我是霸王龍繪本教案

引導語：我是霸王龍繪本教案怎麼寫？下面是小編為大家精心整理的關於我是霸王龍繪本教案範文，歡迎閲讀！

我是霸王龍繪本教案一

目標：

1.欣賞傾聽作品，感知霸王龍與小翼龍的形象特點。

2.能大膽地表達對作品的理解，感受小翼龍的情感變化和霸王龍的行為變化。

3.體會霸王龍的感恩之情，感受善良的偉大力量。

準備：

白板課件，操作板，手指圖標、愛心小卡片人手一份。

過程：

一、激發興趣，引出主題。

觀察封面，瞭解繪本故事的兩個主角：霸王龍和小翼龍。

　二、欣賞繪本，感知故事內容，理解作品中主角的情感變化。

1.閲讀故事第一部分

（1）翼龍寶寶出生後，爸爸媽媽是怎麼照顧它的？他們希望他成為一隻怎樣的恐龍？

（2）翼龍爸爸教了小翼龍什麼本領？（幼兒學一學）

在雨天裏，翼龍媽媽怎麼做的？她對小翼龍説了什麼？

（3）翼龍爸爸和翼龍媽媽走了，等他醒來發現只剩自己一個人了，他的心裏是怎麼想的？

2.閲讀故事第二部分。

（1）霸王龍出現了，會發生什麼事？

（2）小翼龍看着摔在地上的霸王龍，會怎麼做呢？

（出示操作板）引導幼兒幫小翼龍選擇：聽爸爸的話，做一隻強壯的恐龍，飛走保護自己，還是聽媽媽的話，做一隻善良的恐龍，幫助霸王龍呢？

（3）當霸王龍問“你是誰”的時候，小翼龍怎麼回答的？小翼龍為什麼要欺騙霸王龍，説自己是霸王龍？

（4）看看，小翼龍是怎麼照顧霸王龍的？（出示兩幅畫面，幼兒觀察並回答）

（5）小翼龍看到霸王龍恢復了，猜小翼龍會怎麼辦？

（6）小翼龍飛走後，小翼龍和霸王龍的'心情怎樣？

（7）是誰改變了霸王龍？是什麼讓他學會了感恩？

3．閲讀故事最後一部分

霸王龍孤零零的坐在山頂山，他在想什麼呢？

三、活動延伸，分享閲讀

這是一個充滿愛的故事，你們願意回家後和爸爸媽媽一起再看一看、聽一聽，分享這個故事嗎？老師這裏有一張愛心小卡片送給你們，按照卡片上的提示，我們就能和爸爸媽媽分享《我是霸王龍》這個愛的故事了。

我是霸王龍繪本教案二

【活動設計】

繪本是“畫出來的書”。但繪本與廣泛意義上的圖畫書不能混為一談，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關係。孩子可以在零壓力的情況下，帶着好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，並透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力繪本閲讀可以開展幼兒生命教育；可以提高幼兒的審美能力、語言能力；可以豐富幼兒的情感體驗；培養幼兒良好習慣；塑造幼兒健全的人格等。

繪本大師宮西達也先生用富有深情的畫筆和文字，為我們講述了一個令無數聽到它的人都會垂下熱淚的故事。不同的人會從這個故事中收穫到不同的感動。對幼兒來説，能從故事中體會到父母的愛，感受到善良的偉大力量，知道每個人的心中都有一顆“愛的善良的種子”。因此我設計了本節活動。在理解繪本內容後，我還設計了一個環節續編故事內容，讓幼兒發散思維，大膽想象，讓幼兒暢所欲言。教師適時點撥，在孩子們的心中播下一顆善良的種子。

【活動目標】

1、理解故事內容，願意傾聽，樂於表達自己的感想。

2、學會幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂。

【重難點】

理解故事內容，樂於幫助別人。

【活動準備】

經驗準備：幼兒提前認知霸王龍和小翼龍具體特徵和習性。

物質準備：《我是霸王龍》故事課件

【活動過程】

一、導入

1、出示霸王龍和翼龍的圖片

師：老師帶來了兩位新朋友，你們認識他們嗎？你們知道霸王龍是一頭怎樣的龍？小翼龍呢？

2、教師小結：霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的霸王龍遇到了小翼龍，會發生什麼事情呢？

　二、閲讀繪本

1、給出繪本，介紹書名，作者。

師：今天我們就講一個關於霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫《我叫霸王龍》

2、引導幼兒分段欣賞故事，師幼討論，逐步理解故事內容。

（1）教師生動有感情的講述圖書的第一部分。

1、師：今天，老師就講一個霸王龍和翼龍的故事。

2、師：小翼龍的爸爸媽媽為什麼離開？

幼：因為小翼龍長大了）

3、爸爸媽媽希望小翼龍變成什麼樣地恐龍？

4、教師小結：爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高，很強壯，又能幫助別人的翼龍。

5、你們的爸爸媽媽希望你們做一個怎麼樣的小孩？

（引導幼兒體會爸爸媽媽對小翼龍的期望。）

（2）閲讀故事第二部分

1、師：懸崖底下有什麼東西出現了？

2、師：霸王龍爬上山了，猜猜看這時候會發生什麼事情？

3、師：如果你是小翼龍你看到霸王龍受傷了會怎麼做？

4、師：我們一起看看，小翼龍會怎麼辦。（繼續閲讀故事）

5、師：小翼龍怕不怕霸王龍？

6、師：火山爆發後，小翼龍幫助霸王龍恢復了健康，小翼龍幫助了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情？

7、教師小結：雖然小翼龍很害怕霸王龍，但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一隻善良的恐龍。

8、如果你有好朋友遇到困難了，你會不會幫助他？幫助了其他小朋友，你會不會感到開心、快樂？

（引導幼兒體會小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質。）

（3）閲讀故事第三部分

1、師：（未出示圖片）請你們猜猜，被小翼龍救後霸王龍會怎麼樣？會對小翼龍説些什麼？（謝謝）如果其他小朋友幫助了你，你會不會感謝他呀？

（引導幼兒體會霸王龍的感恩之情。）

2、引導幼兒思考：原本兇暴、可怕、愛欺負別人的霸王龍為什麼沒有傷害小翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭了？（小翼龍幫助了霸王龍，所以霸王龍沒有傷害小翼龍，因為霸王龍沒有對小翼龍説聲謝謝，所以傷心的哭了。）

3、教師小結：小翼龍把霸王龍救了之後，霸王龍被小翼龍的善良感動了，霸王龍心中也充滿善良。我們每個人都要愛幫助別人，變成善良的小孩。

　三、續編故事內容

師：小翼龍帶着對霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠遠地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經睡過的窩裏，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會遇見小翼龍嗎？翼龍會不會回來呢？接下來會發生什麼樣的故事？請你們好好想一想、編一編，説給老師和小朋友們聽。