初三作文彙編9篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的初三作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

初三作文 篇1

心靈是一個奇妙的裁體，感情是一支動人心絃的歌，寬容則是一首詩，一首襯托心靈，回饋感情的詩。“詩”的首聯——‘選擇不發火’：一位婦女排着長長的隊伍去交各種費用，隊伍裏有一個年輕男子因為等的不耐煩了，就臭罵其‘賤’是和這個沒禮貌的大吵一架呢？還是愛搭不理的？不、都不是。這位婦女並沒採取極端的方式，反而把自己的東西先存放在那裏，讓後面的人來辦，自己先去逛街去了，待她逛完街後，隊伍也所剩無幾了，她不僅避免了一場不必要的“脣舌之戰”反而很愉快地辦好了這件事。事後有人問她當時怎麼想的，她很平靜的説了一句“很簡單，我選擇了不發火。”

詩的頸聯——“親親那個姐姐”一個年輕的工作人員疏忽大意將一個小朋友獨自留在遊樂場裏，等她發現這個小孩已經成了“淚人”，工作人員安慰他，那小孩依然哭個不停，過了不久，那男孩的媽媽急忙幹來，看着哭的稀裏糊塗的兒子，在看着旁邊手忙腳亂的工作人員。媽媽淡淡的對兒子説：“寶貝，把眼淚擦擦，在把這位姐姐親一下，你看她為了找你，急的亂蹦亂跳的，你説，對嗎？那男孩聽了媽媽的話，立馬停止了哭聲，還招媽媽説的那樣，親了工作人員的臉頰。一場烏雲大雨就這樣過去了。

詩的頷聯——“別怕，你可以的”：一位生病的母親帶着實習的女兒去醫院看病。沒想到扎針的護士竟然也是實習的，這還是第一次。意料之內的，護士第一次並沒有成功，母親的手被北針的拱了起來，血也順着血管到流了下來。一旁的女兒心急如焚不斷的抱怨，望了母親一眼，母親卻看着尷尬的護士笑着對她説：“沒關係的，阿姨相信你會成功的，別怕，你可以的。”護士聽後，護士感激的點點頭，終於在第四次，她如願以償的把針給紮了進去了。在回去的路上，女兒不解的問母親為什麼不報怨。母親笑着説；“如果今天你是那位護士，遇到這種情況你希吧希望別人對你冷眼相對呢？我們要將心比心，萬一哪一天，你遇見類似的情況，你當然希望他也對你説‘別怕，你可以的’這類鼓勵的話吧！”女兒若有所累地點點頭。

“詩”的尾聯——“得饒人處且饒人”中午，英語老師吧昨晚的試卷發了下來，還氣憤憤的説道：“你們怎麼説不聽呢，不是不讓你們抄嗎，那個誰還抄了100分，滿分120，她能考個五六十，分都是個奇蹟，還有你個劉**，你現在就等於給她了一把刀，讓她去殺人。”怎麼回事，我什麼都沒幹啊，這説的也不是我呀，怎麼叫我的名字呢？“對不起是我抄你的才考的100分。”忽然，坐在我前面的***不禁意小聲説了一句。“你、我怎麼不知道呢？”我氣憤憤的問。“你那麼認真，都忙得不可開交了，怎麼還顧得上我呢？”她竟然“誠實的回答了。”你，我……”還沒等我反駁，英語老師已經把我叫了出去，還把me“痛扁”了一頓。我捂着受了傷的頭，氣憤憤的坐在自己的位子上。“對、對不起，連累你受苦了。”她轉過頭來支支吾吾的説。“哼，早知如此，何必當初，我都揍了一頓你現在來説對不起了，早幹嘛去了。”我火冒三丈，沒好氣的瞪了她一眼。“這……”她説不出話來，淚水只在眼裏打轉。我也急了，忽然又轉念一想，算了，她這種成績能繼續在這兒學習，也是一種勇氣，女生何必難為女生呢？再説，得饒人處且饒人呢！想到這裏，我笑着對她説：“別掉金豆豆了，這事就算過去了，會就是會，不會就是不會，可不能弄虛作假了！”她詫異地看着我，好像不敢相信我會怎麼輕易就放過她，她連忙點點頭。以後，她就在也沒有抄過，成績雖然也沒提上去過，可是她的心裏卻哼滿足，從此，我們的關係更好了。

寬容——兩個共有二十畫的子，一個簡單易懂的詞，卻藴含了一顆顆金色的心靈，一支無言的歌，一首美麗的詩！寬容，溝通你我的橋樑。

初三作文 篇2

牆，用什麼詞來形容它呢?

用寂寞無助來形容它吧!有人説。

是呀!牆是寂寞的，它像一位無助的老人，兒女們拋棄了它，它只能卧在角落裏，望着花兒們迎着朝陽怒放……它任由孩子們在它身上亂塗亂畫，任由牛皮癬廣告任意張貼，任由蟲兒們在它身上亂爬，任由風雨的消蝕。

牆是忠厚的，具有真正的隱士風範，有人説。

是啊，牆的忠厚，又有誰知道呢?世上的萬物記在心裏，沒有言語，終月都靜靜的躺在角落裏，外面的世物多好哇!然而牆沒有動惻隱之心，只有它知道，外面世界明爭暗鬥，只有它知道與世無爭的快樂。

牆是罪惡、骯髒的，有人説。

嗯!沒錯，二戰後，那可惡的柏林牆，使美麗、和平的德國走向分裂。牆，你是罪惡的，你讓美好的家園破碎不堪，你的幸福的家庭失去了温暖。

牆是偉大的，有人説。

我心裏一顫，哦，美麗的牆呀，你是多麼雄壯偉大，美麗的萬里長城是你的化身，你是好漢們嚮往的地方，你是中華兒女勤勞和智慧的見證。

哦!牆，我終於明白了你們的內涵，終於認識到真正的你，我不禁吟道：“人生自古誰無牆，留取丹心照汗青”。偉大的牆，我在築起你，讓人們共同走向未來，罪惡的牆，我要拆掉你，讓世界一份悲痛，多一分快樂，讓世界少些罪惡，多一份善良，讓世界少一點陰雲，多一點陽光。

初三作文 篇3

不知在哪看到過一個作家説的在很想寫點什麼的時候，卻總是找不到合適的心情開頭，儘管嘗試了很多次，依然半天擠不出一個像樣的字來，最後只有放棄。我又何嘗不是呢？既然用這樣的方式開了頭，還是碼出些文字來吧！

確實應該改改以往以哀、悲為基調的風格了，這樣太沉淪了，遭到了各式的嘲諷和勸阻後，漸漸瞭解瞭如此的弊端，感謝讓我明白這回事的朋友們，真心的。畢竟一味的堅持，也成不了李清照，更何況這樣的基調多多少少影響到了生活。

老實説，最近心情比較低沉，一直找不到值得興奮的基點，不過還好，這樣的狀態培養着冷靜和沉着，少一份狂躁，多一份安寧，沒什麼不好的。值得高興的是找到了自己一直矛盾及糾結的根源，這算是一個成長嗎，呵呵，是吧！

該承認的必須得承認，要不然一直會徘徊於錯誤與正確之間，什麼都做不了。過了自己這一關，一切按理説都不在話下，如果自己都不承認自己的話，別希求得到別人的認可。死神的斬魂刀之所以會背叛主人，原因很簡單，是因為斬魂刀覺得懦弱的主人不配擁有並且支配自己，除非主人肯努力，不斷變強，直到打敗了自己才會承認自己的主人。每個人都有兩個自己，一個是現實的自己，另一個是理想的自己，理想的自己總看不起現實的自己，甚至不承認，我想，這是每個人都有的痛吧！那麼，只有不斷的完善現實的自己，不斷地追趕理想的自己，甚至超越，就是成功。其實，完全不需要以別人來作為榜樣，只要堅持不懈地追求理想的自己就足夠了。

有自信的人確實比較有魅力，通過自信透露在外表的就是氣質，外表僅僅只能吸引別人的眼球，而自信衍生的魅力卻能緊緊抓住別人的心，這就是為什麼有些人只能放在眼裏，有些人卻放在了心裏。

把想説的話敲在文檔裏，配上新的領悟和認識，不需要聽眾，不管語法和修辭，不管章節和中心，不得不説，每次這樣的行為都會使我釋然到輕鬆，還記得以前對朋友説過每個人都有各自的發泄方式，有的通過唱歌，有的運動，有的抽煙喝酒，有的狂吃，難道這是我自己的方式嗎？哈哈，不好説，自個兒猜吧！

初三作文 篇4

隨着日曆被一張張地撕去，心中一點點地注入了對這一切的留戀。

——題記

多狂妄的話再也掩飾不了內心的慌亂，瀟灑地離開，瀟灑地遺忘，永遠顯得太過做作。既然無法選擇讓時間凍結，就用文字留住那段如火如荼的青春，填補最後的空白。

培育我的學校

走在操場上，我眼前常常會浮現出運動會的場景。人羣，歡呼，哨聲，還有一顆顆緊張期待的心。

經過大會堂，耳旁時時會響起我第一次上台發言的聲音，快速的心跳至今仍能感覺到，是同學們期待的目光和老師鼓勵的笑容給了我莫大的勇氣和力量。我從容地開始了我的發言，娓娓動聽地講述着，不知不覺在大家熱烈的掌聲中結束了。這次的發言得到了大家的認可，我微笑着走下發言台。

這一切，都那麼清晰。在這裏，我不斷成長。我可以很自信地走上舞台，可以很沉着地做我的演講，是她們給了我勇往直前的機會！

教導我的老師

每一張面孔都那麼和藹，每一句話語都那麼真誠，老師們為我付出了很多。

他們總是不求回報，真心地教育我，總是希望我可以做得更好，可以更出色。

學習上時遇不順心，他們循循善誘，絮絮的叨謂讓我一下子豁然開朗。成長的路上每當失敗，他們就像對待自己的孩子一樣為我排憂解難，讓我重拾信心。是他們在我人生的道路上為我指引前行，一次又一次地讓我品嚐着成功的喜悦！是他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻讓我刻骨銘心，難以忘懷……老師啊老師，已深深地烙在了我的心裏。

陪伴我的朋友

如今走到人生的一個十字路口，也許我們會各奔東西，但我不後悔與他們相遇，即使離別會很痛苦，但他們讓我的三年花季度得豐富而快樂！

他們陪我走過三年，我們一起唱《我的好兄弟》，一起分擔糟糕的瑣事，一起討論難題……

他們讓我懂得了愛與被愛很簡單，我也體會到了陪伴與懂得才是真正的感情。

像米蘭、昆德所説，短暫的聚會不過是為了告別。總以為畢業遙遙無期，可一轉眼就要各奔東西，心裏總是被留戀填滿。

我翻了一遍又一遍過去的留言，三年中每一件事，每一次顫抖，每一次心跳都顯得那麼刻骨銘心。

或許正如王菲的歌“相聚離開都有時候，沒有什麼永垂不朽……”青春本就短暫，就讓這些都如夏花般燦爛地定格在回憶中！

初三作文 篇5

“轟隆隆”原本就陰沉沉的天空突然就打起了雷。風聽到雷聲似乎有些不太高興，“呼呼”地伴起了奏。就當它倆演唱得正歡時，主角雨又“淅淅瀝瀝”地下了起來，歡快地唱起了歌曲。

這下小溪可歡了，“嘩嘩譁”地開始了自己的樂曲。可鳥兒們一時不知道該到哪去避雨，急得“嘰嘰喳喳”地亂叫起來。

我躲在窗下觀察着雨滴的變化，誰知，“啪啪”幾滴正在旅行的雨跑進了窗户，落到了我的頭髮上，把我的頭髮弄濕了。唉，這調皮的雨。

雨落在大街上，街上的行人頓時不知所措，帶傘的人“譁”地一聲打開一把把絢麗的雨傘。而那些沒帶傘的呢，把手上的東西頂在頭上，“蹬蹬蹬”拼命地往前跑。

雨“淅淅瀝瀝”地落在了屋頂上，“滋”地一聲滑了下來，最後“啪”一聲落在窗户的玻璃上，這可把一些還沒跑下來的雨點給急壞了。

這時，我轉過身走向餐廳去吃飯，突然隱隱約約聽見了窗外還有些“滴滴答答”的聲音，這使我想起——窗外還有一曲大自然的交響樂還在演奏中……

初三作文 篇6

總想寫寫老爸，可又覺千言萬語表述不出父愛的濃烈！

小時候，只要老爸回到家，坐定，我便會爬上老爸的膝頭，不管老爸奔波一天是否勞累；不顧老媽的嗔怪和呵斥；更無視弟弟的叫囂：“別人家重男輕女，我們家為什麼重女輕男？”那又怎樣？誰讓我是家裏唯一的女娃娃！倆哥一弟，我不得寵誰得寵！我躲在老爸懷裏得意地笑，耍賴皮式的黏人！小手摸摸老爸的胡茬茬，揪揪老爸的耳朵，再不然就是纏着老爸吐煙圈圈：老爸吸一大口煙，然後吐出一個個層層疊疊的煙圈圈，我便欣喜地看着煙圈圈忽悠悠飄過頭頂，由濃變淡，直到消失……

寵溺讓我變本加厲地“折磨”老爸！時隔多年，依然記得，那次老爸在做完家裏的農活，晚上要趕到學校去的時候！我攔着老爸的自行車，非得讓老爸帶我去學校！坐在自行車的前樑上，沒心沒肺的歡喜！到了老爸的學校又哭着鬧着要回家！哪管天黑路遠，老爸帶着我走的多艱難！只管胡攪蠻纏耍賴皮，老爸不得已又送我回家！成年後回想這些往事，我總自責自己的不懂事！

也可能是我體弱多病的嬌弱讓老爸老媽更為憂心，所以得了更多的寵愛！

總聽老媽説，我小的時候，每每到了收麥的時候，總要病一場。得病哪分時候？三更半夜，老爸揹着我，深一腳淺一腳去敲醫生家的門是常有的事！不養兒不知報父母恩！當我為人母之後，兒子女兒生病的時候，是我最揪心的時候！回想那些我生病的日日夜夜，父母受了什麼樣的煎熬可想而知！

後來，上了學，家裏確實困難。老爸是民辦教師，工資微薄，又不能幫老媽做農活，老媽持家自然辛苦，日子捉襟見肘，老媽便總唸叨：女孩子家，上啥學，不如讓她回來幫幫我！老爸卻堅決地説，只要孩子們想上學，砸鍋賣鐵也讓孩子們上！雖然不至於砸鍋賣鐵，但卻總能在那漫長的夜裏聽見老爸老媽的哀歎：學費還差多少沒湊夠，家裏的啥糧食先賣點，誰誰家的先借點……老爸也愁啊，畢竟是四個娃兒的學費啊！黑夜裏，煙頭明明滅滅，煙霧氤氲，老爸的臉在我的視線裏模糊不清！

歲月悠悠，再後來，我們兄妹各自成家立業！老爸老媽成了名副其實的“空巢老人。”老爸在歲月的鐫刻下，漸顯老態！我們不能常伴他左右，每每給他打電話，他總報喜不報憂：你們忙，不用回來！我們很好，不用擔心！

我們在父母的庇佑下羽翼豐滿，振翅飛翔！總覺時間還長，父親身體還硬朗，陪伴父母的時日還多！可誰曾想老天總愛捉弄人！在老爸老媽該享兒孫福的時候，老爸卻病了！這一病如平地驚雷，晴天霹靂！我們懵了，老媽更是不知所措，老淚縱橫！老爸頹然蒼老了許多！與病魔抗爭的過程，漫長而又煎熬！化療，放療，讓老爸承受着身體和精神的雙重摺磨！從開始知道自己病情的惶恐無助，到後來的坦然面對死亡，老爸內心的痛苦並非常人能感同身受！為了安撫我們的情緒，他總説：你們都安心上班，有你媽在，你們不用擔心！生死有命，我不怕！

其實我知道有多少個夜晚，病牀上的老爸輾轉反側，徹夜不眠！您的無助，您的.恐懼，您的悲傷……誰又能替代的了？而我們除了祈禱命運之神放過慈眉善目、心地善良的老爸，還能做些什麼呢？

小時候，您拉着我們的手，伴我們成長。現在，換我們攙扶着您，陪您變老。我的老爸，世界上最愛我的男人！願時光慢些走，讓我們多陪陪您……

初三作文 篇7

很小的時候，我的愛好有三個，一個是扔沙包，一個是踢毽子，一個是跳繩。這些愛好一直從我小學一年級持續到六年級，當時的臂力達到了我難以想象的境界，我憑藉我弱小的體格，在扔沙包測試中，位居全班第二名。跳繩和踢毽子，完全是從三四年級的時候，全校盛行這些活動。為了能為班級爭光，每當放學回家的時候，趕緊寫作業，寫完之後就是踢毽子，從一個不會踢的選手，直接變成全校一次性踢的最多，每分鐘也踢的前幾名的選手。當你站在最高的領獎台，接過校長頒發的獎勵的時候，那種感覺perfect。

到了中學，興趣開始轉移，直接轉移到足球上，從初一踢到高三。初一到初三，我所在的班級總是全年級足球比賽的冠軍，全隊上下幾乎全是技術性選手，各個都能盤帶，能傳球，能射門。動作不乏優雅與挑釁，加之賽場邊上的美女加油，大家踢的更帶勁了……不過到了高中，情況就變，我所在的班級在足球方面好像是年紀倒數前幾，雖然自己很喜歡踢，跑動也很積極，不管是搶斷還是爭頂(雖然個子小)，但是總被別人噹噹噹的幾腳射門，自己隊就over了，很是鬱悶。只有體育課的時候，自己班裏的同學分成兩隊，然後踢，這樣才更有意思。這樣也更能發揮自己的跑動優勢和技術優勢，但是時間長了，到現在了就完了，雖然體型不胖，但是不像以前那麼能跑了。

大學的時候，自己的興趣還是足球，只不過沒有什麼時間踢球，只是在體育課的時候才能玩一會，平時大家都是泡在網吧裏，或者就是和女友出去玩，沒有什麼人能組織起大家踢球。

上班了，踢球就別想了，連場地都沒有，除非去高校，但是看見那些學生一副拼命三郎的勁頭，自己還是算了吧，踢出個內傷或者外傷都不好辦。這邊盛行打氣排球，老少皆宜，一開始自己不是很喜歡，到後來，自己還是不喜歡，但是出於組織的需要，還是堅持去打球吧。

但是我現在真正喜歡的運動是游泳。看MM游泳是一件令人很不齒的事情，我一般是不看的，只遊自己的，在游泳館裏，不去灕江(因為聽説每年灕江都會淹死幾個)。去年開始學游泳，夏天的時候，每到週末的時候，都會去學一會，現在學會了，沒事就去熟練一下自己的技能。

時間飛逝，不知道自己下一個興趣愛好會是什麼?也許下一個就是打字，因為打字飛速的感覺也是很爽的。

初三作文 篇8

在生活中，與廣告接觸很多，幾乎是隨時都能看到廣告的蹤影，如電視、報紙、廣播、網絡……

在這些廣告中，有幽默有趣的，有滑稽可愛的，也有含蓄優雅的，但惱火的還有不少令人討厭之處。

比如像“冷酸靈牙膏”中的廣告詞，太不符合實際。廣告裏説：“冷熱酸甜想吃就吃。”這怎麼可能？本來，人的牙齒是有感覺的，可一用這種牙膏，就不怕冷熱酸甜了，什麼都能吃了。那這種牙膏與麻醉劑有何區別？

還有些廣告太不尊重我們了。像“嗎丁啉”的廣告，本來給人吃的藥，幹嗎與一隻腸胃不好的青蛙混而一談。把人吃的藥喂一隻低級小動物，這不是不尊重人類嗎？雖然，我有點雞蛋裏挑骨頭，可是製造商也沒有好好的思考一下，人類經過幾百萬年的演變，才混出了一個“高級動物”的稱號，難道我們不應該好好的珍惜這個來之不易的“頭銜”嗎？我惱火，不為了什麼，只為了證明人與低級小動物是有很大不同的。

我不喜歡的廣告還有一點，許多人一定和我一樣。那就是每次當我看電視劇時，正值劇情高潮或最好看的時候，突然“蹦”出一句廣告詞“喝過雙鹿啤酒，好戲就在後頭。”每每看到這兒，我就火冒三丈。播這個廣告的人一定還沒有想過，當我們的感情剛剛升温時，卻當頭給我們一盆冷水是何滋味。而且，這個製片人怎麼一點教育理念都沒有，難道不知道啤酒喝多了對人們健康不利嗎？況且，我們是學生，這不是慫恿我們去喝酒嗎？此外，廣告時間還這麼長，想浪費我們家的電就直説嘛，何必要拐着彎讓我們等這麼久，一點也不考慮我們學生看電視的時間已少得可憐了。

所以，對於廣告，我是有很多抱怨的。在此，我提議：廣告要少播、優播，要在恰當時間裏播。這樣的好處是，不會再擾亂我們看電視的興趣，電視台的支持率一定飛速上升。

初三作文 篇9

當今世界，競爭激烈，快節奏的生活包圍着人們，讓人無暇喘氣——有時人們也會迷茫——生活如此苦累，人生如此苦短，活着的趣味到底是什麼？

那麼就看看家徒四壁的五柳先生陶淵明吧！他“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空”，苦也不苦？外人看來當然苦。可陶老先生卻安貧樂道，“不慕榮利”，“晏如也”，“常著文章自娛，頗示其志”，還時不時把酒於東籬“採菊東籬下，悠然見南山”……可見在陶淵明的心目中，生活雖苦，但卻可以飲酒著詩，自得其樂。他從困苦中找到了自己的趣味，這難道不是一種苦中作樂的豪放樂觀？可假若你讓他“為五斗米折腰”，即使享受着高位厚祿，我想也毫無趣味可言吧！恐怕我們的五柳先生早就抑鬱而終了。

“賢哉，回也！”身為孔子最得意的弟子，顏回不能不説是一位賢士。他“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，難道能説不貧，不苦？換作是別人，根本不能忍受這樣的困苦，但顏回不僅可以忍受，還能以博覽羣書為樂，找到生活的樂趣，最終成為一代賢士。也難怪孔子都連連讚歎“賢哉，回也”了。

明初詩文三大家之一的宋濂，也可以説是一代賢人。從他給晚輩的《送東陽馬生序》中，便可看出他求學問師之苦。可他卻説“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，認為學習生活樂趣無窮。説明他在“無鮮肥滋味之享”“餘則藴袍敝衣處其間”的貧寒生活中，也找到了生活的樂趣。最終，宋濂成為了著名的學士，也成為了苦中作樂的典範。

戊戌變法領導者之一、近代著名學者梁啟超先生在《苦與樂》中曾説：“苦與樂不在客觀的事，而全在主觀的心。”是啊，人生苦短，只有在生活中尋找出奮鬥的樂趣，人生才有意義。更何況，我們的生活比起五柳先生、顏回和宋濂他們，已經幸福得多，我們是不是更應當去反思自己的生活態度呢？

生活中暫時的苦難不是苦，只要你保持樂觀積極的生活態度，肯定會尋出生活中的樂趣，讓我們在苦與趣中不斷成長。