關於我的老師初中作文集合十篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我的老師初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師初中作文 篇1

剛剛升入初三的我們換了許多老師。説道原來的老師其中最令我向往的便是數學老師，韓老師。他與眾不同，不僅頭腦如此，外貌也有些獨特之處。韓老師沒能一同陪伴我們到初三是遺憾的。過去終究過去了，再來看看新的老師。

接替韓老師的是嚴老師，我所知道新老師姓“嚴”可不是來自老師本人的自我介紹。

老師第一次與我們見面是匆忙的。草率的三言兩語交代完了作業的內容。便轉身投向門外。由此，我不得不認為這個老師有些高傲。老師與我們的第一次見面沒有自我介紹，也許因為有急事，其他方面我們不得而知。

這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩，目光堅定，無不透露出他的成熟。歸根結底，我不太喜歡他。

但後來他講的課完全顛覆了我的觀點。

原來，他那不是所謂的高傲，而是沉穩中的堅定。這出乎我的預料。

當然，他的教學方法與韓老師也截然不同。嚴老師講課很細緻，適合於那些功底比較差的學生。自然，相對好一些的學生能否聽懂已經一目瞭然。

嚴老師是我們的新老師，儘管他與韓老師有許許多多的差別，但我們應該去適應一下。

嚴老師，令我出乎了意料，我對他充滿了期待！

我的老師初中作文 篇2

踏入初中的大門後，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學到更多的知識，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時候，一個人走過來鼓勵我，幫助我。她讓我學會了樂觀的面對困難。她就是我的數學老師。

老師個子不高，但着裝總是那麼典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。

老師對我們的關心在課堂上表現的尤為強烈。他要求我們每個人都要學會，不讓一個同學落下。如果有哪一個同學不懂，老師會一個一個的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個人都學會了基本的知識以外，還會叫我們一些拔高的知識。

有時，老師也對我們非常嚴厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學們也説會了，可是同學們的作業卻做錯了許多，老師把我們狠狠地訓了一頓，然後又給我們講了一遍。

老師對工作是那樣的一絲不苟。我們班四十多個人的作業堆起來像一座小山，而老師總是認真批改每一本，就是最細微的錯誤也不肯放過。

這就是我的數學老師。一位教學認真的好老師。

我的老師初中作文 篇3

我們的初中語文老師是一個幽默的老師，教學方法也十分有趣，她有三種性格。

一.她在上課時是個幽默而且會用獨特教學方法教學生的好老師。記得有一次上課時，老師用了學分制的方法，鼓勵我們多發言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會兒，同學們就爭先恐後的舉手了，於是，老師您教我們的知識我們一下子就學會了。您上課時，我常常看着您。有一次，您把我講得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看着您在教室走了一圈，走到投影機前面，剛好幻影燈上的兩條白線照在您的鼻子上，您又正好做出招財貓的動作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開心，好讓我們提起精神來好好學習，還是自己在不知情的情況下出了醜。您真是個幽默的好老師。

二.在批改作業時，您是個嚴格而不是慈祥的好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室裏去了，您問我的課堂作業本為什麼不訂正，我心虛地説：“我沒帶紅筆，所以用黑筆訂正了。”您不但沒有批評我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學生的好老師.

三.她是個與眾不同的老師，在以前的時候，我們老師提問時也提玩，可是偏偏在玩前加個不字，結果就變成了不玩。可是您不一樣，您會在提問前讓我們開心的討論，但是，您往往會在事後殺我我們個“回馬槍。”在我認為，這樣能有助於我們學習進步的快，學業更上一層樓！

再祝老師們身體健康！

我的老師初中作文 篇4

快樂而充實的暑假結束了，我們迎來了新學期，同時也迎來了我們新的語文老師——張老師。

通過與張老師兩週的相處，同學們對她已經漸漸熟悉了，相處也越來越融洽，也漸漸適應了她的教學方式，並且也深深地喜歡上了她，可以用兩個詞來形容她，那就是“魔鬼”與“天使”。

説起“魔鬼”這個稱號，還是從她的“魔鬼教學”説起。記得開學報到的那天,同學們把書包收拾好後,只等老師發話就可以回家了,“請同學們把語文書拿出來翻到第一課，大家一起讀課文。”同學們雖有一千個不情願也不得不照做，不僅如此，當天就給我們留了家庭作業。現在，也會經常出現這種情況，當快放學時，張老師經常會“從天而降”，不是聽寫生詞就是背誦課文，給我們來個措手不及;張老師每天留的作業，第二天往往都會以考試的形式出現，作業完成不好的還要給這些同學一個小小的懲罰，到門口做幾個蹲起，要麼就是到後操場跑幾圈，這還沒完，課堂上沒有掌握的知識，回家要鞏固並打電話向老師報告，這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了，叫苦不迭。

老師身材高挑，鵝蛋臉，烏黑的頭髮經常扎一束馬尾，可我更喜歡她披肩發的模樣，大大的眼睛彷彿會説話一般，一張櫻桃小嘴能説會道，張老師雖然對同學們要求很嚴格，經常會板起面孔，但更多的時候，卻會對我們展開她迷人的笑容，在我們眼裏，那笑容就像天使一般。

在張老師的課堂上，我們班的紀律是出奇地好，張老師想出很多辦法使同學們集中注意力聽課，家庭作業也為我們減到最低限度。

兩週過去了，同學們驚奇地發現，課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了，上課紀律也更好了。同學們，你們説，這是不是“魔鬼教學”的功勞呢?

這就是我的像天使一樣美的“魔鬼”老師，聽了我的介紹，你們是不是也和我一樣，喜歡上了她?

我的老師初中作文 篇5

我們的語文老師姓胥，我們都叫他老胥，他很幽默，我們都很喜歡他。

記得第一次見到胥老師時，我們都以為他很嚴，可是，我們錯了，每一會上他的課，幾乎都是笑着度過的，其他老師做的學習計劃，他偏偏不照着做，我們不想聽課時，他非要講課，我們不想聽課時，他偏偏不講課，他説：寧可氣死你，也不能憋死我自己。搞得我們是哭笑不得，他解釋詞語的方法，又離譜又準確，例：痴想，依他的解釋方法就是：痴是痴，想是想，痴想是痴想，痴是呆呆的，想是想，痴想是呆呆的想，是不是很離譜，每次中午，上他的課，超級給力，每次都是快要昏昏欲睡的時候，傲的一嗓子，我們立即就嚇醒了。

老胥也有嚴厲的一面，記得上一會期中考試，我們班的語文沒有考好，他就像換了一個人似的，那一段時間他幾乎沒有笑過，所以千萬不要惹他生氣哦，不然他就不跟你玩了。

他也有體貼的一面，一個星期前，窗外下起了雪，真是柳絮因風起，因此外面的地板磚變的很滑。我的同桌劉源有1米76的個子，一不小心滑倒了，下一節課，正好是語文課，胥老師讓他先和姬乾換一下位，因為姬乾在暖氣旁坐着，老師還説，如果感覺腿好點了，就站起來活動活動。

每回上語文課，都感覺時間過的好快，真希望時間過的在慢一些，最後，祝願老胥青春常在

我的老師初中作文 篇6

半黑半黃的長髮，一個個小卷波浪形的髮尾垂在肩上，劉海兒蓋住了眉毛，水汪汪的大眼睛好像在發光，她就是我們的班主任也是語文老師——鄭老師。鄭老師本來長的就很美，再加上愛臭美，更是美上加美了。

話説"一年之計在於春，一日之際在於晨，"可貪玩的我們卻愛在早讀時間，偷懶！同學們有的説話，有的做小動作，認真讀書的沒有幾個。突然，門外傳來一陣陣清脆的"咔噔、咔噔"聲音，聽到這聲音，同學們都認真地讀書了。有同學會問："不就一陣聲音嘛，怎麼能讓全班突然認真哪？"這呀，是鄭老師的高跟鞋聲，也是我們的警報器。每當聽到高跟鞋聲，我們就知道鄭老師要來了。你問：穿高跟鞋的老師有很多，為什麼你們一定知道是鄭老師呢？告訴你個小訣竅，鄭老師的高跟鞋在全校眾多老師中可是數一數二的高呢，離三米之遠，就能聽清高跟鞋的聲音，全校非鄭老師莫屬。

臭美的鄭老師，衣服總是那麼漂亮，且每天總是不重樣，有時一天都會換兩套衣服，這不上午還在綠色襯衫配藍色包裙，下午又換成了連衣裙。這條裙子，袖子長長的，寬寬的，有點兒像古裝，水藍色的半薄紗紗布料上繡滿了淡黃色翩翩起舞的蝴蝶，這羣不自量力的蝴蝶是要和我們鄭老師比美麼？裙子長長的，好像快到地上了呢，鄭老師真像個美麗的仙子。

臭美的鄭老師當然少不了愛自拍，打開她的微信朋友圈，各種姿勢的自拍照片會映入你的眼簾；曾經看見過鄭老師的手機，各種自拍軟件應有盡有——激萌相機、無他相機、B612相機、玩圖相機、美顏相機……只要是你聽説過的自拍軟件，鄭老師的手機裏都有；聽説鄭老師包包裏隨時裝有自拍杆。

鄭老師自拍時還愛"拖我們下水"，這不大家剛剛排練完海草舞，都紛紛跑到了石桌旁。幹嘛？領獎嗎？錯了，跟着鄭老師自拍去。同學們圍着鄭老師，有的露出大白牙，有的等着小眼睛，有的撅起嘟嘟嘴，鄭老師呢，坐在中間，右手高高舉着手機，左手的食指很自然指着嘴角，嘴角微微翹起，大眼睛眯成一條縫，盯着手裏的手機，倒數3，2，1，老師以為會照得美美的，拿近一看，居然是何勝傑的大嘴巴。"孩子們，你們離鏡頭遠離點，不要擠，不要急，咱們有時間多拍幾張。"老師又一次舉起手機，這一次，瞪着大眼睛擺了萌萌的造型，3，2，1，拿近一看，這次是雷雨軒李涵琪的大臉。看來，青出於藍而勝於藍，老師反覆試了十幾次，鏡頭裏卻全是這些"小鮮肉"搞怪的瞬間。

哈哈，你説我們的鄭老師是不是很臭美？不過，我很喜歡我們的臭美老師，因為我也愛臭美。

我的老師初中作文 篇7

説起我們的劉老師，他最大的特點就是“記性壞”。這可不是空穴來風哦，我可是有憑有據的。不信，就請接着往下看。

因為劉老師是住在學校的，所以每天上下學我都要跟劉老師打聲招呼。這不，我剛從班裏出去，就聽見老師和他愛人的對話。“今天你買白麪嗎？”“白麪？哎呀！我忘了。”劉老師一拍腦袋才想起來。

“那你抱這些木頭塊子幹什麼用啊？”

“嘿嘿……這是做教具用的。”

哎呀，我敬愛的劉老師啊！您可真是個壞記性。

劉老師可不止一次這樣壞記性，看，他又開始犯老毛病了。

我們班有個叫“萬人煩”的男生，他最愛惹是生非，平靜的課堂上，只要他一動手腳，便能風起雲湧。

因為劉老師是剛帶我們這班，所以對我們都不是很瞭解。當劉老師向我“私訪”的時候，我就把他的情況全盤托出了，並暗示老師一定要給他個“下馬威”，給他點顏色看看。

週會課上。老師佈置這周任務後，便開始誇起“萬人煩”了。某某某同學熱愛勞動，敢於承擔……

我的腦袋“嗡”地一聲，怎麼了？這是怎麼了？沒有搞錯吧！劉老師竟然誇他！oh，mygod！這個世界真是亂套了。“調皮大王”受表揚！太不可思議了！

我在椅子上急得是頓足抓耳，可是急也沒有辦法，劉老師的記性就是這麼差，把我説的`話全忘了。我再回頭看看“萬人煩”，嘿！“萬人煩”今天老實極了，看樣子，他不想再讓人煩了啊！

嘿！劉老師這記性差還真有好處，“萬人煩”越來越好了。不像以前那樣了。現在都很少有人再叫他“萬人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關係。

時光荏苒，歲月總在人們不經意間流逝。劉老師依然那麼善忘，當然我們也習慣了他的壞記性，不過仔細想想，劉老師的壞記性是真的壞嗎？

現在的我們也快是九年級的學生了，劉老師依舊帶我們班，記性依舊那麼壞。這不，都放學了，同學們陸陸續續走出校門口，他卻還暢遊在同學們寫的一篇篇週記之中。天，黑了；燈，亮了；老師，你又忘記吃晚飯了！

我的老師初中作文 篇8

鄙人有一愛好，那就是讓以教英語為樂趣的人沒有樂趣。只不過，升入初中後，我好幾次想下手，但陰謀終究沒有得逞……

我沒有得逞是有原因的。

楊老師是我現在的英語老師。

首先，楊老師雖然做事風輕雲淡的，但真還是有兩把刷子的，她是有殺手鐗的。其實，我這種玉樹臨風，帥氣瀟灑的學生是向來不怕老師的殺手鐗的，可是天不怕地不怕，就怕——請家長！好吧，我承認，在學校我是稱霸，在家裏我是稱熊。而楊老師的殺手鐗正戳我肋骨，使得我不敢動搖

其次，楊老師太漂亮。在這裏我不得不“批評”你兩句，你説你長這麼漂亮幹什麼啊，本來我心中的女神一直是我崇敬的數學老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數學老師在我心中女神的地位動搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心啊！（實話：讓我顏面何存）

最後，楊老師太幽默。唉，老師，我承認你教學有方，但是，你這樣的教學，讓我這種想搗蛋的孩子怎麼辦？你總愛在課堂上跟我們開玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會嚴肅的説：“沒跟你們開玩笑，今天完不了任務，就請你們家長來喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實，你會捨得向家長告我們的狀嗎？老師，我們可是同夥啊！

老師，其實我們是愛您的，像我這種愛搗蛋的學生，第一次這樣無聲無息的接受了您無意的挑戰。老師，我相信，您肯定會讓我在您的課上搗蛋，因為我知道，只要我有張滿分的卷子和一個充滿知識的頭腦，您就滿意了。

我的老師初中作文 篇9

今天，我去上英語課來了一位新西蘭的老師。

一張瓜子臉，一頭金黃金黃的捲髮，一對藍藍的大眼睛，薄薄的大嘴巴，還有那高高挺挺的鼻子，一身黑色的風衣，讓我非常好奇，她就是我們新來的外教老師————-瑞秋。

她的聲音清脆悦耳，就像讓人們看見了和平的世界和燦爛的陽光，她最喜歡説的英語是“good”。瑞秋她上課時，一會兒教我們唱歌，一會兒教我們玩遊戲，在唱歌和玩遊戲當中我們也學會了單詞。時間過得非常快。我依依不捨的離開了教室。

這堂課瑞秋讓我聽得津津有味，我非常喜歡她。

我的老師初中作文 篇10

在教過我的老師中，我對劉老師的印象是最深刻的。

在小學五年級時，我們的數學老師改換為劉老師教我們。剛開始見他時，他是一個很年輕的小夥子，大概二十來歲，瘦，頭髮烏黑向上豎起，人顯得十分有精神。我對這位新老師十分喜歡，但我的同桌這時卻説了個我意想不到的事，劉老師的侄子居然是我們班的劉勇。這就像是晴天霹靂，我不由自主地產生了強烈的厭惡感。

劉勇是我們班上的無賴，憑着自己強壯有力，經常在班裏橫行霸道，而且他經常在我身上“下功夫”。我對他痛恨至極，一直盼望着我畢業的那天，這樣我才能永遠擺脱他。我頓時感到十分失落，看着不遠處笑嘻嘻的劉勇，我的眼圈有點點紅了。一個劉勇就夠我受了，現在又來了個更大的無賴。

對劉老師的偏見在我的腦子裏揮之不去，以至於我開始採取了一些偏激的做法。我上他的課時常會走神，什麼都覺得亂七八糟的。隨着我心中不滿情緒的高漲，我與他之間的拉鋸戰展開了，為了達到自己的目的，我甚至還動員了其他同學來參與。很快，劉老師便敏鋭地察覺到了課堂上的異常，我作為這場“戰爭”的首領，自然也被劉老師知道了。於是他便從同學那裏詢問知道了我牴觸他的原因。那天下課後，本以為他會火氣沖天地把我拎到辦公室給我上堂“政治課”，但他卻只是和氣地站到我面前，用一臉無辜的樣子看了看我，然後拍了拍我的頭説：“唉，你冤枉我了啊。”我頓時漲紅了臉，小聲地説：“老師，我知道錯了。”從那以後，我和他就成了無話不説的好朋友。

心裏的偏見沒有了，上課也就認真多了。總覺得劉老師的課就像被施了法術似的，老是覺得時間過得飛快。我這才發現他的課堂真的是好生動有趣，他總是用十分有趣的例子來幫助我們理解一些知識點，而且他那幽默風趣的例子是永遠舉不完的，至今我還記得很清楚，整節課我都忍俊不禁。雖然上課有點亂，但是我就是喜歡上他的課了。

可惜舒心的日子還沒過多久，無賴劉勇就找上我的麻煩了。不明所以地，我就被他狠狠揍了一頓。瘦小的我當然不是他的對手，淚眼汪汪的時候，腦子裏突然蹦出來的人，竟然是劉老師。但是我又立馬遲疑了起來，彷彿我與劉老師那快樂真誠的友誼不復存在了，我感到十分地不安。“劉勇可是劉老師的親屬啊，他會公正嚴明地處理這件事嗎?他會對劉勇做出處罰嗎?”就在我徘徊不定的時候，之前的那一幕幕又湧現在我的腦海裏。那些真誠，那些信任，那些微笑難道還不足以讓我相信他嗎?是的，我決定了，我要去告訴他。

我慢慢地走到他的辦公室門前，深深地吸了口氣，敲了敲門，走進了他的辦公室。他依舊面帶微笑，依舊信任，依舊真誠。我慢慢地把事情的經過告訴了他，他聽着聽着臉上陰雲聚攏了起來。最後我小心翼翼地問了句：“你要怎麼處理這件事呢?”他推了推高鼻樑上的眼鏡，説：“我將嚴厲處罰他，讓他以後不敢欺負任何一個同學。”那一瞬間，就像有一束陽光射進了我的心。第二天，劉勇果真怯怯地找到我，道了謙，然後再也沒有猖狂過了。

劉老師的行動給我上了一堂很有意義的課，它無形地其實着我要公平公正地對待每一個人，不為一己私利而傷害某一個人。

在我的印象中，他一直是美好的。