小學二年級語文《蠶婦》教案

教學目標：

1、通過學習詩文，進一步激發學生對勞動人民的同情及對封建社會的痛恨。

2、學會本課生字新詞，積累詞語。

3、理解重點詞句，理解全詩意思。

4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。

教學重點：

1、學會本課生字新詞。

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學難點：

指導學生結合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養學生的分析能力。

教學過程

一、啟發談話。

1、回憶《憫農二首》，請學生分別背誦。

2、《憫農二首》寫的是從事生產勞動的人民用辛勤的汗水收穫了糧食，可是自己卻得不到，吃不飽肚子而被餓死了。這節課我們學習的《蠶婦》一詩是以從事紡織的勞動人民的'口吻介紹了她們看到的場景，板書課題：《蠶婦》

二、學習新課

（一）投影列出學習步驟，學生自學。

1、藉助漢語拼音讀古詩。

2、藉助工具書查一查不認識的字，理解意思。

3、提出不懂的問題。（把問題在書中標寫出來）

（二）學生進行自學，教師深入到學生中間，回答疑難，解決問題。

（三）相互交流學習情況

1、教師出示生字卡片：蠶、婦、昨、歸、淚、遍、滿、者、養

2、指名讓學生讀生字，對讀得不準確的地方及時提醒並糾正

3、結合學生遇到的難字説一説記憶字形的方法，教師板書。

蠶：上面是“天”字，第一筆是橫。

昨：部首是“日”字旁。注意與“作”區分。

滿：這是左右結構的字。(大三點水，小草字頭)

養：第六筆是撇，不是豎。

婦：與“歸”右半部分相同，最後一筆要封口。

動手書空。（教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）

4、師生共同介紹作者

5、理解字意（結合學生提出的問題進行理解，讓學生先説一説意思，相互補充，用投影羅列出來）

蠶婦:養蠶的婦女。

歸:回來。

滿：全，整個。

遍：全。

者：……的人。（可以讓學生聯繫“學者”、“使者”體會理解；再説説“遍身羅綺者”是指什麼樣的人呢？）

羅：輕軟有稀孔的絲織品。

綺：有文彩的絲織品。

6、理解每句詩的意思：（讓學生自己練習説説意思，教師及時進行幫助指導）

昨日入城市：一個從事養蠶紡織勞動的婦人到集市上去了一趟，

歸來淚滿巾：回來後，淚水浸滿了衣襟。

遍身羅綺者：那些穿着綾羅綢緞的人，

不是養蠶人：不是養蠶織布的勞動者。

讓學生自己練習説説全詩的意思。（先自己説一説，遇到問題主動與同學交換意見，或者向教師請教。）

7、讓學生説説全詩的意思，其他同學進行評價。（鼓勵學生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍）。

（四）指導朗讀

1、聽配樂朗讀，然後讓學生談談自己的體會。

昨日/入城市，歸來/淚滿巾。

遍身/羅綺者，不是/養蠶人。

2、與小組成員一起進行朗讀練習，相互評議，推選一名同學參加班級展示。

3、小組選派代表在全班參加競賽，而後評議

出最佳選手。

4、全體同學伴着音樂進行朗讀。

三、練習鞏固

1、練習按照田字格書寫漢字。

淚：左窄右寬，左右高低基本一樣。

滿：左窄右寬，左右高低一樣。

者：第三筆撇要長一些，蓋住下面的“日”。

歸：左窄右寬，左邊高而長，第一筆是小豎。

“蠶、婦、昨、遍、養”讓學生自己説説書寫時應注意的問題。

2、抄寫下面詞語。

蠶婦、養蠶、昨日、歸來、遍身

3、背誦古詩（自己先練習，而後彙報。）

四、總結本課學習情況

五、佈置作業

1、在生字本上抄寫難字。

2、背誦古詩，同學間相互評分，記錄在書上。

附：板書設計：

2蠶婦（張俞）

難字：昨、蠶、婦、滿、養

歸、茫、着