《花之詠》評課稿

我評課的內容是薛彬老師講授的《花之詠》一課。在聽完她講的這一課之後，我覺得有以下優點值得我去學習：

1、老師的語言優美、詩化，調動了學生的興趣，使學生自然而然的'入情入境。

2、老師抓住了本學段的重點——詞語的理解，引導學生質疑，並使用各種方法理解詞意。比如在質疑課題時，問學生“詠”字的含義，改為“詠”花可以嗎？調動了學生的思維，使學生深入去探究二者的區別。

3、因為本課是一首優美含蓄的詩歌，所以老師的重點放在各種形式的朗讀上，比如自由讀、比賽讀、男女生讀、老師範讀、小組讀等，都極大地調動了學生的朗讀興趣和願望。

4、 老師的教學目標明確， 學生的朗讀水平在老師的引導下層層提高，在熟讀成誦的基礎上，又指導學生仿寫詩歌，

達到了讀寫的有機結合。

5、 老師注重指導學生的學習方法，在學完了詩歌的第一部分後，教給學生回顧剛才的學習方法，然後指導學生小組合作學習第二部分。

本節課也存在不足之處：

在小組合作學習第二部分時，學生的學習目標還不夠明確，導致效果不理想。在課即將結束時檢查學生的朗讀時，感覺時間有些倉促。