《我們是怎樣過母親節的》(北師大七年級必修) 教案教學設計

【學習目標】 

1、理清層次。

2、理解文章所藴含的諷刺意味。

3、培養健康豐富的親情世界

【自學導航】

1、走進作者

裏柯克，1896-1944（        ）作家，經濟學家，著有<<             >>等二十幾本幽默隨筆，長篇小説<<              >>等.

2、字音

聖誕（    ）節     拽（     ）   骯（    ）髒    點綴（    ）    筵（    ）席   折（　　　）騰     兜（    ）遊      瞅（    ）

3、詞語

○1力所能及：

○2漫無目的：

○3想入非非：

【合作探究】

1、用簡潔的語言概括文章情節發展的脈絡。【提示；把題目變成一個問句在回答就可以理清文章層次】

2、原計劃要讓母親好好玩一天，或者在家痛痛快快休息一天，結果都沒有實現，但母親卻説這是她有生以來過的最快活的一天，為什麼？

3、文章不厭其煩細寫孩子們及父親強調自己不適合留在家裏的理由，這是對他們行為的某種嘲笑還是藉此歌頌母親天生以犧牲為快樂？

【達標測試】

一、給加點的字注音。 

聖誕節     點綴       兜遊         遊逛      魚簍      骯髒          筵席          衍        膝           匿笑        沐浴 

二、解釋下列詞語。 

禱告： 

匿笑： 

 沐浴： 

三、理解下面句子。 

我覺得她眼裏含着淚水。 

你到哪裏去了，你這壞孩子? 

閲讀：“嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛,度過了最愉快的一天,父親釣到了各式各樣的大魚,他敢肯定,要是母親來釣的話-,她無論如何也拽不上來的.------------我們大夥都玩得痛快極了。”然後做下列各題。

1、給加點字注音並解釋

○1拽不上來（     ）

○2聊起來  （     ）

○3美妙無比（     ）

2、本段主要寫了                                                        結構，採用了                                 的形式。

3、寫“父親釣到了各式各樣的大魚”“維爾和我也都釣了”“兩個姑娘……便在一塊兒聊起來”的作用是？

4、想象一下，母親在家會做些什麼？她的心情怎樣？

【課後練筆】

以“感恩”為題，寫300字左右的文字，談談自己的感受。