花樣年華小學作文

【篇一：花樣年華】

如果説童年是一杯温熱的牛奶，那麼十三歲就是一瓶熱情的汽水。十三歲，花樣年華，有點任性，有點叛逆，帶着青春少年少女的特有活力。童年無限好，只是已散盡。春去秋來，我已從一個懵懂無知的孩子變為了一個朝氣蓬勃的女孩。

十三歲，一個愛幻想的年齡。火星上有生命嗎？地球是怎樣形成的？世界上真的有超能力嗎？我總喜歡一個人靜靜地呆在窗前思考問題，腦海裏充滿了一個個問號。在長大以後，我要成為一名科學家。我要研製出能造福地球、造福人類的藥水。我要水變回清澈，我要天重返碧藍，我要給樹一片葱鬱，我要還山一片青蒼。我時常幻想着，我這些發明會讓世界變得更美好，讓人與人之間更和諧。

十三歲，一個充滿活力的年齡。打羽毛球、爬山、游泳……一樣樣運動我都無比熱愛。在炎熱的夏天裏，我依然堅持每天晚上都運動一小時。可精力依然充沛——這也許就是花樣年華的特點吧。在明媚的陽光下，我笑容依舊，活力不減。

十三歲，一個美麗的年齡。我開始變得喜歡大自然，喜歡探索，喜歡沉思，喜歡亮麗的顏色。每一片樹葉，每一朵鮮花，每一個小生物，都讓我體會到生命的顫動。家裏的鐘錶，馬路邊的路燈，都能引起我極大的好奇心。熱情的紅，温暖的橙，開朗的藍，我都喜歡，它們總能給我的花樣年華增添色彩。

十三歲，是一個美麗，愛幻想，充滿活力的年齡。在十三歲，我和其他人一起踏入了花樣年華那精彩紛呈的大門裏。

【篇二：花樣年華】

“花樣年華”指的正是我們這個時候，有點叛逆，有點任性，有點無病呻吟，卻又不失青春的活力。是啊，這樣的年紀，如別在秋天裏的一枚葉脈書籤，那種燦爛令許多詞彙貧血，可我只想把它直接別進我的記憶裏，展示着葉的濃綠和草的青綠……

關於學習

學習對60％的中學生來説，早已厭倦了。之所以會出現這樣的局面，這與家長、學校、老師所使用的教育教學方法密切相關。家長、老師們説得最多的就是好好學，將來考上一個重點大學，找個好的工作，而學習到底是為了什麼，是不是隻是為了上述目的呢？回答是否定的，學習只是為了充實自己，使自己擁有更多的知識，而上不上重點大學，都不是最重要的。掌握知識，邁出社會時你才不會覺得自己低人一等。因為即使你花很多錢走後門去上重點大學，也只會在大學裏吊兒郎當的玩四年，壓根兒就沒學到東西，這還不如現在就紮紮實實自己學點東西呢！

關於友情

我們這個年紀，本身就是愛交朋友的時期，而友情氾濫也不是一件好事，它會分散你太多的精力，畢竟，這時候我們的首要任務不是交友嘛！交朋友大致分為四類：第一類是泛泛之交，這一類朋友路上見面時心情好就打招呼，心情不好時就視而不見，友情指數10％；第二類是“狐朋狗友”，但此處不是貶義，只是強調這一類朋友是那種一起起鬨，一起破壞，一起學習，一起進步之人，友情指數40％；第三類是形影不離型，整天在一起嘻嘻哈哈，有共同的愛好，共同的追求，這樣的朋友不超過十個，友情指數80％；第四類就是閨中密友型，兩個人幾乎無祕密，對方的心事一清二楚，即使在教室，這兩個人一個坐第一組，一個坐第八組，但她們也會同時形成統一的默契，這樣的朋友僅限於1人，友情指數99％。

關於畢業

一天，與朋友一同看電視，突然她問我：“我們畢業的時候你會哭嗎？”我斬釘截鐵地回答道：“會！”不知怎的，我覺得時間過得真的真的很快，轉眼間進入初中就兩年了，馬上就要進入畢業班的我們已沒有入校時的新鮮與好奇，只是看着學姐學長們一屆一屆地畢業離別，才感覺到自己離分別的日子不遠了。兩年了，無論是對老師，還是同學，我都有太多的捨不得，他們教會了我許多，在這個充斥着硝煙的戰場上，我學會了在夾縫中生活，在生活中快樂。雖然分數像一張網，鋪天蓋地地向我們襲來，但是，我們依然很快樂，像一隻只在水裏游來游去的魚，貪婪地享受着水的包容。你可能無法理解我的説法，但這才是來自我們心靈深處的吶喊。

也許在四年後我們高中畢業，八年後我們大學畢業時，還會有同樣的感受，但提前地悲傷不如現在就開始好好地珍惜你所擁有的一切。

關於結局

此處應該沒有結局，因為，我們的花樣年華還在繼續着，也許，這就是沒有結局的結局……

【篇三：花樣年華作文】

時間轉身離去，盜走我最好的回憶。——題記

問：蝶為誰舞？答：花樣年華。

時間在手指間輕巧繞過。彈指間，一日盡。

競爭的氣息緊緊抓住生活不放，像長長的藤蔓把心纏住。

是誰，動了我們的年華？美好的生活瞬間被打亂。青春的氣息愈發愈強烈。一縷清風吹散了冬天最後一絲氣息。

清晨的露珠折射出太陽的光芒。暴雨過後，七種顏色，漫過天街——彩虹。空氣中，還彌留着幾絲梅香。

不可否認，初中的學習確實使我感到緊迫，這種感覺如同二氧化碳一樣，會讓人窒息，它努力地吞噬掉一切，雖然作業量隨着氣温的升高而增加，但是學習真的苦澀而又快樂的。

一直都懂得，每個人都有一隻載着夢想的風箏，只是你有沒有足夠的信心讓它在天空飛翔。

窗外的陽光明媚的刺眼。

下午滿滿的陽光弄得我昏昏欲睡，天空肆無忌憚地佈施着大塊大塊的白雲。現在才發現，原來温暖的感覺是一種毒藥得使你失去抵抗能力的毒藥。

花朵拼命吮吸着陽光，努力地嚮往伸展着枝幹。

淡淡的清香立刻向四周蔓延。

微風輕輕掠過柳樹的髮絲，白雲緩緩地漫過天空，陽光下的一切，更加耀眼，陽光它瀰漫了整個午後，温暖了城市的空氣。

當陽光逝去，它所有的色彩都凋零，因為沒有光亮再點綴。

蜂蝶戲，花草間。人世間，滿繁華。

青春不逝，花樣年華。

【篇四：花樣年華】

天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。花樣年華的孩子早已長大了，只有在偶然的夢境中尋覓一分純淨的心情了，而這是無法遺憾的遺憾。

記得前一個週日，醒來的時候房間裏很安靜，陽光暖暖的投進來，看得出這是個好天氣。我嗅到陽光那種乾淨好聞的味道，依然靜靜的躺着，心裏有些許愜意，甚至歡樂。

這種深情款款的陽光，是我記憶中一份完整而又清晰的快樂，美與懷念止不住地等待。

兒時就一直偏愛這樣躺着。寧靜和諧的清晨，陽光用它軟軟的手推開我記憶的窗，温暖的快樂傾瀉而出。小小的身體裹在紅襖綠褲裏的第一次表演，偶然在衣服裏發現未用完的零花錢，夜間醒來發現還有幾個小時可以睡覺，甚至一個甜美的夢都會從內心深處泛出快樂的漣漪。孩子快樂是如此的簡單，卻記載下一生中最華彩花樣年華。

前幾天，我手忙腳亂的翻出童年的記事簿，一本很大的冊子，五彩斑斕的封面，紙張的手感極好，摸出一種沉甸甸的喜悦。五歲以前是爸爸帶筆的，第一次喊媽媽，第一次捱打，第一次……，而且三歲的那一段，在爸爸温馨的文字下面，有我歪歪扭扭的筆記：我三歲了！不知不覺眼眶分明潮了起來，我花兒一樣的童年，曾經以為會是永遠，而如今都雪泥鴻爪，無處尋來。

花樣年華，是者如斯。恍惚的温馨卻使傷感過後仍有深深的寬慰，曾經的歡笑即使淡忘也不曾走遠，它們已在我的年輪中一一記下。張愛玲在《更衣記》中説：“回憶這東西若定有氣味的話，那就是樟腦得香。甜而穩妥，像記憶的.分明的快樂；甜而惆悵，像忘去了的憂愁。”

擁有這樣一種回憶是極美的，即便它以遠去。但還有一頁温情的記載，一縷輕柔的陽光，一團暖棉的空氣，給平凡的日在帶來幾分意外的生動，攜來久違了的花樣年華。

【篇五：花樣年華】

忽然，一聲歡快的叫聲把她從那憂傷的幽谷里拉了出來。迎接她的是一張張充滿笑容的臉，她們正在討論今年的聯歡會怎麼開。

因為這是她們最後一次聯歡了，她們六年級了……在音樂的衝擊下，她努力把自己變的很快樂，可心中那揮之不散的憂傷卻在她的眼中毫無保留的展現出來。她哭了。課間，只見同學們正在勾肩搭背的走在那破舊的走廊上。她們這裏是一個小城市，經濟並不富裕，五塊錢在她們眼中是一個天文數字，用它，人們可以買一大堆好東西。

同學們的東西一般都已經用的退了色，可那有什麼關係，她在那時生活的很快樂，很開心……放學後，她和一些和她同路的同學走在路上，她問：“如果有一天，我沒等畢業就和你們分開了，你會哭嗎？”一位男同學好奇的問：“你怎麼了？”她苦笑了一聲，説：“我要轉學了！轉到一個很遠很遠的地方，你們會捨不得我嗎？”同學們楞了愣，隨即，一顆顆淚水化作淚水，滴落在她的心扉，她笑了……那天，她躺在火車上，看見火車慢慢的離同學們遠去，她閉上眼睛，不去看，她怕她會被那羣朋友所感動。開學那一天，她幾乎是被媽媽拖去的。

陌生的校園，陌生的同學，陌生的老師，一切都是陌生的，她的淚再次落下，卻沒有一個人去安慰她，只有一張張冷冰冰的臉，外加刻薄的挖苦“切！那麼愛哭，臉上還有一片胎記，難看死了！”她楞住了，她不禁思考，這就是她要的朋友嗎？

【篇六：水樣清純的花樣年華】

記憶的碎片散落在四處，因為時間的流逝變得稍稍有些暗淡，今天我要將它們重新拾起，編織一首屬於自己的歌。

童年生活給我留下印象最深的便是家門口的小院子，每天沐浴着陽光，在小院子裏和夥伴們瘋跑，摔倒了，站起來，拍拍身上的灰塵，繼續和小夥伴們鬧成一片，直到太陽下山才依依不捨的回去，不必歎息時間過得很快，因為當太陽再次升起時，又是一個晴朗的早晨……

兒時的很多事已經記得很模糊了，有時，我真的很佩服爸爸媽媽，他們總是可以清楚得記得我小時候的每一件事，然後細細向我講述一個瘋丫頭的成長曆程。

告別了充滿陽光與朝氣的小院子，我走進了小學的大門。那時的我是一朵從膽小走向活潑的花朵，六年，一朵花開的時間，世界的大門徐徐向我打開，無數新鮮有趣的事情刺激着我的眼球，我開始學習，開始懂事，開始有了一大堆夥伴，開始知道記住別人的生日。至今仍清楚地記得第一次過自己馬路時父母鼓勵的眼神，第一次洗衣服時父母欣慰的眼神，第一次做飯時父母開心的眼神……童年，是金色的陽光。

離開了生活了六年的小學校園，懷着對中學生活的憧憬，走進三十一中的大門，有人説，初中就不再是童年了，我們開始走進青春。雖然不能再像兒時那樣在小院子裏瘋跑，但我們開始有了自己的夢，開始為夢想而奮鬥，就像和和夥伴們瘋玩一樣，追求夢想同樣是一種快樂。喜悦與傷心結合，失敗與成功交織，共同編織着豐富的多彩中學生活。中學不同於小學，走進中學大門的那一刻，一種無形的壓力隨之而來，但校園裏仍然可以聽到我們的笑聲，雖然各科的作業壓得我們喘不過氣來，雖然一學期也睡不了幾個安穩覺，雖然我們不停地穿梭在各個考場之間，但我們仍會抽出僅有的空閒時間，坐在操場的大樹下乘涼、聊天，課餘，我們談夢想，談趣聞，談明星，教學樓的走廊上不時會傳來我們的歌聲。

“……閃耀的夢照亮你和我，化成幸福的彩虹，張開翅膀，天地任我瘋湧，穿越絕望，堅定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢想屬於你和我。”

正如歌中所説，青春夢想始終屬於我們——水樣清純的花樣年華。作文

【篇七：花樣年華】

多年以前，一首伴隨着成長的歌謠，一本記載着時光的日記，搭配在一起後，便形成了一個叫做青春的詞彙。那是我們第一次體會人生的美好，也是我們第一次懂得了珍惜的意義。

縱觀這條漫漫的人生路，似乎一切都是那麼的匆忙。昨夜的夢依舊詮釋着那段詩意的吟詠，而今時的月光卻將那一幅幅微笑的面龐，從陳舊的時光裏，風逝了所有記憶的迴音。

或許、有很多事情，只要過去了，就註定會成為故事；有很多人，只要分開了，就註定會成為故人。生命中也正是因為這樣，由於一些人的走進，所以故事才會變得那麼的多姿多彩；也正是因為這樣，由於一些人的離去，故事才會變得如此的不同尋常。

匆匆的相遇、匆匆的別離，體會着此間情愫，我也只能用沉默來將所有的歎息隱藏。我告訴自己，要堅強，要學會用微笑來面對一切，即使冰冷的寂寞凍結了生命裏所有的温暖，最終幻化成一場沒有邊際的雪夜，我也依然要微笑着，不為其他，只為我對那些相遇或別離的珍重與不捨。

夜、漸漸的短了，環抱着天上幽柔的月色，似乎連呼吸也墜入了温柔的夢鄉。感慨着青春的歲月，歌唱着青春的輓歌，讓靈魂飄向那遙遠的少年時代，靜靜的聆聽着蝴蝶展翅的聲音。

然而、或許是時光的腳步走的太過於匆忙，當我們仍沉浸在過去的記憶裏的時候，歲月卻把一個謎題永遠的留在了心間，於煙火闌珊的昨夜，刻畫出滿世迷離的煙雲，化為心中那訴不完的縷縷清愁。

時過境遷，兜兜轉轉間我們都淡忘了很多，記不起某些人的到來，也記不起某些人的離去，就像一陣清風的消散一樣，將所有的痕跡都變得渺茫。

常常在每一個安靜的午夜對着明月自問道：這一世的經歷，我銘記了多少？又遺忘了多少？奔波於匆匆忙忙的歲月間，早已記不清生命中來過多少人，又離去過多少人，關於曾經，我也只能在心裏將其模糊的定格。

一直很懷念，那些曾陪伴我走過一段又一段歲月的過客們。

一直很懷念，那些和你們一起相處過的時光。

一直很懷念，那些和你們一起經歷過的點滴。

憶往昔時，我不知道我到底遺忘了多少，還記得多少。可不管是熟悉的還是陌生的，我似乎又都不曾忘記，只是不知道為何，突然間就想不起來了，或許這就是歲月的可怕之處吧！錯過的越多，忘記的也就越多，而忘記的越多，想要找尋的也就越來越多了。

如果説青春是一條被遺忘的長河，那麼歲月就是一片失憶的汪洋，我們都只是其中的滄海一粟罷了，留下滄海一聲笑後，昨日的種種我們還能挽留下多少。一如我們花樣的年華般，總是在回憶中想起一些迂曲的往事；總是在虛幻裏閃爍出永恆的火花。於是就在這樣的年華里，我的文字深深的嵌入了時光，並在歲月的額頭上留下了只屬於我的滄桑。

【篇八：花樣年華】

考試前，激情燃燒的日子裏，總在對自己説，堅持，只要放了假，就可以放縱自己，放肆為活。然而，當我被人嘲笑而仍堅守着的夢想受到了考試成績的打擊之後，我唯有對自己説，要想讓三年後夢想的終點變成現實，就必須懂得：三年太久，只爭朝夕。放假，亦不是可以放縱的歲月。

於是，在每個早晨，惺忪的睡眼不情願的睜開時，疲憊的身體不能在短暫的夢裏繼續流連後，來不及太多的感慨，我就要去上課——八點的奧賽，十點半的特訓，四點半的奧賽，七點半的特訓……

朋友調侃我説，我除了上課，就是在睡覺。很多人在給我打電話總是不通之後，以為我有疏遠之意，問我，我累嗎？

我累嗎？

看了上面的文字，很多人不免感慨，如今的學生，如今的高考制度云云，然而，我只想説，我不累，因為我不是應試教育的犧牲品，我是光榮的鬥士，為自己的夢想而戰鬥。於是，在我的書房門上，一張名校的照片旁邊，我貼上了一個字：“戰”。戰，是我的信仰，是我不辭辛苦的理由，為夢想而戰，為光榮而戰，為花樣年華而戰，為人生而戰。

花有重開日，人無再少年。我不想揮霍了黃金的歲月享受了瘋狂的快樂之後留下了永久的遺憾。

假期是忙碌的，但，累，並快樂着。特訓的老師是山東人，雖是全國物理奧賽冠軍、高考榜眼、清華大學環境系的高材生，卻不乏親和力和幽默感，讓課堂頗有幾分研討課的味道，只是我們這羣“不靠譜”的“妖孽”們經常“妙語連珠”，頻頻惹大家爆出大笑，讓課堂異常活躍。譬如老師説“物質遵循質能守恆，速度越大，質量越大，所以充電後的電池變重也是有可能的”結果一同學頓悟道“怪不得跑步不減肥，原來是速度太大……”這樣的事情頻有發生，老師在給我們解答為什麼速度達到光速的物體會變扁時，講了一首物理學界著名的詩：“傑克小夥劍術精，快速出劍如流星，由於空間壓縮性，長劍變成小鐵釘。”在妙趣橫生的課堂裏，我們笑着，將各種艱深的知識深深烙印。上課之餘，娛樂自是不可以少的，課餘時間，老師總是“與生同樂”可大家一起打牌、玩童年的矇眼抓人、甚至一起去郊遊，參觀湯湯黃河，不亦樂乎。

在月輝的温柔中結束了一天的課程，回到家，我又亢奮的難以入睡，打開電視，偶爾看看《快樂女聲》為她們對夢想的執着而感動着，我們，三年磨一劍，不亦是與她們一樣，晉級或是淘汰，用汗水與淚水書寫着我們的故事，奮鬥的歷史。有時睡覺前看看小説，讀讀歷史，去別人的精神世界或是另一個時代遨遊，有時候恍惚覺得自己業在故事裏，身陷其中，難以自拔。有時候進入了夢鄉，思維仍是停留在小説的世界裏，夢見自己用積分為古人證明圓的面積，結果夢裏的“笨學生”不懂得導數，於是我學着老師的樣子無奈的蹙眉……醒來後，覺得那“笨學生”不正是自己，不禁啞然失笑，接着又要準備新一天的課程了……

可見，雖是穿行於特訓班與家的兩點一線，過着睡覺與上課的周而復始的生活，我的暑假並不單調，反倒充實快樂。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。社會對犧牲了暑假的我們抱有太多的同情，然而，作為中國的學生，這樣的同情確是本不需要的，既然高考制度已然無法改變，我們不如接受現實，苦中作樂。有人説放暑假的我們，與玩樂之間，隔着補課、特長、作業等重重圍牆，最終不能到達“快樂的彼岸”，我卻不以為然，得與失之間本身就存在着不可打破的平衡，若是犧牲一點娛樂，能達到夢的彼岸，更能磨練吃苦的意志，又何樂而不為呢？

尋夢是一次長跑，我已落的很遠，我知道，但是，一路高歌，一路歡笑，一路揮汗如雨，一路拼搏驕傲，是否能超越更多的人，已不重要，重要的是，這一路，不曾頓足，更無從遺憾。

我是一隻鹹魚，一隻花樣年華的，有夢的鹹魚。

沈老師：我12點才回到家，深夜趕製，怕是思維混亂，行文潦草，字數過多，學生要讓您失望了，希望您千萬別講情面，努力糾錯，迎頭痛批，只有面對失敗，才能造就精品，否則沾沾自喜，不免貽笑大方。切記切記，挑錯為主，狠批為主。

另：若是您方便，順道幫我把《為勝利喝彩》發至郵箱，若不方便，就罷了（您也別奇怪我轉文，實在是最近看史書看多了，呵呵）！