小學生小升初作文輔導:聯想和想象

金釗同學在寒假裏選做了作文。題目是這樣的：

閲讀下面的材料，然後按要求寫一篇記敍文。

1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來之後，張叔叔終於決心戒煙了。

2.想起自己幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。

3.剛一出手，他就後悔了，連忙飛身下樓。

4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀!

要求：利用材料(圖畫及説明文字)，並根據自己平時的觀察和積累，展開合理想象， 補充一些細節描寫。

下面就是金釗的作文：

如此戒煙法

我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時手裏夾煙，做飯時嘴裏叼煙;有客人來時抽煙，獨自一人時也抽煙。我對他説：“吸煙有害健康。”他卻説什麼“手上夾支煙，生活似神仙。”

這不，今天晚上，張叔叔因為抽煙而咳嗽不止。一陣劇烈的咳嗽停下來之後，張叔叔很後悔，後悔自己不應當抽那麼多煙，張叔叔終於決心戒煙了。

盯着手中的煙斗，張叔叔不禁想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話――

就説上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而着急忙慌地穿着拖鞋拿着錢向小賣店跑去。在他下樓時，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎麼回事，可他向那雙拖鞋看時，自己也樂了。原來，那拖鞋一個大一個小，還穿反了。這時他已經到了小賣店，説，“來盒……中華”，説完就把錢遞了過去。營業員開口了，“你這是什麼意思呀，竟拿紙來騙我，走走走。”張叔叔一看，可不，哪是什麼錢呀，明明是一團紙。哎，這鞋、這錢不都因為他抽煙心切而造成的呀。

還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支煙，他不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什麼怪煙呀，怎麼這個味。”這家主人笑着對張叔叔説，這不是煙，是給孩子的玩具。張叔叔聽後目瞪口呆。哎，張叔叔這次出醜又是因為吸煙。

想着想着，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。説道，完了，那可是花大價錢買的上等煙呀，説罷連忙飛身下樓。

在下樓的過程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。

這篇作文，把一個煙癮很大，而又沒有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現，語言樸實、生動，富有幽默感。為什麼這篇作文寫的比較成功呢?除了運用了描寫的寫法外，主要的就在於合理的想象。作文的開頭部分、張叔叔回憶的兩個笑話全是作者想象出來的。如果沒有想象也就寫不出這篇作文了;如果想象的不合理，或者描寫的不生動，也就寫不好這篇作文了。

聯想和想象是把作文寫得生動、寫得實在的重要方法。

我們讀文章的時候，往往看到有的內容寫的是實實在在的事物(前面十四講的例文和作業大部分都是這樣的)，但也有的卻是由具體事物引起的聯想和想象。我們寫文章時，不僅要學會把自己見到的、聽到的生動實在地寫出來，而且要學會聯想、展開想象，把抽象的概念具體化、形象化，讓超越時空的想象創造出動人的意境，“由此及彼、由表及裏”，使文章的內容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。

聯想和想象是有區別的。

聯想，是一種心理活動的方式，也是一種重要的構思方式。它的特點是，從某一事物想到與之有一定聯繫的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會產生聯想。一提到“秋風”，往往立刻會想到“落葉”，為什麼會想到“落葉”呢?因為“秋風”和“落葉”不但在時空上往往相伴出現，而且它們之間還有一定的因果關係，這就是“相關聯想”和“因果聯想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因為花朵的鮮豔、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯想”。當我們提到被父母遺棄的孤兒時，會自然想到我們在父母身邊的幸福，這就是“對比聯想”。我們看到一位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是一樣的關懷、體貼，這就又是“相近聯想”了。由此可見，“相關”“因果”“相似”“對比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯繫，這種聯繫就是“聯想的橋樑”。

有的作文，比如狀物抒情的作文，有的作文中的一些細節，比如升國旗時想到一些事情，就必須使用聯想的方法。

想象，是一種有目的、創造性的思維活動。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息(平常觀察的事物和知識經驗等，金釗作文中就利用了“穿錯鞋”這一已有的信息)，構築新的形象的心理活動(金釗作文中就構築了張叔叔的一個笑話)。比如，當你看完一本科幻小説，被其中驚險迷離的情節所吸引，彷彿自己也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談。再比如，當你聽到一首優美的樂曲，你會想到美麗的`草原、藍藍的天空。這時你頭腦中的形象，就是你想象的結果。

有的作文，比如像金釗所寫的這樣的擴寫作文、童話故事、看圖作文，就必須使用想象的方法。

聯想，比較實在;想象，比較虛幻。聯想，想到就可以;想象，就比較具體。

聯想和想象在概念上是有區別的，但在實際寫作中往往是交織在一起，共同使用的。在《天上的街市》這首詩裏，作者是由天上的明星聯想到街上的明燈，又由街上的明燈想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閒遊的平民、農民，於是又聯想到傳説中的牛郎織女，想象到他們提着燈籠、騎着牛涉過天河，在街上自由地行走，從而創造出一幅真切清新的畫面和一個美麗動人、寓意深邃的形象來。再比如，寫《綠葉》這樣的作文，你首先要由綠葉聯想到另一個事物，比如甘當配角、扶助“紅花”的優秀品質，接下去要詳細地寫，就要展開想象了。

作文： 1、《假如我有一雙翅膀》

2、10年後的一篇日記。

3、把下面的材料擴寫成一篇文章。

有一隻老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝着耕地，便去問牛為什麼怕農人，牛説因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他們的“智慧”。農人説把“智慧”忘在家裏了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走後老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎説，這就是“智慧”。

要求：以記敍為主，合理想象，適當充實情節。注意運用外貌、語言、心理描寫，以簡短的議論結尾。題目自擬。

第1題大家一起討論該怎樣寫。第2、3題任選其一作文。