小班音樂排排坐教案詳解

教學目標

1、初步感受廣東民間兒歌的風格，按節奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，並進行歌詞創編活動。

2、練習用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。

教學重點

讓學生感受廣東音樂，經過對本課的學習，能更進一步瞭解廣東。 教學難點

歌曲《排排坐》中附點節奏的準確演唱。

教學過程

一、故事導入

1、聽音樂《排排坐》進入課室。

2、用課件出示圖畫，看圖説話。

3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，併為故事起名，看看那一組講得最好。

4、老師也編一個小故事《排排坐》，説説你喜歡故事裏的哪個小動物？為什麼？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）

二、學習新課

1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟着老師做動作。

2、提示注意聆聽歌曲，讓學生學着創作一些新的動作或姿體律動來配合歌曲。

3、試一試看看能否一邊動作一邊學唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律後再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有切分節奏和附點的地方）

4、自由在課室裏走動，模仿故事裏的情節，一邊表演一邊演唱。

三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”

1、出示水果圖片，準備一些適時的水果，每一組一分，嘗一嘗，説一説自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當中哪些是我們福建的特產嗎？”

2、“你還知道廣東些什麼？”以小組為單位討論，把結果用簡單的圖畫表示出來。

3、哦，福建原來有這麼多的好吃的、好用的.、好玩的、好看的，還有許多名勝古蹟，旅遊景點、風俗等，教師可以補充説明，簡單介紹給學生。

3、假設你是一個設計師，你會為泉州設計什麼？有什麼好的建議讓泉州人生活工作更加舒服和方便？用畫筆把自己的設計方案用簡筆畫畫出來，並作説明。

四、為歌曲創編歌詞

1、（教師語：排排坐真好，可以吃果果，出點子）聽一聽老師敲木魚（ХХХ|ХХ；ХХХ），説一説那種方法比較適合《排排坐》，大家也來敲一敲，唱一唱。

2、看看誰能即興最後一句編創新歌詞。（樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）

3、聽着《排排坐》的音樂，唱着自己喜歡的歌詞走出課室。

設計亮點：1、教師編故事導入吸引學生注意力。2在“福建知多少”，“我為福建添光彩”過程中內容設計非常豐富多彩。