關於我的老師初中作文集錦七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的老師初中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師初中作文 篇1

離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無一不認真負責，為學生傾注關懷和愛心。

在初一這段旅程中，老師教了給我們許多知識，更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進的方向。

（龔老師）

龔老師是我們初一年級的體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個特別響亮的外號——“goshopping”。

（段老師）

段老師是我們的數學老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認真，上課中的要點更是非常之詳細，課後佈置的作業也很少，空出了我們的課餘時間。我們為有這樣辛苦的關愛學生的好老師感到自豪。

（謝老師）

謝老師是我們的語文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經常找一些與課堂內容有關的視頻，使我們即看了視頻又學習了知識。謝老師就是這樣一個治學有方的幽默的好老師。

（周老師）

周老師，她是我們的英語老師，她總能舉幾個有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們為有這樣一個教學嚴謹的資深老師感到自豪。

老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

我的老師初中作文 篇2

老師，一個多麼悦耳的名詞，一個多麼神聖的職位。老師這兩個字藴含了太多。如同雨露，滋潤即將乾枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。

於我而言，陪伴我走過漫漫長路的老師，是書籍。

莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生命裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”從我開始牙牙學語時，從我開始識字時，書籍就一直陪伴着我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。

從小時候看的小人書、注着拼音的童話書，到現在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個階段，書籍都像良師一般温柔守護着我，諄諄教誨，循循善誘。

每當有空閒時，我都會沐浴在陽光裏，手捧一本書靜靜的品味，聞着書的芳香，享受書籍所呈現的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中，我想象自己是書中的人物，隨着他們跌宕起伏的命運或喜或悲。

依舊忘不掉那些年，我會在睡覺前吵着嚷着叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會偷偷塗鴉漫畫書上的人物或在透色的紙上臨摹出來；那些年，我會熬夜在被窩裏打着手電看《哈利波特》；那些年的週末，我總是縮在圖書館的一角，捧着一本喜歡的雜誌，一看就是一整個下午……

我曾聽過一個故事：猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，為的是讓他們記住：書本是甜的，要讓生活變得甜蜜就要讀書。書本的甜，是乍暖還春時的第一縷嫩芽，是炎炎夏日裏最後一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹下迷人的清甜，是千里冰封中頑強綻放的臘梅飄香。

讀李白的詩使人開闊胸襟；讀杜甫的詩使人感悟到生活心酸和官場腐敗；李清照的詞為我們展現了一箇舊社會的女性；讀魯迅的文讓人認清社會的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個欣欣向榮的新世界。

每一本書都是一個老師，教會我們如何去看待人生。我是如此深愛着我的老師。

我的老師初中作文 篇3

升入初中，一切對於我來説都是新的。新的環境，新的老師，新的同學，新的'科目，尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課，我懷着好奇和渴望的心情等待着。

隨着一陣清脆悦耳的鈴聲，門開了，老師在全班同學好奇的目光中，走上了講台。我定睛一看：男的！真是稀奇，上了快一週的課，第一次看見男老師！他進入教室後，做的第一件事就是用鋭利的眼光掃視了整個教室，這也讓我感覺到他很嚴厲。同時，我在心裏留下了對他的評論：這個老師上課肯定很死板，整堂課上，不會是他一人唱獨角戲吧！我在心中為生物課本鳴不平，可憐的生物課呀！我懷着為生物課哀悼的心理開始上他的第一節課。

一開始上課，我就不知不覺地被他吸引了。上課時，他不只是照本宣科，還根據課本上的知識，舉出一些生動有趣的例子。尤其在講生物圈的時候，他講到了生物圈中繁衍着各種各樣的生命，為了獲取營養，這些生物之間存在着吃與被吃的關係，也就是大魚吃小魚，小魚吃蝦米這個簡單的道理。他用幽默的語言講了一個淺顯的道理，使我們明白了自己的使命：保護自然，就是保護我們自己；在研究問題的時候，我們也有小組討論的時間，他一直在一旁引導着我們，使我們很快就能得出結論；他還經常帶些圖片和標本來給我們看，第一節課上，他帶來的幾樣昆蟲標本和植物模型，就收買了我們，大大激發了同學們學習的興趣；他從不壓堂，鈴聲一響就下課，説是給我們充足的時間來解放自己

這一切，都讓我們十分驚喜，也讓我對老師先前的判定很慚愧，我喜歡上了生物老師，不，應該説，上完他的第一節課，我就成了他的俘虜，而且對生物課就更加喜歡了。

零教室的門被推開了，上課！依舊是我喜歡的課，依舊是我們喜歡的老師，這一切都沒有變，變的是我的心情，變得更加快樂，更加興奮。

我的老師初中作文 篇4

小學的時候，我總是日日盼，夜夜盼，盼望能夠儘快成為一名中學生。盼望着看中學的老師是什麼樣子，是嚴肅還是和藹？嚮往着看中學的校園，是飄逸還是瀟灑？最主要的，還要看看我那“未來”的班主任，到底是誰？

20xx年7月，二零零六級學生伴隨着春風，踏進了馬戈莊中學的校園。（這可是我第一次踏進中學的校園。）這綠草成茵，花團錦簇。中學的學生們拍一一列列，站在大道兩旁，是否在歡迎着我們的到來。懷着無比激動的心情，我被分進了一班。當我第一次看到我中學的班主任時，心裏一酸，壞了，是個嚴的！

他是一名教語文的老師。早就聽説了他的教學質量，名氣也是頂呱呱。對於這麼好的老師，唯一的武器，誰都會猜得到，那就是一個字“揍”！揍的學生沒人敢惹他，頭髮自然而然也白不了。他姓於，全名於慈成。整天穿着一個粉白色的T血衫，一個黑色的褲衩。猛了一看，是一個還未結婚的小夥子！連一根白頭髮也沒有。後來才知道，班主任的女兒比我都大，猛吃了一驚！

嚴：

上課了，這是上中學的第一節課，也是第一節語文課。從老師監考的態度來看，這可不是一般的老師。這是一個verystrict的Chineseteacher。每次遇見他，我總感覺提心吊膽的。第一節課，老師並沒有講課，而是給我們這一班新學生講了“七年級一班”的規章制度以及班規。這個不能幹那個不能幹，也不知道能幹點什麼。上課不能説話，下課不能隨自外出，不能勤逛於小賣部，不能勤換衣服，錢不能多拿。唯一能幹的，是在門前聊個天，跳個繩，踢個毽。老師，您這般規律也忒嚴了吧！

怒：

自打中學以來，總是看見老師板着臉，從未對我們嬉皮笑臉過。偶爾的，老師對我們笑一笑，都會嚇得直哆嗦。不過，時間長了，我們也都習慣了，雖然笑很少見，怒就更少見了！至今，唯一一次令大是大發雷霆的我還猶記心中。老師這條規則並未對我們説過，那就是課間不許看小人書。當午休時間老師發現了時，無論學習好與不好的，通通的接受懲罰。雖然不是太慘，但我相信，一定會使他們刻骨銘心的！看來這老師不好惹，不是一般的不好惹！

喜：

長時間和他相處以來，才發現，其實這老師還是很有風趣的。比如他上課，偶爾還給我們講講小故事或笑話，逗我們開心開心。下課有時還會陪我們玩玩遊戲，就連上體育課也會陪我們玩遊戲，使我們心情身體放鬆放鬆，好精神百倍的去迎接他的作文課！

狠：

要説這老師，特點優點缺點結合起來三天三夜也講不完。一堆一堆的。當然了，最出眾的一條就是與眾不同。至於怎麼個不同法，且聽我慢慢道來。首先我們説着上體育課，第一節就先給我們來了個殺頭陣的十圈。先來鍛鍊鍛鍊我們的意志。後來一節體育課有好幾個班一起上。只要我們班主任來了，我們上體育課的願望就會瞬間磨滅。別看他會陪我們玩遊戲，在玩遊戲前，我們也會受到應有的“懲罰”。打了鈴之後最多我們都會跑兩圈而解散。但只要班主任一道到來，我們都會跑個不停，在夏天或冬天甚至我們都會跑大半節課，等我們跑完了在玩玩遊戲，課也就差不多下了。別的班的同學則會坐在台上，聽我們那洪亮的喊號，不停的鼓掌甚至會嘲笑。而老師最以為，“看，我們永遠是七一，多自豪！”

要説我們班主任的故事，一大摞一大摞的堆成堆。今天算來，到七年級一班已經大半年了，我最記得我們的其中一條版規：他們玩，我們學，他們學，我們玩！七一萬歲！

説完了我們的班主任，我們再來談談我們的數學老師。其乃姓楊，全名楊德省。那也是和我們班主任一樣，揍得很出名！當然，他們還有一共同點，那就是教學質量名氣一樣的頂呱呱。其乃是二班的班主任。和我們班主任的不同點就是，生活方面他管得較鬆一點，我們老師管得較嚴一點。還有一個不同點就是上課他管的較嚴一點，我們老師上課管的較鬆一點。對了，還有一個特顯着的特點，那就是楊老師那雙有圓有大的眼睛，瞪起來，能把你嚇趴下！我試過，但我沒趴下，我僅嚇出了一身冷汗！班主任的眼睛雖小，但帶有殺氣；數學老師的眼睛雖大，但帶有力氣。這兩個老師結合起來真是天下無敵！

嚴：

上課前，黑板課桌必須抹得乾乾淨淨，不留一點污漬。黑板只要留一點痕跡，立刻走人。（説來也怪，女老師都不嫌髒，男老師竟這麼幹淨。）上課時，在他講課期間，不許出任何聲音，違反者“殺”！再有就是上課不許打瞌睡，瞌睡者後面“平舉”罰站十分鐘。考試時，只要是他講過的題，這不算個，算類型，只要是他講過類型的題，一旦你錯了，依舊“殺無赦”！

喜：

其實這個老師和我們班主任一樣的風趣。上課時，偶爾還會來些“小插曲”，給我們放鬆放鬆。也會給我們講講故事説説笑話，逗逗我們，於是我們都會精神百倍，認真學習了。從而還會教導導教導我們人生哲理，仔細品味品味，這個老師，也挺好！

怎麼樣，聽了我的介紹，你也大體的認識我們這語數老師了吧！俗話説：嚴師出高徒。那麼有這麼嚴的老師，會不會這一二班出來一班高徒呢？但願吧！

我的老師初中作文 篇5

我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽光模式，雖説他是一個初來乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道知識水平不低，他的皮膚很白，頭髮也弄的很有個性，是一個標準的白面書生。

上他的課，耳朵絕對不能打蚊子，因為他的語速能趕上公交車了，常常出現一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講台上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽鼓，當他把一大串文字一個個吐出來卻發現我們什麼也沒聽懂的時候，只能尷尬的笑，我們也只好陪着他笑。

他的課真可以説是口味繁多，也許就在你認真聽他講中國歷史的時候，他的口中會蹦出英語單詞，還有一些網上的流行語，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。

在生活中，他是一個勤勞、樂於助人的老師，有一次我們進行大掃除，擦玻璃時有些地方擦不到，這時他來幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼裏，記在心裏，很令我們感動。

這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。

我的老師初中作文 篇6

淅淅瀝瀝地下着，我不時地望着天空，想：“爸爸怎麼沒來接我呢？”

雨越下越大。腳步聲伴着雨聲，從我身後傳來。我想，一定爸爸來了。我轉過身，剛要叫聲“爸！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐着傘，説：“曄琳！怎麼還沒回家啊！”我不好意思地説：“是啊！爸爸還沒來呢！”老師説：“雨下得那麼大，可能是來不了。”“哎丘！”我打了個噴嚏。老師聽見了，連忙脱下自己的外衣，把它遞給我，説：“先穿上吧！彆着涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心裏感覺暖烘烘的。“謝謝老師！老師您不會冷嗎？”“不會，老師穿的衣服‘多’着呢！”那時候，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會來了，老師帶你回去，好嗎？”“恩！”

老師牽着我的手，把我握得實實的……

老師把我送到家門口，“好了，老師就送你到門口了，你進去吧！”我説：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，彆着涼了！”“恩！”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。

到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶着老師給我的外衣，來到了學校。才知道，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。“老師怎麼會沒來呢？難道是因為她昨天送我回家時感冒了？一定是她把外衣給了我，自己着涼了不説，還一直吩咐我‘記住，彆着涼了！’”

老師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關心我們。老師，為了我們能夠好好學習，她的皺紋多了，她的白頭髮也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭髮是為我而長的。

我的老師初中作文 篇7

初中後，我的英語老師是個很特別的女老師，雖然大家才相處了一個學期，但她早已以她獨特的魅力征服了同學們的心。

簡短有力的開場白

記得上學期開學第一天，施老師沉着地走進教室，掃視了一圈後，就用流利地英語介紹説:"My name is Shi Xiaoli ， I’m your English teacher。" 我仔細地打量着這位爽快的女老師，一張如孩子般親切的笑臉，一雙如清泉般清澈明亮的眼睛，不停綻放着光芒，長長的頭髮隨意地在空中擺動。我暗自讚歎道:"這個老師真不一般。"

新官上任"三把火"

古人常説:"新官上任三把火。"真是一點也不錯。瞧，這位英語老師剛走馬上任沒幾天，就出乎意料地頒佈了三條法令:1，簽字本每天家長簽字;2，聽寫本默寫不合格者，抄寫10遍換本子;3，在上課前，輪流請同桌同學用英語表演一組對話。施老師的這三把火可謂是點得恰到好處，這下同學們上課再也不敢馬虎了，每天來請教我的人是絡繹不絕。這令我很吃驚，施老師居然能讓同學們在開學之初就鼓舞起學習英語的濃厚興趣，這不得不讓我對新上任的英語老師感到由衷的敬佩。"施老師你真不簡單!"

愛學生如同愛子女

為了提高我們這批學生的成績，施老師常常放棄自己的休息時間來給我們輔導。但是她實在是太忙了，每星期工作日班主任的日常事務令她應接不暇，不得不把孩子寄放在鄰居家裏。而星期六，星期天她唯一可以跟兒子同聚天倫的機會，她也必須捨棄。她不辭辛苦來教我們，有時甚至還帶着兒子，雖然施老師嘴裏沒有説，但大家心裏都明白。幾個星期前，施老師因為工作太過勞累，嗓子變得沙啞，大家都勸她要好好休息，但她執意要堅持上課。看着施老師逐漸消瘦的面容，日漸虛弱的身體，我也忍不住勸她，但她斬釘截鐵地説:"張燁啊，你們班是我上一學期好不容易拉上來的，如果我這時休息，我的身體是可以康復了，但你們的英語成績便會一落千丈，你們這些好同學便會在月考中失利，這是我最不願意見到的呀!"我呆呆地站在那裏，施老師的話語佔滿了我的思緒，沒想到施老師堅持不休息，竟是為我們設身處地地着想，在她的心裏，早已把我們當成了她的兒女，她是在用她的心來愛護，呵護我們。感激在我心頭匯成了一句話:"施老師，我們謝謝你!"

施老師是特別的，她像一個老師，更像一個關愛子女的慈母。