最新幼兒園教案模板

教案模板
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作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的最新幼兒園教案模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

目標預設：

1、通過遊戲引導幼兒觀察，發現動物的不同之處，瞭解動物的主要特徵，並清楚地表達。

2、引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能説出動物的具體位置，培養幼兒空間概念。

3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。

重點：感知序列。

難點：利用縱橫座標感知空間概念。

設計理念：教學遊戲化。

《綱要》指出，“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的'內容要有機聯繫，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。”本教材是一本繪本，通過憨態可掬的動物形象以及巧妙的躲藏方式，來發展幼兒的觀察能力。但是，如果單純觀察動物的特徵對中班孩子來説過於簡單，於是我利用繪本中動物的形象和內容特點，設計“捉迷藏”的遊戲，把有一定抽象概念的空間方位寓於其中，讓幼兒在遊戲中感知、瞭解並掌握動物所在房間的方位，根據縱橫序列説出房間號，並和動物相對應。利用縱橫序列説出方位對中班孩子來説有一定的難度，但是通過遊戲，使抽象變為具象，利於幼兒接受。

設計思路：

認識動物——感知橫向序數——通過動物身體特徵找出動物——遊戲中認知縱向和橫向序列——根據縱橫序列感知“房間”號——遊戲中找出相應房間躲藏的動物——幼兒體驗操作

教學過程：

一、導入

1、(出示課件)小朋友，這是什麼地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小動物們也排着隊來了，瞧，來了幾個動物?你能説説它們是誰嗎?(幼兒説出動物的名稱。)

2、小動物排成幾排?(2排)，我們用數字來表示。

3、小動物要和你們玩個“猜一猜”的遊戲：請你説出一個動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰?

4、用例如“頭上有花的小動物是誰?”這樣的話來説。

二、遊戲一

1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的遊戲。你們玩過捉迷藏的遊戲嗎?怎麼玩?

2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了?你怎麼知道的?

小朋友真厲害，都能根據動物的身體特徵看出來。