小班語言優質課教案及教學反思《點點愛上幼兒園》
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作為一名人民教師,課堂教學是重要的任務之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小班語言優質課教案及教學反思《點點愛上幼兒園》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.學習理解故事情節和人物形象,熟悉作品中的主要對話,感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
2.通過觀察圖片表演故事理解作品內容。
活動重點:
理解故事內容感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
活動難點:
通過觀察圖片表演故事理解作品內容。
活動準備:
故事背景圖一副 點點 媽媽圖片 小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干 點點 媽媽胸飾各一個。
活動過程:
一、開始部分"小朋友們你們喜歡幼兒園嗎?説一説你喜歡在幼兒園幹什麼?今天張老師給大家帶來了一個關於幼兒園的'故事我們一起來聽一聽!"
二、基本部分
1.教師對照圖片完整講述故事
2.提問:"故事講完了説一説故事的名字叫什麼?媽媽帶點點去哪裏?點點表情怎麼樣?為什麼一路很不高興?那好,我們再來聽一聽故事。"
3.教師再次講故事引導幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。並且,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經能安靜地傾聽。
2.幼兒的參與性較高。
由於《點點愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活,內容簡單易懂。問題符合幼兒的知識經驗,所以能積極的舉手回答問題。
二、不足之處:
1.整潔課堂中教師説的較多。
在提問後,我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點上,但是顯然對於剛入園的幼兒來説是有些困難的,為了儘快完成教學活動,我在提出問題後,總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少,以至於自己説的較多。
2.幼兒插嘴現象較嚴重。
對於小班幼兒來説,還沒有課堂常規意識,常常在老師問題提出後就直接説出了答案,即便舉手也會嘴巴里説“我、我……”不過這種習慣並非一朝一夕就能養成的,平時一定要注重幼兒各種習慣的培養。
我一定會逐步改善,更加註重幼兒各種學習、生活養成習慣的培養;讓幼兒儘快適應並喜歡幼兒園。
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