以身邊發生事談口語交際課教案範文

教學要求：

1、藉助圖畫讀懂故事。

2、説説自己的想法，然後評一評誰的做法好。

3、在交際中做到：説清楚、聽仔細。

教學用具：錄音機、.課件。

教學過程：

一、引入

同學們注意聽，（放錄音，破碎聲）你們聽到什麼啦？想知道發生什麼號事了嗎？

二、交流

1、看圖瞭解故事。訓練點：聽、説能力。

（1）請女同志看圖瞭解這件事，男同學閉上眼睛休息一會兒。

師：女同學注意了，看圖要仔細，記清楚你看到的事情，待會兒要請你把這事講給男同學聽，看誰講得最清楚。（請女同生看圖）。

（2）主住了嗎？（關閉.課件）請你把這件事告訴你身邊的男同學，比一比誰聽得最認真。

（3）誰來把你聽到了事情講給大家聽。

（4）請學生説説，誰講得最清楚，（出示.課件）師小結：同學們，我們在和別人進行交談時，要注意：説話説清楚，聽話聽仔細。（板書，説清楚聽仔細）。

2、自由談論。訓練點：説。

同學們，你們覺得（放.課件）小松該不該如實地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對嗎？

（1）請和周圍的小夥伴説説自己的看法。

（2）全班交流，説説你們的看法吧！有不同的意見嗎？鼓勵學生大膽説出不同的想法。

（3）猜測：爸爸打小松時，心裏可能想了些什麼？

3、孩子們，你們捱過打嗎？怕捱打嗎？剛才，我們討論的是發生在鬆鬆身上的事，現在如果這件事發生在你身上，是你不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，你該怎麼做？

（.課件問題：如果我遇到這種事情，該怎麼做呢？）板書：該怎麼做。

（1）現在請你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法説一説，再聽一聽你的好朋友遇到這樣的事情會怎麼做。（強調説話説清楚，聽話要仔細）。

（2）全班交流，請你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法説一説，再聽一聽你的同學説法。

（3）教師.總結學生的幾咱做法並引起新一輪的交流，討論：你覺得哪種做法好？為什麼？你覺得哪種做法不太好，為什麼？老師注意調動學生參與討論、辯論。

（4）分小組討論哪種做法好，哪種做法不好，為什麼？彙報小組討論結果。（儘量讓每個孩子都參與進來）。

4、剛才小朋友談到了自己心理想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會怎麼想怎麼做。那麼，今天回家後問問媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會怎麼想，怎麼做，好嗎？

5、課前老師採訪了幾位家長，大家聽聽他們是怎麼説的。（錄音.課件，A要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會覺得心痛，可能會控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是誠實的。B其實，有時候孩子做錯了事，比如打碎東西什麼，如果他主動來告訴我，是可以原諒她的，如果他不誠實，我會很生氣，説不賓至如歸會打她。C我的孩子比較內向，他如果不小心弄壞東西，我會先安慰他，再提醒他以後做事細心點。）看來，爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子？（板書：誠實）

三、創設情景

1、同學們，平時我們在學校學習，可能會不小心弄壞別人的東西，比如（出示.課件：不小心弄壞別人的新文具……）你會怎麼做？

2、如果是你的新文具被別人弄壞了，你會怎麼想？以後我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠懇的向別人道歉，還要儘量去彌補自己的過失，你們説對嗎？

四、全課小結

今天這節課，我們通過交流討論，不僅知道了弄壞別人的東西該怎麼做，還知道了和別人交談時，説話要——説清楚，聽話要——聽仔細。

析書設計：

口語交際：説清楚、聽仔細，該怎麼做，誠實。