《精確時間的步伐》教案

課程標準要求：

1.會查閲、蒐集、整理有關資料。能通過觀察實驗製作等活動進行探究。能用自己喜歡的方式表達交流探究結果。

2.持和發展想要了解的世界、喜歡嘗試新的經驗、樂於探究與於探究與發展對周圍事物奧祕的慾望。

教學目標：

1.用自己喜歡的方法蒐集關於鐘錶的資料，並與同伴交流。

2.統計整理信息資料，比較分類，並説明工作原理。

3.選擇感興趣的鐘表，制定研究計劃，進行深入研究。

4.養成認真細緻工作態度和不懈探究的科學態度。

學生分析：

在四年級科學學習中，學生已經嘗試蒐集整理信息資料，選擇研究的問題，制定研究計劃，進行探究性學習。學生已經俱備一定的探究技能，本課只是進一步應用，是完全可行的。再者學生天生的好奇心和求知慾望，也可以促進本課的學習。但是蒐集資集資料是本課學習的前提，目前學生蒐集資料的途徑和渠道較窄，估計有部分學生可能找不到充足的資料，會影響本課的學習，這就要求教師有足夠的思想準備，一方面幫助學生蒐集資料，另一方面事先蒐集資料補充。

實施目標的途徑和方法：

蒐集有關鐘錶資料：課前引導學生預習，蒐集資料，指導蒐集資料的方法，同時教師也要蒐集資料予以補充。

整理信息資料與交流：

引導學生彙總多種資料，運用討論、分析、比較進行總結 激勵學生極積表達、交流，認真傾聽、思考、補充。

選擇鐘錶繼續研究：

激勵學生積極討論選擇喜歡的鐘表，制定研究計劃，合作探究，交流、改進。並引導學生認真記錄研究結果，遇到問題及時與同伴交流。

教學重點：

蒐集關於鐘錶的`資料，並進行表達交流。

教學難點：

統計、整理、比較有關鐘錶的資料，並説明原理。

教學方法：

蒐集整理資料、觀察、思考、討論、傾聽、探究、合作與交流。

教學資源：

各種各樣的計時工具及圖片。

課前準備：

預習本課，並蒐集有關計時工具的資料。

教學流程：

一、課前預習：

預習本課，蒐集有關計時工具的資料，並思考工作原理。

二、整理彙報：

1．學生以組為單位整理有關計時工具的資料，根據特徵分類，並思考工作原理。教師檢查各組蒐集資料的情況，並出示教師的蒐集資料補充。

2．小組代表彙報整理結果，並説明各種鐘錶的工作原理，其餘傾聽、思考、補充，教師相機評價鼓勵學生。

3．學生提出不明白的問題，大家討論交流，教師鼓勵學生選擇自己感興趣的鐘表繼續探究。

三、計劃與組織：

1.小組討論選擇感興趣的鐘表，思考交流研究方法。

2.小組計論制定書面研究計劃，並詳細分工。

3.展示各組探究計劃，大家討論優點與不足。

4.各組討論修改探究計劃。

四、延伸探究：

1.運用鐘錶發展史，教育學生繼承發揚人類不懈探究的科學精神，養成認真觀察勤于思考的學習習慣，堅持不懈的進行科學探究，將來為人類的科學事業貢獻力量。

2．學生課下分組探究，做好實驗記錄，並相互交流探究結果。