初二寫人作文：我(500字)

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的初二寫人作文：我(500字)，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二寫人作文：我(500字)1

轉眼已經邁入初中的殿堂將近兩個學期了，在這兩個學期中我覺得我變了許多……

記得在小學的時候，我從來不懂得課後仔細複習，課前認真預習，作業也總是不寫，只有在第二天才到學校現寫……一直到初一的第一個學期我還是如此，但是，現在我覺得我變了，我再也不像以前了，再也不是那個自己了，而是一個全新的人了……

展望以前，我覺得一切是多麼的幼稚，作業不寫不還是自己一直在欺騙自己，到最後一切還都是給我而不是別人，只是覺得一時很高興而已罷了，可到最後還不是自己的嗎……現在想起起來覺得當時我真的好無知啊。

但是，自從來到了九中初一一班，我遇到了你，我就已經決定做好一切去改變以前的我，做一個嶄新的自己。因為你，我懂得了學習是給自己學的而不是別人，要學，就要學好，如果不好好學那就不不如不學；因為你，讓我懂得了真誠的寶貴，只有做一個真誠對人，用真心的對待每一個人的人，才是一個有意義的人，只有這樣，人生才不會虛度而過；因為你，我明白了尊重、關愛他人，“人的一生不在於活的長久，而在於活的是否是有價值的”，這句話不知被多少人掛在嘴邊，等到你出現後，我才真真讀懂了這句話，不管你活得時間有多麼長但如果沒有任何簡直的話就等於白白在世上走了一圈，只有關心、尊重他人，為社會做出貢獻只有這樣，才沒有辜負親人對你的養育之恩…… 這一切的一切都是因為他/她的出現，在以後我想我會按照我的目標持之以恆的走下去，請您監督。

初二寫人作文：我(500字)2

有位哲人曾經説過：每一個孩子都是一個可愛的天使，他們純真無暇！以前看了這句話不以為然，可就在三班中發生的點點滴滴令我對此深信不疑。

三班的學生大部分都很聽話，可就有一個學生着實令人頭疼。他雖然很聰明，但是上課總是在交頭接耳或者走神，漸漸地我開始不喜歡這個學生，甚至想對他不理不睬。

有一次上課我發現他又在走神，當時正在學習對話，我本想馬上喊出他的名字制止，但是我沒有，我換了一種方法，就把他的名字直接加到了對話中，結果他吃驚地抬頭看了我一眼，反而不好意思起來。很奇怪這節課他非常安靜，出於他良好的表現我叫他起來做了一個對話並表揚了他。當時他眼睛一直盯着我，從他的眼神中我讀到了信任與喜悦。這節課我有意的看了他好幾眼並一直帶者微笑。下課了我走的時候他給了我一張紙條，回到辦公室打開紙條上面寫着：謝謝老師，我喜歡你！我鼻子馬上酸了，不要説我矯情，真的是出於內心的感動才會流淚。我沒有想到自己一個不經意的動作會帶給一個孩子如此大的震撼！比起他來我真是自慚形愧，單單因為他不聽話我就刻意疏遠他厭惡他。而他卻因為我的一個信任的眼神而高興不已。

後來一段時間，我連續感冒嗓子不舒服所以聲音很小甚至發不出聲音，在上課時後面的同學聽不清楚便小聲議論起來，班裏開始亂起來。我便停止講課，他忽然站起來朝後邊喊：沒看到張老師感冒了嘛都別説話了！班裏頓時鴉雀無聲，課繼續進行下去。

我不能説些什麼也不知該説些什麼，只有深深的感動！作為教師我清楚地知道每個學生不會因為你教給他多少知識而感激你，他會因為你珍愛他們而改變自己。

靠近你，感動我。親愛的學生我會靠近你，温暖你。

初二寫人作文：我(500字)3

我到底是一個什麼樣的人呢？還是聽聽其他人的意見吧。

作文本：這個人有點自戀。每次寫的文章被老師誇獎之後，總是捧着讀了一遍又一遍，害得我經常休息不好。

課桌説：這個學生真是太自私了，總是把我那光滑、漂亮的臉當草稿紙。還有我的肚子裏，亂七八糟，經常不收拾，拿出來的課本總是胡亂塞進去，而且什麼都往裏塞，我都快被擠爆了。

鏡子説：這個同學還是不錯的，就是有那麼一點，嗯，説好聽點兒就是感情太豐富了。每次看傷感的電視劇或書總是哭得一塌糊塗。看喜劇卻又笑得讓人覺得毛骨悚然，這些可都被我看在眼裏哦。

VCD説：這個小朋友心地確實不錯，但就是有點兒愛自作自受。上次誇下海口，要幫同學抄歌詞。碟片放進來，看一會兒按“暫停”，抄寫歌詞。放一會兒再按再抄，再按再抄，她自己累死了不算，也害得我幾天運轉不靈。

同學説：她呀，可聰明瞭，考試成績總是讓人羨慕，就算掉下來，她也一定會爬上去。而且她總是笑嘻嘻的，好像每天都有開心事似的。

老師説：這個學生整體來説還是不錯的，要是能改掉一些缺點，就更好了。

好了，大家都介紹完了，這就是我，一個有好有壞的我，一個十分樂觀的我，在蔚藍的天空下，所有的一切都在見證着我的成長與變化，我相信總有一天，我會展開自己的雙翼，翱翔於宇宙之中。

初二寫人作文：我(500字)4

沿着時光回溯，記憶的河流中，總有那麼一個人，那麼一些事在遊弋，它激起美麗的浪花，豐盈我的記憶，温暖我的回憶。

冬日裏的一個夜晚，我獨自一人走在回家的路上，街道冷清，燈光昏黃，昏暗的燈光拉長了我孤獨的背影，淒冷的寒風冰冷了我心。我一個人在冷寂的大街上踽踽獨行。街道兩邊的行道樹在風中呻吟着，樹葉在寒風中投下斑駁的疏影，如同怪獸。

我不由得加快了腳步，內心的恐懼隨着寒氣蔓延開來，也如般吞噬着我的冷靜。

正在這時，我似乎感覺到有一個身影一直追隨着我，走走停停，停停走走，隱隱綽綽。那一刻，我的內心被恐懼填滿，心跳加速。雙腿如同被皮鞭抽打了一般，急速奔跑，高高低低，隱隱約約……

這時，我鼓起勇氣回眸一看，盡然是你!我不解的走到你面前，“媽，你不是讓我自己回家嗎?怎麼……”你對我慈愛的笑了笑：“我還不是擔心你?其實我讓你自己回家是想要鍛鍊你的獨立自主能力，可又放心不下你，這些看似冷漠的舉動，往往是愛的隱忍!”

那一刻，感動和温暖像開水澆在冰塊上迅速騰起的白煙，將我層層籠罩。

原來，在成長的路上，你一直是我隱形的翅膀，為我助力，帶我飛翔!總是在不經意間，盛裝出席，一個華麗的轉身，帶給我的不僅是驚喜，更是温暖!

感謝你，母親，是你用愛温暖了我!

初二寫人作文：我(500字)5

十年後的我？噢應該是個……對！我應該是個記憶專家。

我會開一家小店，“記憶專家開小店？”你可能會覺得可笑，聽我説，我的小店出售的記憶。

這是個充滿温馨的小店。一個玻璃櫥窗中，是一個個裝着各種顏色的記憶的小玻璃瓶。瞧，那粉紅的，是個關於硬化的記憶；那深藍的，是個老漁夫關於大海的記憶；還有那淡黃色的，是……每天，明媚的陽光灑進小店，為每一個記憶鍍上一層金黃。

我要把一瓶金黃的記憶賣給一個失去孫子的老奶奶，讓他有一個夕陽下拉着小孫子回家的記憶；我要把那瓶翠綠的色的記憶賣給一個盲校的小姑娘，那是個充滿生機的春天的記憶，他一定能把那篇《春天》的作文寫好；我要把最後一瓶關於母愛的記憶送給常經過店門口的流浪兒，在下雨時，他也許會想起以前下於是媽媽總會為他撐起一片無雨的天空。

也許，有着一份看大海的記憶而沒有感受過海浪輕輕拍打着你的腳的經歷，並不是太完美，但這對一個失去腳的小男孩來説無疑於為他思想插上翅膀；也許流浪兒想起媽媽為他打傘，雖然雨淋着，被凍得發抖，但他的心卻是熱乎乎的；也許……

我只想把記憶賣給需要幫助的人，絕不賣給那些錢袋裏裝着大把的錢，卻還想得到一個富翁的記憶的人，以為他不需要！

十年後的我，將用心經營這個記憶小店！

初二寫人作文：我(500字)6

失去了，在一個不現實的夢中。如果早點醒來的話就不會發生了吧！無意間的夢會不會成為現實!還是與內心的自己進行戰鬥。我不明白這個世界，為什麼總是分美與醜。被自己喜歡的人所利用的那種心情。姐姐總是那麼光彩照人，而我跟她站在一起只是用來襯托她的'美而存在的我能不能擁有像姐姐那樣美麗的臉。直到中學我的人生才發生改變!內心充滿嫉妒羨慕的我賣掉了自己的夢想換來了一張比姐姐還要美麗的臉。沒錯就是這個醜陋的中年男人給了我這張臉，當我第一眼見到他的時候我覺得他很噁心，這種人為什麼不乾脆死了算了！這樣至少可以不用在被世人嘲笑。他居然嘲我笑了，像我這邊走來，問我要不要跟他做一筆交易。我半信半疑的回答他，跟你做交易會有什麼好處，好處是你可以為你自己而活着。不用在看任何人的臉色，他用那張醜陋的臉露出了很詭異的笑容，讓我感到毛骨悚然。一直想要像姐姐那樣光彩照人的活着是我一直所追求的，不想在做任何人的陪襯！我也想要發光發熱。這種心情誰也體會不到。對於隔壁比我大一歲的青梅竹馬來説我是一個不一樣的存在。但是我看的出來他眼裏只有姐姐一個人。我到底該怎麼辦。明明有了一張漂亮的臉為什麼還是這麼恐懼，害怕面對身邊的人！

我想了一個晚上，我要為自己活下去於是我在那個契約書上籤署了名字。這個名字也將成為過去式。即使擁有了一張漂亮的臉我的身體確成為了一個沒有夢想可言的軀體。成為了傀儡，支撐這個軀體的是充滿仇恨的靈魂和一張換來的臉。那個醜陋的男人突然出現在我面前，他笑着問我喜歡這張臉嗎？我驚慌失措的不知道該不該回答他的問題。我一臉的不情願問，名字，把你的名字告訴我？我叫夏咯。職業：買走別人的夢想，必把它們吃掉……

初二寫人作文：我(500字)7

光陰似箭，日月如梭。10年後，我已實現了兒時的夢想，成為了一位世界頂尖的時裝設計師。最近，我又設計出了一件轟動全球的服裝。

我設計的服裝可神啦！不是我自誇，我設計的這件服裝啊，

可是得到了全世界人們的認可哦！要不信，你大可走到街上隨便找個人問問看他（她）的衣服是哪買的？我敢保證，他（她）肯定會説：“在“彩夢”呀！”嘻嘻，沒錯，“彩夢”公司的現任總裁就是本人，我的公司已佈滿全球，每月收入還達到了上億呢！

下面，就由我來向你介紹介紹我設計的這套服裝吧！我設計的這套服裝可按人體的温度和季節的變換而改變。

春天，大雨滂沱。只要你穿上我設計的這套衣服出門，根本不需要帶傘，因為我的衣服內設有一個防水系統，只要水一碰到衣服，便立刻會被蒸發掉。

夏天，天氣炎熱。你穿上我設計的衣服，不用片刻，清涼便立刻走遍全身。

秋天，秋高氣爽。出門的你，只要一覺得冷，這套衣服便馬上會像一位温柔的母親，為你取暖。因為衣服內不僅設有空調設備，還有暖氣設備呢！

冬天，寒風刺骨。可你不必穿得像個“粽子”一樣，因為衣服內有暖氣設備嗎！

我設計的這件衣服被人們稱為“一生一件”衣服，因為我的衣服完全不用洗，髒了只要輕輕一拍，就會亮潔如新。這件衣服也被人們稱為“夢幻“衣服。因為它可以根據個人喜好而改變款式哦！

“小敏，起牀拉！”媽媽的叫聲把我從夢中拉回了現實，我默默地想着夢中的一切，下定了一個決心：雖然這個只是個夢，不過只要我努力學習，那麼這個夢將不在是夢。

初二寫人作文：我(500字)8

我，是為今後忙碌的一隻螞蟻，我是天邊的一顆不起眼兒的小星星。愛説笑，愛讀書，是我兩大特點，

我，愛説，興致一來，説起話來宛如山澗的瀑布，飛流直下，好像永遠也流淌不盡。遇到親友話更是沒完沒了。媽媽常説你的話夾子又關不住了。笑又是我的一大特點。情不自禁的笑爽朗的小，開心的小，捧腹大笑，沒完沒了的笑，編織我的一幅幅絢麗多彩的生活畫卷，我對世界的每一件事物都充滿了好奇。小時候在鄉下看母雞孵蛋一蹲就是好長時間，到了現在我依然童心未泯。

我熱情開朗，且又大膽頑皮。炎熱的夏天是我自由的天地。蟬聲一起，我就迫不及待地衝下樓去折柳條兒編花籃。

我也有文靜的時候，每當我看到了自己喜歡的書籍，我就會情不自禁的看起來好似魔鬼一樣，捧着書眼睛一刻也不會離開，我那是覺得看書真是一種享受“書是人類進步的階梯，是書教育了我們”但是我依然不是很喜歡看書，只是遇到喜歡的書才會這樣。

這就是我，活潑愛笑的我。

初二寫人作文：我(500字)9

挫折，當你遇見它，是望而生畏，還是知難而進。

我選擇後者，因為我認為經歷挫折是人生的一大筆財富，只有在經歷中我們才能一步步地從幼稚走向成熟，所以挫折伴我成長，使我走向了成功的殿堂。

半年前，我帶着對初中的好奇和憧憬走進了二中的大門，環顧四周的一切，天是那樣的藍，草是那樣的綠，一切都是那樣的美麗，那樣的誘人。我在心裏問着自己：今後在二中的生活會怎樣？和老師、同學們能否相處的好……

沒過多久，我參加了入校以來的第一次測試，語文和數學都還好，唯獨只有英語，我只考了73分［滿分120分］“73”呀，這可是我從未有過的成績，我陷入了自卑。再次環顧二中的一切，我想在這美麗的二中，能有一片屬於我的小天地嗎？

一個明媚的星期天，媽媽看出我悶悶不樂的樣子，便説要帶我去菜園走走，我看着母親那慈祥的面孔。勉強的使自己的臉上浮出一絲笑意。我猛一抬頭，正好與母親的目光相對，從那目光中，我感受到了從未有過温暖和關愛。媽媽和藹的説：“燕兒，還記得嗎？你小時候練自行車的情景，那時，多少次你想要放棄，可到最後，你還是在爸爸媽媽的鼓勵下堅持下來，並且學會了騎車。比起你現在的挫折那不難多了，你要知道挫折伴你成長，對你來説是件好事，可以磨礪你堅強的意志。”母親的話，正如二月的春風喚醒了我這顆沉睡而絕望的心。

我從此開始努力學習，難的不行，我先從簡單的開始。功夫不負有心人，最終我的成績就如直線上升，80、85、89、95，100分。從此我的英語分數再沒低過96分。

在歲月的長河中，人難免會遇到挫折，正因為有了挫折的伴隨，才使我一次又一次的走向了成功。

初二寫人作文：我(500字)10

放寒假之前，我早已想好今年寒假不能白白地浪費，一定要多學一點技能，我不會輕易放過每一天。寒假開始後，我決定學寫毛筆字。其實我早就想學寫毛筆字了，只是一直沒有時間，如今開始放寒假了，我有了一些時間，所以準備學寫毛筆字。

第二天，我和爺爺一起去超市買了毛筆、練習本、墨汁和硯台。回到家我迫不及待地問爺爺：“怎麼寫毛筆字？”爺爺説：“首先要神定氣靜，培養自己的恆心與耐心；其次握筆一定要正確，坐姿要端正，手上的力氣要控制好；第三毛筆要舔得尖，墨要沾得均勻，每個字的結構要合理；最後要通過不斷的練習，才能寫好毛筆字。”

我抱着一種好奇的心態開始練習，一開始字寫得粗細不一，橫和豎彎彎曲曲，輕重掌握不好。雖然是冬天，温度比較低，但我心裏很緊張，又持續地握着毛筆，所以我連汗都練了出來。我真想放棄不練了，但一想到爺爺講過的學每一件事都不是簡單的，都需要付出努力和艱辛。因此我咬着牙，堅持練習寫，爺爺也在旁邊不厭其煩地教我，指出我的不足，對我的每一點進步，都加以肯定和鼓勵。

終於，經過我不懈的努力，毛筆字寫得越來越好了。寫出來的字從開始的粗細不一、彎彎曲曲到後來的粗細有序、筆劃平整，雖不能説寫得漂亮，但整體上感覺還是很工整的。我心裏有説不出的高興，因為我不但學會了怎樣練毛筆字，懂得了一些關於寫毛筆字的知識，又培養了自己的耐心和毅力。這樣使我練字的勁頭更足了，我暗下決心，一定要寫好毛筆字。

初二寫人作文：我(500字)11

“一日無書，百事荒蕪……”每當看到這樣的句子，我的心裏會泛起一陣陣不安，因為我並不太喜歡讀書，擔心什麼事兒都做不好。

可是，事實並非如此。比如我的成績不錯，作文寫的還説的過去，琴棋書畫樣樣精通，並沒有“百事荒蕪”這麼誇張。語文課本里的文章，在老師細心的指導和精彩的講解下變得那麼生動有趣，讓我不僅學會了賞析文章和寫作，還讓我懂得了許多做人的道理;從1，2，3……“+”“—”“×”“÷”到應用題，一步步的讓我越來越聰明;在A B C的幫助下，我學會了另一種語言----英語，那種高低起伏的語調真像古箏裏的音符。這些東西都是老師利用教科書傳給我的。有老師的幫助，我還是挺喜歡讀書學習的。

其實，我不是不喜歡讀書，只是不喜歡一個人讀書。因為我讀書的時候都是一個字一個字的啃，讀得很慢，半年下來也讀不了一本書。我想快讀，可是快不起來，慢慢的對讀書沒了多少興趣。

後來媽媽給我買了一套《明朝那些事兒》，厚厚的七大本，一看到它們被擺到桌上，我差點暈掉。媽媽告訴我説，小説要大段大段的讀，只要知道故事的大體內容和情節的發展即可。不需要像分析語文課文一樣精細。我將信將疑的拿起第一部，開始讀了起來，一開始還是慢慢的，可是裏邊的故事情節太吸引人了，我逐漸的加快了讀書的速度。我好像穿越到了那個時代：目睹了長相醜陋的朱重八從乞丐到和尚到將領最後磨練成一代帝王。我被震撼了，原來人也可以這麼成長。如果不是書，我不會認識朱重八，更不會知道大名鼎鼎的朱元璋。

現在，我漸漸愛上了讀書。也逐漸體味到了“一日無書百事荒蕪”的意思。

初二寫人作文：我(500字)12

時光轉瞬即逝，分秒不停，如同手中的沙子，越想握緊它，把它留住它就消逝地越快。眨眼的時間，便已過去十年了。

在十年後的一天，在某一間醫院的某一個角落，你會看到這樣一個場面，醫生、醫生，請快到3號病房13號牀的病人病情惡化，只見一個醫生聽到呼叫後，穿上工作服就往外衝，腳下甚至還穿着拖鞋，樓道里靜靜地別人都在享受着午睡，只聽見一陣急促的腳步聲從3號病房奔去。

那病人已年邁，是一個七十多歲的老人，眼皮無力地耷拉着，臉色也不好，這是前兩天摔倒了，傷着身體，現在忽然停止了呼吸，唉，一朵祖國的老花又要逝去生命了，但我不能旁邊，作為他的主治醫生，我不能放棄，起碼他還有生命，就憑藉這一線生機我也要努力，看着家屬悲傷失落作文的臉，看着那個老婆婆，我也一定要挽救回他們的父親，她的老丈夫。

在幾個護士的幫助下，我們一起把他推進手術室。時間在此刻流動的很慢，糾人的兩小時過去了，病人再一次甦醒，推回了病房。

我無力地靠在牆邊，看到老婆婆臉上的花朵重新綻放，我是那麼的欣慰那麼激動，儘管做完手術，已筋疲力盡，但我還是露出了笑容。

沒錯，那個醫生就是我，十年後我成了一名醫生，穿着雪白的工作服為病人號脈，會站在手術枱前，手裏握着重於千斤的手術刀，為病人手術，每天我的臉上會有天使般的笑容。目的就是我的病人有輕鬆的心情，不會因為有病而失去精神，看到病人兼得回家，那就是我最大的成就感，我永遠不會認為這種生活無聊，因為我創造出了更多的歡樂。

初二寫人作文：我(500字)13

時間過得真快!一轉眼，就過了十年。這時，我已經成為了一名大學畢業生，但是我依然十分想念我的母校，於是，我來到了我的母校。

剛剛踏進校門便被眼前的情景驚呆了，教學一號樓和二號樓成了塑料的，好大好大。大家都在房頂上上體育課。我非常好奇，操場上是幹什麼的，同學們為什麼都跑到房頂上去了呢?啊!原來操場上都栽滿了亭亭玉立、婀娜多姿的柳樹和楊樹，四周都種上了好多花叢，到處都是各種顏色的花草，真是一片生機勃勃，原來灰土飛揚的操場現在已經成了同學們的遊樂場所。

我懷着高興的心情來到教室，但是，我等了很長時間都不見老師來，教室裏的黑板上方，有一台彩色電視機，電視機裏出現了老師欣慰的笑容和慈祥的臉，原來，老師是通過電視機給大家上課的。而且同學們每人都有一台電腦，一切都大有改變，同學們的成績也都是棒棒的!

老師批改作業也有一套先進的機器，像“指示器”、“小型機器人”，老師如果疏忽批錯一道題，“指示器”上就會出現紅“X”。老師還有一個“小型機器人”，每當老師太忙，他也會幫着老師做點事，老師再也不那麼累了。

上體育課時，大家乘電梯到樓頂上上課。樓頂四周都有防護電腦，安全極了!還有足球場和籃球場，真是好玩極了!

在這個現代化的小學校裏，培養出來的都是優秀的學生，每個人都棒極了!我就是這所小學輸出的一名人才…………

雖然這只是一個夢想，但是隻要我們勤奮努力，就一定能成為現實!

初二寫人作文：我(500字)14

記得，那是小學二、三年級的時候，我的語文成績差得不得了，每天一到上語文課，我就直打瞌睡，有的同學看到了就直搖頭，也有的同學好言相勸磨破了嘴，到最後還是灰心地走了，就連教過我的語文老師都説我無藥可救了，因為我的語文水平太差了，所以一上語文課，老師從來就不會提問我，我也從不主動舉手回答問題，久而久之，我就養成習慣性地一上語文就打瞌睡。

直到有一天，我們班的語文老師去出差了，來了一位代課老師，眼看好似温柔，像似從不發脾氣的人似的。頭一天感覺平凡，接着第二、三天的語文課，這位老師就不斷的提問我，有時發問時，使我措手不及，而有時使我當眾丟臉，直到第四天，這位老師又對我發問，問的我啞口無言，這時，我又惱又怒的衝着這位老師説：“我的天呀！求求您高抬貴手放了我吧！別再拿我來開刀了，我是有自知之明的，我也知道我是塊爛泥…… ”頓時，教室裏鴉雀無聲。

突然，這位老師語重心長地對我説：“這位同學可千萬不能這樣想，上語文課時，手要拿起筆記，而且要多讀課外書，請記住4個字哦！《讀書筆記》也要記住千萬不能這麼的鄙視自己哦……要有自信心，請在記住《讀書筆記》”叮鈴鈴，放學了。老師的那句話一直在我的腦海裏徘徊着……

啊！今天是最後一天了，這位老師特地對我説了一個成語：“笨鳥先飛，這位同學你的學習雖差，但不是永遠的差，只要你現在要比學習好的同學更加加倍的努力，才能有收穫。

自從那以後，我每個星期固定看一本課外書和將把一些好的詞語記下來，沒多久，教我的語文老師都對我另眼相看，慢慢地，我的語文成績不只提高，就連作文也提高了許多……

所以，同學們，讀書筆記看似簡單，但它會讓你受益匪淺的哦！

初二寫人作文：我(500字)15

20，是一個多麼普通的數字。它沒有‘0’那樣的奧妙。也沒有成千上萬那麼偉大。但，20年。它是與時間的抗爭。是20個春秋，20個300多天。20年後我33歲······

20年後的我，更多的認為應該是一位寫作者，因為我愛寫作，在寫作時，我腦子裏有成千上萬個詞彙在等着我運用，在作文紙上我寫下的一個個字體，就像我插上的一株株秧苗。對於很多人來説，寫作太難了，但對於我來説，只是抒發自身的情感，我也愛讀書，雖然我注重的總是故事，但我發現我在寫作中運用的詞語一般都是故事中的，有時在我心情混亂時，我就會寫上一篇文章，雖然寫的不是真實的，但總覺得心裏好了很多，現在，我不止一次想過，我想寫一本書，但我不知該寫些什麼。寫作，現在是我的愛好，將來會成為我的理想。

20年後的我，除了寫作，莫非就相當一名老師，教師這個行業就是把自己的知識無私的奉獻給自己的學生，我喜歡交給別人知識，就連平時，我也愛自己拿着粉筆講起課來，如果讓我選擇科目，我會選擇數學和英語，數學讓人感到奧妙無窮，我喜歡趴在桌上思考問題，英語可能要背好多東西，但對於我來説是一種樂趣，我喜歡拿着英語書大聲朗讀課文。

20年後的我，就是這樣，可能在教師與寫作中更多地去投奔寫作，我看過一篇名叫，選一把椅子坐下的文章，是説一個人喜歡兩種職業，但只能選一把椅子坐下，要不就會從中間掉到地上，我想應該是這樣吧，我現在只好奔着我的理想努力啦