小學的作文彙編15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學的作文1

我的課餘生活既很有趣，又豐富多彩，我既學了打羽毛球，又學了打乒乓球。

有一次，我看見爺爺在跟我姐姐打乒乓球。我也想學打乒乓球。我就對爺爺説：“你能教我打乒乓球嗎？”爺爺説：“行。”爺爺先教我如何接球、發球，再告訴我，如果打的時候沒碰到對方的球枱，就別人加一分，如果球沒有過網，也是別人加一分。爺爺又説：“我們來打一下吧。”我先發球，我把球在自己身邊的球桌上扔了一下，等球彈到適合的位置，我就揮拍把球打出去。只見球閃電般地打到爺爺那邊。爺爺不慌不忙，一下子就把球打過來了。我急了，趕快用球拍把球接過去。糟糕，球沒有打到爺爺那邊的球枱上。我再發球，還好球剛好落在了對方的球枱邊上，屬擦邊球。爺爺沒接住，這下我得了一分。我再把球發到爺爺那邊，爺爺趕快一下，我一下子沒注意，就沒接到球。就這樣，我漸漸地掌握了一些打乒乓球的要領。也能和爺爺或姐姐打乒乓球了。

我喜歡我的課餘生活，我學會了打乒乓球，既鍛鍊了身體，也增強了視力，並且讓我的生活充滿了很多樂趣。

小學的作文2

在我們每個人的心中，都有着一雙小小的翅膀，這些翅膀有着一個共同的名字-------理想。他們的名字雖然相同，但形狀各異，顏色不一，總有一天，他會在我們汗水和努力的澆灌下，展翅高飛，飛向美好的未來！

在我的心中，便有着這樣一雙翅膀，我叫他作家。記得小時候，我就十分喜歡看書，每次一遇到好書，我便會愛不釋手，非得一口氣看完才肯罷休。爸爸媽媽都叫我小書迷，還説我是因為看書才近視的。我最崇拜的人便是楊紅櫻阿姨了，他筆下的馬小跳，笑貓，以及那六一班的壞小子......一個個都活靈活現，讓人會忍不住的喜歡上他們，楊紅櫻阿姨寫的文章雖然沒有太華麗的語言，可卻十分真實，寫出了一個個真正的自我，將自己的真情實感都投入到了裏面，讓讀者從心中體會到，融入到書中。

可理想畢竟只是一個美好的想象，我們只有付出努力和汗水才能使它飛得更高更遠。在我的飛行之路上，一定要努力去做，首先，我要懂得留心生活中的點點滴滴，關心每一件小事，用筆將它精彩的呈現，其次就是要多練習，平時給自己定好目標，堅持寫作，以鍛鍊自己，才能更好的進步。最後，便是要向別人學習，取長補短，多看課外書，來完善自己，豐富自己的羽翼。

我相信，有一天，我心中的那雙翅膀會展開他那強健有力的雙翅，在天空中自由的翱翔，飛向成功。

小學的作文3

五年級升六年級的時候，因為種種原因，我們分了一次班。離開了熟悉的老師，熟悉的同學，熟悉的氣氛，奇妙的緣分，使我們51個同學走進了這件亦班亦家的六(1)班教室裏。

踏過六(1)班的門檻，我們的生活，就此串聯在了一起。

體育週上，我們出盡風頭。英姿颯爽，氣宇軒昂，我們的舉手投足都在揮灑青春的活力。跳高比賽上的的齊聲吶喊，六十米跑時的加油鼓勁，還有接力賽上的團結協作，我們用努力換取了最漂亮的勝利，那是友情的果實。

體育課上，我們盡情玩鬧。嬉笑怒罵，妙趣橫生，我們的一顰一笑都在洋溢童年的生氣。籃球場上的你追我趕，800米測試時的揮汗如雨，還有坐位體前屈時的叫苦連天，我們的歡聲笑語在操場上縈繞，那是友情的聲音。

音樂課上，我們放聲高歌。淋漓盡致，回聲嘹亮，我們的一音一聲都在釋放內心的能量。跑調時的善意微笑，曲終時的真誠掌聲，還有學習口風琴時的新奇驚訝，我們的歌聲餘音繞樑，滿是歡樂，那是友情的旋律。

就是這樣，我們起頭並進在六年級這稍縱即逝的歲月裏，領悟友情的真諦。

謝謝您，母校!畢業的鐘聲即將響起，我們即將分別，可您的恩情，我們又怎會忘卻!是您孕育了我的童年，給了一個完整而快樂的人生開端，給了我真正的友情。

再見了，六(1)班!雖然你的組建還不到一年，雖然六年級的時光就像一顆轉瞬即逝的流星，但它將會定格在那片叫記憶的蒼穹夜空上，盡情顯示它不滅的輝煌與璀璨。它會照亮我的一生，留給我無盡的回憶。

悄悄地，你走了，正如你悄悄的來。在這物是人非中，也只有你，我永遠，也是唯一的母校，我永遠，也是唯一的六年級，能永遠純淨如初，給我永遠的寬慰與鼓勵。那瞬間的永恆，那一個個永恆的瞬間，當那個瞬間定格，讓我們拭去不捨得淚水，以最美的笑容來迎接畢業，迎接明天，用並非傷感，而是自豪地告訴母校：“再見了，親愛的母校，親愛的家!我們——畢——業——啦!”

小學的作文4

大家應該聽説過青蛙吧！青蛙是人類的好朋友，他經常為我們捉蟲子。早在三疊紀時青蛙就有了。青蛙頭上有兩隻圓而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴、舌頭很長。身體的背上是綠色帶有深色條紋，腹部是白色。身體下面有四條腿，前腿短，後腿長，腳趾間有蹼。青蛙是兩棲動物，能在地上跳，也能在水裏遊，會發出“呱呱”的聲音，雄的叫聲響亮。青蛙在那時品種很多，但只數卻很少，因為從青蛙生蛋到破蛋而出需要一個月。春天，青蛙在水草上產卵，卵慢慢地變成蝌蚪。蝌蚪是黑色的，圓圓的身體，有一條長尾巴，蝌蚪一天天長大，先長出後腿，再長出前腿，尾巴漸漸地縮短退化，最後變成青蛙。青蛙是捉害蟲能手，青蛙捉害蟲全靠他又長又寬的舌頭，舌根長在口腔的前面，舌尖向後，還分叉，上有許多黏液，只要小飛蟲從身邊飛過，就猛地往上一跳，張開大嘴，快速地伸出長長的舌頭，一下子把害蟲吃掉。青蛙是保護農田的功臣，我們都要愛護它。

青蛙消失的原因有許多，如：有的被小販抓去買，有的被一些人抓去活生生的殺死，還有的成了飯店裏的一道菜……總之原因很多.下面我們來聽聽小青蛙的訴苦吧!

我是一隻小青蛙,原先在那無人的世紀裏,我們一家安居樂，業生活的.很美好.可是一到有人的世紀時,我們青蛙族的族長就被可惡的小販捉走了,不僅這樣還有許多小朋友把我的孩子——小蝌蚪捉去養,要是我的孩子死了,他們就拿去解剖,這一張張令人痛心的場景經常會浮現在我眼前.還有一次,有十幾個小販圍着我們青蛙村開始捕捉青蛙,搞得我們村子裏整天雞飛狗跳,還把青蛙村裏的青蛙一隻只給捉去給賣了,甚至有的被快餐店裏的人捉去當快餐來給客人吃。

又有一次,我們村裏又被捉了青蛙去賣,誰知不過兩個小時,一個小男孩把我們的族人帶回來了,原來,小男孩為了救我們用自己的零花錢買下了我們,放回了我們村子裏,我們非常感謝他.

小朋友們請你們聽了青蛙的苦訴,我希望你們看在青蛙幫我們捉蟲子的功勞上,請你們不要再捉青蛙,賣青蛙了,好嗎?

小學的作文5

“開學了！”學校裏的氣氛立刻變得濃厚起來。聽説被分到5 （3）班，就來了5 （3）班。看完名單，我去教室找了個座位坐下。

過了一會兒，苗老師來了。看到苗老師，我覺得她不一樣。苗老師先自我介紹：“我姓苗。從今天起，我將成為5 （3）班的班主任。希望所有的同學都能成為我的好朋友。”

説完，一陣熱烈的掌聲突然響起，聲音震耳欲聾。掌聲過後，苗老師神祕地對我們説：“明天，一場漫長的比賽就要開始了。”聽到這裏，我激動起來：“什麼？玩遊戲？”唉，真的不一樣。苗老師清了清嗓子，接着説：“從你的言行來看，加減分，一個月評一次。誰得分最高，誰就得到班費買的獎品。”

啊，真不一樣！我會想出這個漫長的遊戲來激勵每個人在各個方面努力學習，每天都取得進步。以嚴格的要求爭取第一名。

苗老師説：“不想當元帥的士兵不是好士兵。雖然掛在我們班門口的人數是3，但一定要在各方面爭取第一。”

有一次，一個同學沒認真學完書法。苗老師很生氣，大喊：“我是讓你練字，不是抄。”然後，在“哇……”的聲音中，漢字的書被“切碎”了。

苗老師板着臉説：“練字的時候，連一個字都可以練，但是要好看。與其寫一百個難聽的字，還不如寫一個好看的字。”

從此這句話就深深的刻在了我的心裏，我一直用它來激勵自己。

今天上作文課，突然發現苗老師還有一個特長，就是演技。

一上課，苗老師臉上帶着美麗的笑容走進教室，對大家説：“今天，我們來玩一個遊戲。遊戲規則是：我來做表情，你可以用文字説出我臉上的表情，好嗎？”“好，”學生們異口同聲地説。

苗老師表情喜怒無常，只看到滿臉笑容，眉毛舒展，眼睛彎彎，露出潔白的牙齒。眨眼間，苗老師變成了一個表情。你看，她生氣地把書摔在桌子上，氣得眉頭都皺了......

“與眾不同”、“嚴於律己”、“富於表演天賦”構成了苗的性格和特點。我忍不住喜歡她。

我們班的學生真的很幸運能遇到這麼好的班主任。

美是人類永恆的追求。當我們遇到困難時，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當我們跌倒時，勇敢地站起來是美麗的；當我們遇到狂風暴雨時，永不退縮是美好的……但最美好的是藏在心裏永不褪色的記憶。

五年級的時候，有一條最美的風景線。

小學的作文6

雖然我是個正直的人，但我有點膽小。但不久前，我終於戰勝了懦弱。

那是一個下着傾盆大雨的晚上，爸爸媽媽出差了。臨走前他衝我吼：“我們10點才能回去，你先睡吧！”我點了點頭。

我屏息靜氣，一步一步去廚房吃飯。房間很安靜，一點聲音也沒有。突然客廳裏有一條縫，我聽到一聲槍響，我的心一下子懸在了嗓子眼。腦海裏有一幅畫面：一個月的一個漆黑的夜晚，兩個混混偷偷溜進我的院子，在我的窗台上放了鈎子，爬進客廳，衝進廚房，綁架了我，然後不知不覺就把我帶到了荒山的一個破草屋，向父母勒索錢財，拿到錢後立馬撕票。不敢想，腦子一片空白。突然，我想：如果是歹徒，他會讓我在這裏夢半個小時嗎？絕對不是混混！“聽耳朵是假的，眼見為實。”你為什麼不去看看？我大步走向客廳，用腳跺着地板，虛張聲勢。快到客廳了，我又開始猶豫了。如果是歹徒呢？。算了，男人猶豫？萬一是歹徒呢！我轉過身，靠在牆上（我是帶電視上學的），手裏沒有槍，做出有槍的樣子，在周圍晃悠。我慢慢把頭伸出來，嗯？沒有混混？我放下懸着的心，仔細看了看聲音的來源。這時，我又響了，哦！原來櫃子受不了彩電的重量，在呻吟！我安心回到廚房吃飯。

我大膽地吃完飯，洗了個澡，就大膽地睡了。躺在牀上，我覺得我戰勝了懦弱。

小學的作文7

星期日，我到作文老師家補習，老師説：“今天我請你們吃餅乾。”我們臉上樂開的花。

但是，林老師又説：“要想吃餅乾，就必須經過一項挑戰。挑戰規則： 把餅乾放在額頭上，用五官把餅乾弄到嘴裏。不能用手去碰。”為了吃到餅乾，一個個同學高高的舉着手，高喊着：“我來，我來，我來。”

最後老師請小軒來給我們打頭陣。小軒把餅乾放在額頭上面，眨眼睛。餅乾就跑到他的肚子裏去了。

大家看着吃餅乾竟然這麼容易，就更來勁了。爭着上場 。王明自信滿滿的走向講台。拿起一塊餅乾放在額頭上，鼻子一直動，餅乾慢慢的滑下來，快到嘴裏了。王明他把頭一歪，想把餅乾甩進嘴裏。舌頭剛一碰到餅乾，“啪”的一聲，餅乾掉到了地上。王明挑戰失敗。

我也想試試，我拿起 一塊餅乾放在額頭上，用嘴和鼻子來協助，餅乾慢慢的挪動。我小心翼翼的，真擔心餅乾會掉下來。慢慢的，我用舌頭去鈎餅乾。慢慢的，餅乾滑到我的嘴邊。我在用舌頭一舔，餅乾進入我的肚子。由於時間關係關係，遊戲結束。

這一次我雖然沒玩夠，可是，“吃餅乾”給我帶來了的極大的快樂

小學的作文8

從小到大，我都會收到別人的贊，但對於我來説，我也要給自己一個贊。為什麼我要給自己一個贊呢？事情是這樣，那是在上個星期的天的下午，我去王潤輝家玩，正當我們玩得開心的時候，他的爸爸叫我們去吃橙子。王潤輝的爸爸給了我們兩個橙子，他説叫我們一個一個吃掉，我們把橙子放在一邊，我們又繼續玩，等我們玩好了，我們拿了一根電線隨便往桌子上，結果，那根電線上的二極管亮了，我們百思不得的知道為什麼電線插在橙子就能使二極管亮了，發光的二極管過了一會不亮了，我們把電線插的更下面，結果又亮了，我把手伸過去，結果被電了一下，我被電的時候，橙子晨面的“電”似乎沒了，我碰了一下王潤輝，然後被靜電電了好多次，我想知道這是為什麼，於是又拿了一個橙子吃了一片酸酸的，我手握緊，橙子的汁水濺出來了，有幾滴滴到了電線上，二級管亮了，然後我們把那個“電”已經沒得橙子扒開結果，果汁竟然不酸，於是我們認為是酸性使燈亮了。

之後我們問了大人，我們的想法對不對，結果，大人們都説我們是對的，我們很自豪。因為我們知道了酸性可以讓燈發亮。

現在知道我為什麼給自己點個讚了吧。我懂通過仔細觀察瞭解到了以前自己不知道的東西，為這我給自己點了個贊。

小學的作文9

生存，一個熟悉的詞。在我們現在的社會，已經不可能有羅賓遜那樣的事蹟了。然而，當我們不注意的時候，一些危險正在悄悄地進入我們的生活，成為我們生活的威脅。所以要學會生存，學會保護自己。

不説遠，只説近。一個星期天的下午，三個孩子跑到河邊玩耍嬉戲，沒有和家人打招呼。為了好玩，一個小學生不小心掉進水裏，另外兩個小學生去救他，但是他們不會游泳，所以他們沒有救他，而是把自己拉進了水裏。結果，他淹死了。

雖然有些人為此付出了沉重的代價，但有些人可以克服這些危險。

週三中午，四個朋友在草地上踢足球。結果，足球被踢到了另一片草地上。一個同學去撿，摔了一跤，再也起不來了。剩下的三個朋友看到自己最好的朋友摔倒了，扶他起來。沒想到，四個夥伴都倒在那裏。旁邊一個女生看到了，走過去看了看，發現那裏有一根電線。哦，他們觸電了！女孩突然想起老師上課時説的話：“木頭和塑料是絕緣體。”於是，她用旁邊的一根樹枝撿電線，成功救了這四個朋友。

生活中有很多這樣的例子。所以，一定要學會生存的基礎知識，才能一步一步在這個社會上大踏步前進，成為最後的贏家！！！

小學的作文10

老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮亮前方的道路;老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤乾渴的心靈;老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向;老師是最美的，她為了我們不惜一切。

我們還有幾個星期就要到期末考試了，可是我們還是不想着學習。因此，老師每天都跟我們發火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始説：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”可是，上了她的語文課後才發覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進行對比，先不説她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發音不準，還説得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪裏還有心思聽課呀？她上課説得最多的一個詞兒是“謝謝”，讓我們經常的莫名其妙，不知道為什麼就得到了老師“獎勵的”謝謝了？

她個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個兒，帶着一副眼鏡，顯得頗有學問。儘管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持着，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們一定會更加珍惜她、尊重她，努力學習，認真聽課，給王老師一個全新的我們。

過了很久，王老師終於痊癒上班了，她依然是那樣的精神煥發，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶。。。。。。突然，一名同學提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認真的授課，無私傳授知識，儘管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟樑而不懈努力的”，説完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們希望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！

終於，經過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統考第二名，僅次於第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發自內心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現老師最美的時刻！

小學的作文11

“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，小學生活就這樣悄悄地從我身邊溜走了。在這段難忘的日子裏，我們嚐盡了酸甜苦辣，我們在一起的每一個日日夜夜、朝朝夕夕，都是我們珍貴的回憶，而這段回憶好似一個個五彩斑斕的瞬間，刻在了我們每一個人的心裏。

時光的印記，是一道年輪;我們的故事，是一本畫冊;我們的童年，將要成為回憶。雖然我們即將畢業，翻開嶄新的一頁，踏入中學的大門，但是，我門的純真永遠都留在歲月中，我們童年的腳印永遠留在校園的小路上。

短暫的六年，讓我們每一個人從年少無知、童言無忌的天真小屁孩變成一個個成熟的小大人了。而我從一個害羞的小淑女變成可一個活波的“女漢子”了。

記得我剛來伍市小學那會兒，膽子很小，特別害羞。但是，謝老師總是不斷的鼓勵我，有一次因為我上課不敢大膽地舉手發言，下課後，老師主動找我談心，我記得老師當時跟我説：“你要大膽地舉手發言，即使你答錯了，老師也不會責備你，因為你學會了戰勝自己。”

老師的話鼓勵着我，使我重拾了自信，戰勝了自我。在以後的每一節課上，都會有我自信的雙手高高的舉起，並且我也收穫了一次次的成功。

在校園裏，除了那温暖人心的師生情，還有一份份珍貴的友誼，一次體育課上，我一不小心摔跤了，看着一些同學嘲笑的眼神，我當時特別傷心，這時，彭翼連急忙跑過來，將我扶到了石椅上，問我疼不疼?聽到這句話，我強忍着的淚水忍不住一滴一滴地流下來了……

再見了!敬愛的老師!“誰言寸草心，報得三春暉!”十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。您的這份培育之恩，我會用優異的學習成績來報答的，

再見了!親愛的同學們!請不要忘記我們一起經歷的風風雨雨，請不要忘記我們在一起的每一個瞬間，讓我們的友誼天長地久!讓我們把這段最美好的回憶埋進彼此心靈的最深處!

母校，再見了!今天我們以你為榮，明天你一定會為我們而感到驕傲!

小學的作文12

1、親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是遊子心中永遠的思念;親情猶如一丘數不盡的細沙，沉澱的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

2、親情是什麼?是甘甜的乳汁，哺育我們成長;是明亮的雙眸，指引我們前進;是温柔的話語，呵護我們的心靈;是嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脱細長的繩線;我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞着竹節或籬笆;我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。還記得那是一次放假回家。

3、當生命的第一聲號角吹響，親情就是那盪漾在母親眼眶中的淚水，是那綻放在父親臉的笑痕;當生命之舟開始擺渡時，親情就是那撥動着清水推動小船向前的雙槳，是那守候在空中為小船指航的燈塔;當生命之舟即將靠岸，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱着你的那默默的流水。親情是長白山頂的積雪，簡潔卻永恆;親情是底格里斯河的流水，輕柔卻又悠長;親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛;親情是美索不達米亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情，親情!親情……超越了時空，編織了人生最美麗的彩虹。

4、親情，就像一滴春日裏的甘露，總能在悲愴的歲月裏，鮮活懷舊者那風乾的記憶;親情就像一片夏日裏的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天;親情，就像一縷秋日裏的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，温暖失落者的心田;親情就像一場冬日裏的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。它就是這樣，沒有雜質，沒有距離，更沒有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關懷。

5、親情是一股涓涓的細流，給心田帶來甜甜的滋潤;親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化;親情是一個靜靜的港灣，讓遠航的疲憊煙消雲散。親情是父母額上增多的白髮，是父母眼中無限的關懷和盼望，親情是黑暗中的一束燈光，給你的無可替代的家的感覺與温馨。是的，世間最美的感情便是人間的親情

小學的作文13

暑假裏的一天，媽媽帶我到街上買衣服。

我跟着媽媽走出家門來到大街上。不知不覺地我們就來到了小商品市場。我們走進去看到裏面的顧客非常多，人來人往好不熱鬧。我們也擠了進去。

隨着人流的移動，我們慢慢地走到了一家商店裏面。進了門，我才鬆了一口氣。因為裏面的人少了許多，不再象外面這樣擠了。走進商店，我和媽媽慢慢地挑選起來。我看見了一件衣服非常漂亮，而且大小正好適合我穿。於是，我高興地對媽媽説：“媽媽，這件衣服我喜歡。”媽媽看了説：“這件衣服難道你覺得很漂亮嗎？”我説：“我認為非常漂亮，我喜歡。”媽媽就問售貨員阿姨：“這件衣服多少元錢？”那位售貨員阿姨説：“要三十五元。”媽媽説：“這麼一件衣服要三十五元，太貴了，便宜一點，好嗎？”那個人説：“你説多少元？”媽媽説：“二十元。”那位阿姨説：“這樣吧，我讓一點，你加一點，二十五元，怎麼樣？”媽媽説：“好！”她就用塑料袋給我們把衣服裝了起來。媽媽付了錢，我接過衣袋走了。

然後，我們走出小商品市場，來到大街上。在回家的路上，媽媽又給我買了許多好的東西吃，有薯片、話梅、棒冰……

這一天，我非常高興，因為媽媽不但給我買了新衣服，還給我買了許多好吃的東西哩。

小學的作文14

是誰，是誰為我打開心靈的窗户？是誰，是誰在人生的拐角處為我指明前方的道路？是誰，是誰在我跌倒時用一雙温柔的大手將我扶起？是誰，是誰在人生的黑暗處為我點燃束火把？是您，父親！

還記得那天報分數嗎？我只有87分！路上，我不也看您的眼睛，深怕看見那雙眼裏的憤怒和斥責，以及那隱藏着的、深深的失望。回到家，您嚴厲地批評了我，並用棍子抽了我5下。我當時委屈極了，心想：不就是沒考好嘛，像犯了彌天大罪似的，凶神惡煞的！我被打得走路都一步一拐，來到衞生間裏把哭得兩眼像水蜜桃似的臉洗了一把。這時您也跟來了，摸着我的頭説：“還疼嗎？”疼當然是疼的了，但我嘴裏又不也説出來，我當時又點頭又搖頭，您彷彿知道我的心思，把我摟在懷裏，低聲説着：“爸爸以後不打你了，再也不打你了……”我終於忍不住了，“哇。”地一聲又哭了出來，哭得比打時哭得還兇。

那一次，我感受到了您那刻骨銘心的你愛。

還有一次，媽媽因為單位要求去南京總公司出一次長差。開始還沒什麼，日子一長，對媽媽的思念越來越深，我常常抱着媽媽送的小跳跳虎倦在角落裏偷偷地抹淚。你為了化解一下我的衰傷，每天中午都拒絕了去奶奶那吃飯，帶着我去我最喜歡吃的“昭千拉麪”麪館吃我愛吃的烤牛肉炒飯。那一次，在媽媽離開的寒冷黑夜，您化作一束温暖的陽光照亮了我。

爸爸，謝謝您，如果您的愛可以用言語來形容的話，那麼，我願意用海一般的語言來表示我對您的感謝！

小學的作文15

在高聳入雲，深不見底的懸崖邊，我是一匹在凌冽的寒風中傲立的狼王，風瘋狂地颳着，好像要把我捲入身旁的無底深淵。我立在這黑壓壓的天地間，一切事物都是如此渾濁，我那深灰色的毛整齊的朝着順風的方向票飄舞。站在這樣的懸崖邊，也沒有什麼目的，就這樣一直站着，彷彿永遠也不覺得無聊，給我一種威風，自由的感覺，沒有束縛，也不知道是多久才愛上了這種感覺，或許是從當上狼王的那一刻開始：那是，我站出來和當時的狼王廝殺，在我的頑強努力下，將狼王打倒在地，那一刻，我高仰着頭，將左腳跨出一步，站在眾狼中間，一聲高興而又成熟的狼嚎從我嘴裏發出，聽我這麼一叫，眾狼開始跟隨我叫起來，山坡上狼嚎聲一片。可就當我想到，有一天，我也會被一隻新一代的狼而打倒，看着眾狼拜它為王時，心中不禁湧起一股難受。既然早知自己會有這樣的下場，那我就必須好好享受現在的生活，幹出一番別的狼王都不敢做的事。我嚎叫了一聲，這叫聲驚天動地，當然也驚動了我身後的狼們，它們跟着我叫起來，等眾狼叫完後，我轉身面向它們，用我們狼的語言告訴它們，我們該去捕獵了，眾狼們一片歡呼。

我帶領他們來到森林邊緣，這時，一隻長着尖又長的獠牙的野豬叢森拉里撞了出來，它筆直的撞到了我的後腿上，我痛苦又氣憤地嚎叫一聲，對那頭莽撞的野豬頭去憤怒的目光。我釋放出我們狼的本性，將那頭野豬撲倒在地，這時，那頭野豬一下子翻過來，要把它的獠牙刺向我的喉嚨，我咬住它的耳朵，活生生的擰下，它似乎被我激怒了，又把它的獠牙刺向我，我巧妙地躲開了，但後腳還是被劃了一條深見骨的口子，我強忍着疼，心裏盤算着，不能像它正面進攻，這樣它的獠牙一定會刺進我的進攻。想好後，我跑到野豬的側面，趁它不防備的時候，朝它肚皮就是一口，它痛苦的叫了一聲，抓住這個時候，我將它按倒在地，將自己的狼牙刺向它的頸部，它絕望一叫，倒在地上不動了，我還餘怒未解，又在它的屍體上咬了幾口，血腥味充滿全場。

我又像當時打敗當時的狼王一樣，發出成熟而又堅定的嚎聲，眾狼便又隨我一起歡呼。