2.開拓和鍛鍊幼兒的口語表達能力，使幼兒能在集體面前大膽的講話。

3.利用幻燈片發展和鍛鍊幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：幻燈機一台和《紅紅的星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面（等於幼兒人數）、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像。

活動過程：

一.幻燈機演示（發現自己）

1.老師利用幻燈機演示，介紹故事主角紅紅。

2.通過幻燈機講述故事《紅紅的星期天》

二.鏡子游戲（認識自己）

1.教室裏放了許多有趣的東西（讓幼兒尋找），這些有趣的東西是什麼？（鏡子） 你們拿着鏡子照照看，鏡子裏是誰？叫什麼名字？然後告訴老師，同時向老師介紹自己。

2.兩個小朋友一起照鏡子，互相講述彼此的不同地方，教師小結：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同的地方（讓幼兒説出共同點）。

三.操作練習：找朋友（區分男孩和女孩）

請幼兒講出自己的性別，然後在眾多的紙片朋友中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。

七月份活動安排-7月3日13

學習目標

. 瞭解離園的程序，知道離園前要收拾物品。

. 知道離園時要向小朋友和老師説“再見”，樹立禮貌意識。

活動準備

. 男孩手偶。

. 搖鈴。

. 書包、書本、玩具。

活動過程

形式：集體

1. 出示男孩手偶，表示離園的時間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，並把活動室裏的物品放好。

2. 搖動搖鈴，表示現在離園了。

3. 請幼兒和手偶説再見，手偶也和老師、小朋友説再見。

4. 請幼兒嘗試和老師、小朋友説“再見”，可以伴隨自己喜歡的動作。

活動評價

. 離園前知道收拾物品。

. 離園時會説“再見”。

活動建議：

將幼兒在園裏快樂生活和活動的環節做成照片展，放在活動室門口，啟發和鼓勵幼兒藉助照片進行講述。

在離園環節，要及時鼓勵幼兒禮貌和規範的離園行為，温和地糾正幼兒的不適宜行為。

七月份活動安排-7月3日14

建構遊戲：我們的幼兒園

目標：

1、通過講述瞭解自己幼兒園的結構，並討論用什麼可以製作幼兒園中大型玩具，

2、初步進行分工合作，培養幼兒的堅持性。

準備：

有關幼兒園的圖片，幼兒園的結構圖，提前準備有關可以製作玩具的材料

過程：

引導幼兒説説我認識的幼兒園

教師與幼兒共同設計幼兒園規劃圖

引導幼兒討論可以用什麼製作房子，用什麼製作馬路，用什麼製作大型玩具？

教師與幼兒共同討論製作的程序

討論如何分工？確定那哪些工種？

建築工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產工人等等並請幼兒按自己的意願選擇，並在圖紙上註名幼兒的名字

提要求：要求幼兒要堅持工作，指導幼兒要在一件工作完成的時候再進行另一工作或者可以委託別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。

七月份活動安排-7月3日15

活動目標：

1、通過過操作活動鞏固搓圓的技能。

2、引導幼兒通過壓扁，加工成"元宵"。

3、體驗元宵節的風俗。

4、感受節日的歡樂氣氛。

5、瞭解節日中應注意的安全和衞生，增強自我保護的意識。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、鍋子等廚具。

活動過程：

1、導入課題，引起幼兒製作的興趣。

2、教師示範月餅的做法。

你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什麼不同？

3、幼兒製作，教師巡迴指導。注意引導幼兒製作時一定要搓圓。

4、"下元宵"、"吃元宵"。

元宵做好了，你們想不想嚐嚐它的味道，我們的點心店裏有現成的廚具，我們一起自己動手下元宵好不好？

5、討論介紹元宵節的風俗。

你們知道元宵節還要做些什麼嗎？