校長簡歷模板

一份標準的簡歷模板的結構包括基本資料、教育經歷、工作經歷、自我評價等模塊的內容。接下來是小編為您整理的校長簡歷模板，希望對您有所幫助。

校長簡歷模板

王先生

目前所在： 海珠區 年 齡： 33

户口所在： 湖北 國 籍： 中國

婚姻狀況： 已婚 民 族： 漢族

身 高： 170 cm

體 重： 60 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 院校教務管理人員，培訓督導/講師/顧問

工作年限：8職 稱：中級

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 5500～7999元 希望工作地區： 廣州，東莞，深圳

工作經歷

**公司 起止年月：2010-03 ～ 2012-05

公司性質： 民營企業 所屬行業：專業服務/教育/培訓

擔任職位：校長

工作描述： 主持公司全方面工作，業務範圍：成人高考、自學考試、職業培訓等業餘培訓領域。重點抓項目申報、招生就業、學生學籍管理、考務、教務等工作。

離職原因： 合同期滿

**公司 起止年月：2008-09 ～ 2010-03

公司性質： 民營企業 所屬行業：教育/培訓/院校

擔任職位：校長助理、學生工作辦部主任

工作描述： 協助校長全面開展學校日常管理工作，重點負責成人高等教育招生業務、人事、教學監督等

離職原因： 福利待遇不能兑現

**公司 起止年月：2007-07 ～ 2008-09

公司性質： 民營企業 所屬行業：教育/培訓/院校

擔任職位：校長助理、學工辦主任、宏圖人才中心主任

工作描述： 協助校長全面開展學校日常管理工作，重點負責招生就業辦的業務、人事、教學監督等

離職原因： 學校辦學轉型

**公司 起止年月：2006-07 ～ 2007-07

公司性質： 社會團體 所屬行業：教育/培訓/院校

擔任職位：招生辦主任、旅遊商務教學部主管、技能鑑定中心主任

工作描述： 中專招生就業管理、職業資格技能鑑定、學科專業配置、師資聘請等

離職原因： 待遇及個人想謀求南方發展

**公司 起止年月：2003-08 ～ 2006-07

公司性質： 社會團體 所屬行業：教育/培訓/院校

擔任職位：副院長、招生科科長、導遊培訓中心主任

工作描述： 學院日常國家職業技能鑑定考前教學培訓工作安排、招生渠道開拓、外事活動組織、協助院長開展工作、日常教學如導遊培訓班導遊業務課程講師等

離職原因： 學院年檢不合格

**公司 起止年月：2001-09 ～ 2003-07

公司性質： 國有企業 所屬行業：教育/培訓/院校

擔任職位：學生會主席、團委副書記、鄧研會會長

工作描述： 本院學生日常工作安排，團組織生活安排，傳達黨政國策與國內外最新政策與形勢等

離職原因： 畢業離職

教育背景

畢業院校： 江漢大學

最高學歷： 大專 獲得學位: 畢業日期： 2003-07

專 業 一： 計算機輔助管理 專 業 二：

起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業 獲得證書 證書編號

2002-07 2003-07 江漢大學 信息管理與信息系統 畢業證 02092637

2002-09 2003-05 江漢大學 黨校 結業證 商20031234

2004-06 2005-06 湖北省勞動和社會保障廳 企業培訓師 國家註冊企業培訓師 0517001122203294

2007-05 2007-08 湖北省勞動和社會保障廳職業技能鑑定指導中心 中級考評員(高級技師級待遇) 中級考評員 07170020354

語言能力

外語： 英語 良好 粵語水平： 一般

其它外語能力：

國語水平： 優秀

工作能力及其他專長

2004/03-至今 國家職（執）業資格技能鑑定認證、導遊培訓、教師資格培訓等 項目描述： 以為例——導遊培訓分為：專業知識培訓（含導遊業務、全國導遊基礎、湖北導遊基礎三門課程）、相關知識培訓（政策與法規、職業道德和時事政治三門課程）和現場導遊培訓（模擬實地講解）

主要職責： 學生管理、考試申報、師資配置、學員招生、參與出題與評審等

2003年9月——至今 參加工作以來一直從事中高等教育培訓事業、對我國的中高等教育培訓事業有獨特見解、在國家職業技能鑑定領域的'招生就業工作尤其鍛鍊了相當一段時間，小有經驗。

自我評價

開朗大方,為人忠誠老實;五年多來的教育工作經歷,使我在學校教育的學生管理、教學管理、教務、招生、課堂講授、以及就業培訓、職業資格認證培訓的各個環節都有所歷練。本人熱愛教育事業、熱忠學校教育尤其是與學生相關的各項事業！

【擴展閲讀】

感謝校長作文

真想不到，今天在我跌倒時，校長扶了我，這既讓我感到温暖，又讓我有些難為情。

今天早上，我們班排隊去做操，我卻去上衞生間，等我回來，班級已經到樓下了。我便跑去追。三樓……二樓……一樓，我從三樓到一樓只用了十幾秒。

在一樓的拐角邊，我看到了李校長，心想：校長一定是來檢查有沒有同學下樓梯在奔跑、手插口袋的。我便有意識地減速了。我可不想讓班級扣分。突然，我又想：一般老師扣分都要問清楚班級、姓名。如果我逃走的話，校長也扣不了分了嘛！想完，我又加速了，真想直衝過去，衝破那張“扣分網”。離轉角還有五格，我又跨了三格，跳了下去。

可意外的事發生了。我剛開始轉彎，卻被鞋帶絆住了。身子不由自主地向前倒，我努力地保持平衡，讓重心重新回到後腳邊。可是腳未落下，卻又被鞋帶絆住了。我的雙腳像巨石一樣往下墜。

我心想：現在一切都來不及了。雙腳失去平衡，只能靠雙手了。可這麼快的速度、這麼大的身軀，單單兩隻手根本撐不住的。怎麼辦？怎麼辦？我十分着急，這能怪誰呢？時間不等人，我還沒想好怎麼應付，我已經用了“狗爬式“將自己的四肢倒在地上。我太疼了，似乎沒有力量戰勝疼痛讓自己站起來。

這時校長走了過來，把我輕輕扶起。這時，我好像有了一股巨大的力量。校長問我：“疼嗎？下次走路小心點！”

我站了起來，輕輕地謝過校長，聽到了做操的廣播聲，又加緊步子去追班級。校長這一舉動讓我難忘。我覺得：如果下次在人生道路上摔倒時，一定要學會自己站起來。

真想不到，今天在我跌倒時，校長扶了我，這既讓我感到温暖，又讓我有些難為情。

今天早上，我們班排隊去做操，我卻去上衞生間，等我回來，班級已經到樓下了。我便跑去追。三樓……二樓……一樓，我從三樓到一樓只用了十幾秒。

在一樓的拐角邊，我看到了李校長，心想：校長一定是來檢查有沒有同學下樓梯在奔跑、手插口袋的。我便有意識地減速了。我可不想讓班級扣分。突然，我又想：一般老師扣分都要問清楚班級、姓名。如果我逃走的話，校長也扣不了分了嘛！想完，我又加速了，真想直衝過去，衝破那張“扣分網”。離轉角還有五格，我又跨了三格，跳了下去。

可意外的事發生了。我剛開始轉彎，卻被鞋帶絆住了。身子不由自主地向前倒，我努力地保持平衡，讓重心重新回到後腳邊。可是腳未落下，卻又被鞋帶絆住了。我的雙腳像巨石一樣往下墜。

我心想：現在一切都來不及了。雙腳失去平衡，只能靠雙手了。可這麼快的速度、這麼大的身軀，單單兩隻手根本撐不住的。怎麼辦？怎麼辦？我十分着急，這能怪誰呢？時間不等人，我還沒想好怎麼應付，我已經用了“狗爬式“將自己的四肢倒在地上。我太疼了，似乎沒有力量戰勝疼痛讓自己站起來。

這時校長走了過來，把我輕輕扶起。這時，我好像有了一股巨大的力量。校長問我：“疼嗎？下次走路小心點！”

我站了起來，輕輕地謝過校長，聽到了做操的廣播聲，又加緊步子去追班級。校長這一舉動讓我難忘。我覺得：如果下次在人生道路上摔倒時，一定要學會自己站起來。