大班語言優質課教案及教學反思《磨磨和吉吉》

身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班語言優質課教案及教學反思《磨磨和吉吉》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、通過有序地觀看圖書，閲讀畫面，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。

2、初步學習根據畫面提示，大膽講述故事中相反的內容。認讀漢字快、慢、多、少、大、小。

活動準備：

幼兒用書人手一冊、大書一本、字卡

活動過程：

1、通過談話，使幼兒對故事產生好奇和興趣。

教師：“吉吉和磨磨是一對好朋友。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們都做了些什麼？結果一樣嗎？”

2、幼兒自己閲讀圖書，並輕聲地講給旁邊的同伴聽。

教師個別指導並傾聽幼兒的講述。

3、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述自己閲讀的故事內容。

教師：誰來説説，他們都做了些什麼？"本，文來源：屈；老。師教；案網"結果一樣嗎？”

把你看到的講給大家聽。

4、初步感知故事，理解畫面內容。

展示故事大書，教師用輕鬆、歡快的語調講述故事。理解故事的發展線索。教師提問：

1）故事的名字是什麼？

2）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？

5、讓幼兒説説看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉講話快，磨磨講話慢）吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友？好朋友之間應該怎樣互相幫助？鼓勵？

6、幼兒再次閲讀嘗試講述故事。

7、請幼兒説説除了快和慢以外，生活中還有什麼相反的現象？可以用什麼詞語來表達？（多和少，大和小）教師將幼兒找出的詞語寫在黑板上。遊戲：教師出示字卡，請幼兒説出與字卡上相反的詞語。

吉吉和磨磨

吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉説話好快好快，磨磨説話呢，好慢，好慢。磨磨説一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們説話都很清楚。

吉吉喜歡長得很快很快的.花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都非常好看。

吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細細的看完一本書。但是，他們都學到了許多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮————叮————叮—————叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。

怎麼辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！

從此以後，吉吉和磨磨學會了同心協力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點，磨磨跑得稍微慢一點，他們還得了第一名！

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。

活動反思：

在《吉吉和磨磨》活動中，幼兒對活動很感興趣，通過圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中藴含的相反關係，從而對“相反”概念有了更深的認識。在玩“相反詞配對”遊戲時，我讓幼兒在相關物品、生活中找找、説説反義詞，並通過一系列的遊戲，讓幼兒知道生活中到處都存在着相反的現象。但整個活動動得太少。在一點就是前期的準備不充分，故事不夠熟悉，所以在講第一遍的時候漏掉了一點。