《鬧新年》音樂教案範文

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《鬧新年》音樂教案範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《鬧新年》音樂教案1

教學目標

1、通過學生課前收集資料，開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞，瞭解與中國文化藝術有關的歌舞、剪紙、對聯及相關風俗，感受中國年文化的情趣，激發學生熱愛生活的情感。

2、認識小堂鼓、小鑼、小鑔，並會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作。

3、通過分組合作：選擇角色、互助化粧、説拜年話、設計造型等活動培養學生的集體協作精神，提高他們的動手能力，創新能力。

教學過程

組織教學：學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼着湧進教室。

一、複習歌曲《過新年》

方法：學生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱着。

目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環節作好鋪墊。

二、新課教學

（一）導入——激趣：瞭解中國年的相關風俗。

方法：

1、過年物品展示；展示教師上節課佈置學生回去收集與過年有關的物品。請其中最具代表性的同學上台介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關的過年情景。

2、過年民俗活動介紹；請部分同學介紹自己收集、瞭解的有關過年的民俗活動。

目的與要求：

1、要求教師應注意傾聽發言者對過年情景、民俗活動的描述，觀察學生的情感流露，並鼓勵學生帶着自己的真情實感，大聲自信地傳遞給別人。

2、該環節主要展示學生課前探究學習的成果，引導學生感受藝術與生活的聯繫，更大範圍的關注社會文化，引發學生對民族文化的.興趣。

（二）欣賞——分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。

方法：師生討論觀後感—説説你最感興趣的過年民俗活動，或自己印象最深、最願意做的事。

目的：讓學生更全面的瞭解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。

（三）嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。

1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。

大人小孩把她弄，發出聲來動咚咚咚。

揭示謎底：小堂鼓

出示節奏卡片

xxxx│x0║

咚咚咚咚咚

猜謎：銅面銅身銅心肝，過年過節她當先，

提起她來當鏡面，舞起秧歌勇上台。

揭示謎底：小鑼

出示節奏卡片

00│x0║

台

猜謎：頭是紅綢身是銅，兩手拿着碰一碰。

發出號召鑔查鑔鑔，男女老少四方來。

揭示謎底；小鑔

出示節奏卡

xx│x0║

才才才

2、全班學生分成三組，進行三聲部的節奏練習

3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。

4、扭秧歌

方法：

a.觀看課件《扭秧歌》，説出對秧歌舞蹈體現的情緒、道具的使用和典型動作的感受。

b.個別嘗試，在老師的帶領下全班嘗試模仿基本步法。

c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。

5、敲鑼鼓扭秧歌

方法：

在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法後全體學生隨《過新年》的音樂即興創作表演。

目的與要求：

a.在模仿中引導學生注意基本動作的節奏與情緒體驗，不過分強調左右腳，鼓勵創造。

b.教練中應以能者為師，強調師生互動，激發學生參與活動的願望和自信。

（四）創作——展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。

創作：

以小隊為單位完成任務。

方法：

1、點擊課件佈置任務：

a.選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。

b.化粧：用老師準備好的各種材料，根據角色和需要，自由發揮創作設計，讓小隊的每個成員都打扮起來。

c.説拜年的話：以小隊為單位設計一句拜年的話，祝大家過年好。

d.設計造型：運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作，設計一個拍小隊全家福的造型。

2、分組創作準備。

目的與要求：

a.要尊重學生的個人意願，擬訂自己的角色，在注重個性培養的同時體驗集體活動中的相互配合，積極參與。

b.對學生想象力、創造力、合作能力的發揮，教師應有針對性地給予指導，特別對能力弱的學生，教師應多給鼓勵與具體的幫助。

展示：

分小隊上台展示完成任務情況。

方法：

學生評價最有創意的化粧向大家説拜年的話，擺造型拍小隊全家福。

目的：

1、學會欣賞，評價各小隊的化粧、造型。

2、感受集體力量，學會分享快樂。

三、課堂小結

師生共同參與小結、討論，評價本節課學會的內容。

秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結束。

《鬧新年》音樂教案2

一、活動目標：

1、通過肢體律動感應樂曲8拍間奏，並集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

2、結合道具創編並樂於表現鞭炮的不同形態，感受過新年的歡樂氛圍。

二、活動準備：綵帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

三、活動過程：

（一）故事引導：小朋友們有沒有過過新年？在新年我們會做哪些好玩的事情？

（二）熟悉兒謠。

1、聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎麼説的？傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。唸白：拍腿。

2、熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。唸白：抱拳恭喜狀。

（三）律動感應八拍間奏。過新年的時候大家為了節日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。

1、聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數一數。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。

語詞：拍腿。 間奏八拍：拍手、數數。 唸白：抱拳恭喜狀。

2、紗巾鞭炮動作創編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎麼樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。

語詞：甩紗巾各處走。 間奏八拍：放鞭炮。 唸白：互相抱拳恭喜狀。

（四）創編吉祥語。我們要説很多吉祥話，那要説四個字的話哦。

（五）樂器感應：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞 鈴鼓：拍子 唸白：一起合奏）

（六）樂器演奏完之後，自然結束教學活動。