小班社會《小圖書，我的好朋友》

活動目標：

1．瞭解圖書是用紙製作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

2．學習正確看圖書的方法。

3．知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。

活動準備：

1．損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。

2．正確的看書標記若干。

3．圖畫若干

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒對圖書的喜愛。

1．師出示圖書：看！今天我帶來了什麼了？（圖書）

2．師：你們喜歡看書嗎？為什麼呢？

教師總結：圖書裏面有許多有趣的'故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領，圖書啊是我們的好朋友！

二、瞭解圖書是用紙製作的特性。

1．師：看看！我們的圖書朋友是用什麼做的？

2．幼兒實驗，瞭解紙的特性。

師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什麼樣呢？

3．交流實驗結果

師：請小朋友把紙放回籃子裏！把紙捏一捏、撕一撕後，紙怎麼樣了？

教師小結：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。

三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

1．師（出示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎麼樣呢？

2．幼兒表達

四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。

1．師：咦！哪裏來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本小書怎麼會受傷的呢？

2．師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

師：原來，是昨天點點和丁丁兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。

3．引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法

師：點點和丁丁兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎？你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴點點和丁丁？我們應該怎樣看書呢？

（幼兒説到的時候教師出示相應標記，請個別幼兒上來模仿）

4．教師小結：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要説：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”

5．師：聽了小朋友的話，點點和丁丁知道自己錯了，他們以後一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。

五、請幼兒翻閲圖書，養成良好的閲讀習慣。

師：現在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。

（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）

師：在我們的生日書屋裏，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？