火災逃生安全教案

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的火災逃生安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

火災逃生安全教案1

活動目標：

1、瞭解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，瞭解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)

2、消防車與平時的汽車有什麼不同?

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其餘幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、老師的指揮下迅速撤離現場。

2、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要儘量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

三、設計安全出口標誌

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎麼來設計安全出口標誌?

4、幼兒設計安全出口標誌。

5、幼兒粘貼安全出口標誌(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後怎麼做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難?是想什麼辦法解決的?

火災逃生安全教案2

設計意圖：

火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，後果不堪設想。《綱要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒瞭解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。

活動目標：

1、知道並掌握火災逃生的簡單方法。

2、提高自我保護能力。、

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。

活動過程：

1、講述故事，學習逃生方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發現家裏着火了，他很着急，急忙衝向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師説過，發生或在不能坐電梯，要睡着安全出口走樓梯，房間有很多的煙，薰得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子並彎下腰，小猴子終於跑出來了，這時，他突然發現他的衣服着火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話説：幸福路花園小區着火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終於被撲滅了。

2、提問鞏固：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什麼?

教師小結：小猴子在逃生中順着安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發生火災後點體會被燒壞，進去的人可能會被困在裏面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由於煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以後他的衣服着火了，他打了個滾把火撲滅了。

師：小猴子報警的時候都説了什麼?為什麼?

教師小結：小猴子告訴消防員叔叔着火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到着火的地點，進行滅火。

3、火災演習師：如果我們教師着火了，你會怎麼做?為什麼?

教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。

師：聽到警報後，第三、四排的小朋友跟着我走，第一、二排的小朋友跟着賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

4、評價總結：剛才演習的時候，你遇到了什麼困難?

師：你發現了什麼問題?應該怎麼做?

教師小結：我發現……

5、活動結束教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續討論。

活動反思：

這是一節大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的.故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的説教。

《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。

但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，並且活動內容相對於大班來講，過於簡單，可以適當增加活動難度。在最後的教學環節中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以後活動中應當引起重視的。

火災逃生安全教案3

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標誌：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手製作逃生圖，併為自己尋找最快的逃生路線，瞭解火災發生時時間的寶貴。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、討論如果幼兒園裏發生了火災，小朋友們應該怎麼辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）

2、瞭解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，並儘快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標誌，並畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友製作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標誌，並用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

5、將製作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

活動反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便説的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地説出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作夥伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。