關於初中課間作文合集8篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的初中課間作文8篇，歡迎大家分享。

初中課間作文 篇1

“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了，走廊裏頓時喧鬧起來，我們還坐在教室裏聽着常識老師那沒完沒了的講課。老師手中還捏着那支用了一半的粉筆，在黑板上寫着，一點也沒有下課的意思，可我們的心早已飛到了教室外。

趙剛和陳明手裏拿着乒乓板和乒乓球，一隻腳已跨出了座位外，做着向教室外衝刺的姿勢。有幾個女同學手裏拿着橡皮筋，想在課間休息時跳幾個新花樣。坐在我前面的那個男同學，他的凳子上好像長着刺，屁股扭來扭去，坐着很不自在，我雙手託着下巴，兩眼直愣愣地望着老師，只看見她兩片薄薄的嘴脣不停地蠕動着，説些什麼，我一句也沒聽進去。

這時，班裏有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉身時，向全班同學扮了一個鬼臉，引得大家鬨堂大笑。只見老師轉過身來，怒氣衝衝地瞪着眼睛，把書拄桌上“砰”的一聲摔了下去：“這節課不下課了！我也不講了！你們給我練坐！”説着，拉出講台裏的持子氣呼呼地一坐，頓時教室裏一片寂靜。

大家都不由自主地把手中的東西放回了原處，兩隻手悄悄地放在背後。兩眼注視着老師，可心裏非常懊喪，看來課間十分鐘又泡湯了。時間一分鐘、一分鐘地過去了，我們就這樣乾坐着。只剩下最後兩分鐘了。

突然，陶志魁舉起了手，老師看着他説：“幹什麼？”他慢慢地站了起來，嘴裏嘟嘟嚷嚷地不知説些什麼。老師説：“大聲點。”

只見他，頭一仰，胸一挺，提高了嗓門説：“老師，我——要——小——便。”

老師愣了一愣，虎着臉拿起了講義，頭也不回地朝着教室外走去，最後丟下了兩個字：“下課！”我們爭先恐後朝用所奔去，抓緊這兩分鐘的時間“方便方便”。

初中課間作文 篇2

在學校裏，每當我們上完第一節課，就會有一個課間活動給我們放鬆。

每當鈴聲響時，我們就得出去做操，做完操就會在操場上玩兒。如果下雨的話，我們就在室內做操。

你們可別看這課間活動，其實他的時間很長，大概有45分鐘呢!比一節課都還要多呢!

每當到課間活動，同學們都很興奮。因為終於可以放鬆一下了，上完了一節課，大家都覺得很疲憊，剛好課間活動給我們休息一下，清醒清醒。多好呀!

我特別喜歡出去做操的課間活動。因為不僅僅出去做了操，之後還可以去拿運動器材。雖然説是運動，可是去很好玩，比如説:呼啦圈、跳繩、踢毽子……這些都是我的愛好呢!

我想大家肯定都很喜歡課間活動，因為課間活動不僅可以讓我們放鬆，還可以給我們時間玩。要知道，我們來學校是學習的，很少有時間玩。甚至有的時候下課，還得做作業，我説的沒錯吧!所以我們可要好好珍惜這45分鐘課間活動呀!

你們的課間活動玩的開心嗎?我可是玩的很開心的。

初中課間作文 篇3

每天的4：00，是校園裏最熱鬧，最高興的時候了，因為這個時候是我們的大課間活動。

校園裏一片生機勃勃的景象。瞧！操場上有的班級在跳長繩，一個一個在長繩中穿梭着；有的班級在踢毽子，那毽子就像一隻小鳥一上一下，一上一下的在空中飛舞；有的班級在跳牛皮筋，那腳步靈活地在皮筋中跳躍着，旁邊的小朋友都為他拍手叫好。看！草坪上小球員們正在刻苦訓練，那足球在他們腳下好像變得有了生機，有了活動，一會兒往左，一會兒往右地跑，啊！只見它騰空而起，經過球員的大力一腳，就像離弦的箭，又像脱韁的馬一樣，重重地飛進了球門裏。只聽“噓——”一聲，球員們得了一分，他們高興地跳，高興地叫，高興地忘乎所以。

籃球館裏，“嘭！嘭！嘭！”的籃球聲就像“咚！咚！咚！”的心在跳動一樣，一下子有了活力，一下子有了激情。籃球隊員們拍着球，開足馬力，奮力向對方球框衝了過去。扣籃，補籃，卡位，所有球技都在我們眼前展現，讓我們大飽眼福。

半小時的時間轉瞬即逝，我們的大課間活動結束了，同學們都戀戀不捨，期待着明天的大課間會更加精彩！

初中課間作文 篇4

記得如果上小學時，老師要我們寫課間十分鐘時，每人都會把它寫的很快樂，可能都無一例外地寫：“ 有的同學玩耍，有的同學跑步，有的同學在跳遠，玩得真高興！ ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求，那時的我們上課和下課並沒有什麼兩樣，自然而然也不會覺得特高興……

現在老師還愛讓我們寫課間十分鐘，不過我們卻不會再把它寫得很快樂，可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現在我們那稀有的課間十分鐘卻能着實讓我們很快樂，為什麼呢？

自從上了中學後，白天，坐在窗明几淨的教室裏，我們把整個身心都交給了老師。45分鐘連着一個45分鐘，腦海裏那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現：剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰場，突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ；這一節還未結束“ 陋室 ” 的欣賞，下一節“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕。我們全神貫注地憑老師領航導遊，神經繃得緊緊的，説實話，對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂，讓我們本來稀少的課間時間少之又少……

看看，每個老師在拖堂這裏還各有一招 ：語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音，就立刻開始他的“ 拖堂大計，詭詐地一笑，對我們説：“ 大家知道老師從來不會拖堂的，但有位同學強迫老師拖堂，下課後大家去K他好了。 ” 説完，把責任推開後的老師又心安理得地講他的課了…… 數學老師的那招更絕，臨下課時，像讓我們做選擇題似的對我們説：“ 同學們，你們説這道題現在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這麼難，當然每一個人都會選擇讓老師繼續講下去啦，但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們説：“ 同學們，我發現15班的學生很可愛，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛， ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就後悔了，因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……

為什麼我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶着歡笑，帶着歌唱，伴我們健康成長……

初中課間作文 篇5

下課了，總有好學者奔向老師，提出幾個問題，簇擁着老師向辦公室走去。

走廊頓時變成了運動場，幾個調皮的男生玩起捉人的遊戲。有些女生拿起毽子，在後面的空地上踢了起來，旋轉、跳躍、翻飛，動作熟練優美，那紅色的雞毛跳着無伴奏的勁舞，盡情展示颯爽英姿。還有的同學在教室前的空地上跳着繩，腳尖點地時，自然免不了一陣轟響，如地震一般，震動傳得很遠。

窗户旁懶懶地趴着幾個身軀，陽光斜斜地照着，將他們的發尖染得金黃，身形也被鍍上橙色的邊框，像電影裏那些特寫鏡頭。他們在看樓下的風景，同時也被人當作風景看。

飲水機旁也站着幾個人，半眯着眼，手指吧嗒吧嗒地敲着杯子。待到飲水機那盞綠燈綻出光芒，他們的嘴角便浮出一絲淺笑。聽到“咕咚咕咚”的流水聲，看到瓶口微微冒出的熱氣，感受到瓶中水的重量，他們的眼睛眯得更緊了，嘴角弧度也更翹了。

稀稀疏疏的陽光照在黑板上，粉筆塵埃散散落落的身影和着風，乘着陽光，旋轉着跳起華爾茲。

座位上，有人奮筆疾書，有人閉目養神，有人發呆，有人看報，也有人討論題目，還有人正在説笑。正是能侃的年華，三三兩兩坐在一起，談論家長、作業、零食、新歌……話題真是應有盡有。也有人做着像“石頭剪子布”“兩隻小蜜蜂”之類的遊戲，總之，年齡越大，玩的遊戲越低級。課間，也是零食氾濫成災的時候，各類美食紛紛呈現……

彈指間，鈴響，音絕……課間百態頓消。

初中課間作文 篇6

“今天……哦，體鍛。”體鍛已成為週二的代表，我們都習以為常了。每個人捧着一把小黃椅，像飛動的蜜蜂，蠢蠢欲動地往操場湧去。

看到場上的用具，我們恍然大悟，今天又是老把戲——拔河。瞧那又大又粗的麻繩，在那暗暗諷笑，看着手都在漸漸灼痛。

男15，女15。體育委員來點名了，她的手指還是毫不猶豫地在我頭上眷顧了一番。

“下一場，六班和五班。”時光飛逝，這就到我們了。這次比賽我們班參賽人員心裏有很大壓力，我們班和五班是兄弟班，可現在要分個勝負。五班實力不賴，可我們也不能輸。我們上場了，握着偌大的麻繩，心裏也被綁住了似的，很是沉重，更多的是緊張。口哨聲響了，果不其然，五班實力很強，不可小視。我咬着牙，閉着眼，力氣瞎用一通。地球爺爺偏心！重力偏於五班，我們便被帶着走，像被牽着鼻子的牛，毫無反抗之力了。是的……第一回，五班勝出。我們每個人都是沮喪的，在下面坐着的也惴惴不安，老師只是一個勁跟我們分析敗因。我望着通紅的手心，灼痛極了，我們六班就這樣敗了？

第二回開始了，我的力氣不敢亂用一通了，腳打下了牢牢的底盤，身體一個勁的向下倒。聽見老師奮力地加油聲，聽見同學們嘶聲力竭地在下面加油鼓勁，還似乎聽見五班發出的嘲諷聲，對付五班真的不容易，但絕不能敗。一聲令下，大家一使勁，我們贏了！終於扳回了一局。

緊接着的並不是轟轟烈烈的掌聲，而是更緊張的第三回合。同學們坐如針氈，我們灼痛的手麻木了，但我們毫不畏懼。不負同學們的期望，在我們奮力一搏的狀態下，我們完完全全的贏了。手痛，腰痛，肩痛，可但我們牆上又添了一張一等獎的獎狀時，心裏卻甜甜的，如同吃了蜜一般。

課間大舞台，美輪美奐，讓我們繁多乏味的學業增添了樂趣。

初中課間作文 篇7

課間是美好的，曾給我們留下多少動人的瞬間，課間是輕鬆的，曾給我們帶來多少愉悦的歡笑。它如同生活中的一道溪流，滋養着每個人的心靈。它宛如風雨過後的睛天，給了我們多少無盡的遐想……

一陣清脆的玲聲響徹了教室，打碎了深沉的寂靜，打斷了同學們緊鎖的神經。不知是哪個“猴頭兒”放肆地衝出了門外，引得老師也笑了起來。隨後，同學們各奔東西，各赴南北。先聞一陣輕語交談，後聽一陣追打嬉笑。值勤的班長好似早已經“外出遠門”，黑板上還殘留着“屍骨未寒”的白色印跡。黑板擦也不知是被哪個“壞蛋”拿了去當球踢。一時間“灰飛塵揚”，別有一種“白霧拂面，歡笑迷離”的快樂場面。

當然，也有一些好學者擠作一團，簇擁着那本寫滿知識的書卷，在爭論着什麼。還有兩位“白面書生”正在聚精會神地苦讀，他們眉頭鎖，想必是遇到了什麼難題。瞧，那邊還有家“武館”正在熱招學徒，一時多少豪傑一擁而上，好似都想爭那武功蓋世的“神龍大俠”。這時，兩位侃侃而談的“公主”正在手拉着手，悠然自得時談論着，不時這裏摸摸，那裏瞧瞧，好象是兩位悠閒的遊客。

不止如此，看啊！那還有兩位小姑娘正談笑風聲呢，看他們如此開心，不知何故。注意一聽，原來倆人正在講笑話，笑話還沒講完，又談起各自的喜好。一時間，什麼電影、小吃、遊戲、書本、繪畫、衣裝、明星等都被紛紛“扯”了出來。她們彷彿正抓緊着有限的一分一秒，要把這一輩子想説的話都給講出來。

這就是我們的課間，一個給了我多少美妙的課間，一個將伴我走過十餘年的課間，一個成長的`空間，一個滿載着夢的搖籃，一個那樣美好而短暫的時刻，只要一放鬆，它便會從你的身邊掠過……

有課間的日子就是讀書的日子，想起來似乎很長，但事實上，它是那樣的短暫，而歡樂的課間似乎很短，但它短暫得能在我們的記憶中刻下地久天長。

初中課間作文 篇8

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，儘管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悦耳動聽的樂曲，同學們在它的召喚下，像燕子似的飛出教室，哈，我們快樂的課間十分鐘又開始了！

課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的遊戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人遊戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛鍊了同學們的反應能力，踢毽子、跳橡皮筋、打乒乓球等更是鍛鍊了我們的體力，增強了同學之間的合作精神。

今天上午，一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪着頭吹，有的同學仰着臉吹，有的同學則跳着笑着追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡可有趣啦，有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在説悄悄話兒，有的成羣結隊像空降兵在緩緩降落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小綵球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，真有意思！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，又吹了兩個小泡泡放在它身上——嗬，一隻可愛的“米老鼠”誕生了！看着自己的“傑作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我循聲一看，只見張曉同學的桌上蹲着一隻“泡泡貓”，正虎視眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響——這是泡泡破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”招架不住，一下子破碎了。“哎喲，真沒出息！”我只能在心裏暗暗責怪“米老鼠”。看着張曉那得意勁兒，我可不甘示弱，笑嘻嘻地説：“哼！你會吹‘貓’，我就不會吹‘老虎’啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裏一塞，瞪着眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了——“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想着，只聽“啪”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是可惜呀！圍觀的同學不由地發出陣陣歎息聲：“哎呀！真可惜！”“怎麼破了呀？”“別急，小心吹。”我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來……

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻在這時不知趣地響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對張曉説：“第二節下課再來玩，我一定讓‘老虎’咬死你的‘貓’！”“哈哈哈，我一定奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。

啊，課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣！