五年級小學生續寫改寫作文

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級小學生續寫改寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級小學生續寫改寫作文1

一條清澈見底的小溪，四周長滿了茂密碧綠的小草，每一棵小草都拿麼有精神，在微風的撫摸下翩翩起舞，如同一位少女在微風中舞蹈。水流得很慢，一陣微風吹過來，和麪上泛起一圈圈漣漪，不面讓河水衝到岸上。水裏的小魚和水草在互相玩耍。溪水的左邊，有一座茅房。房前圍着一圈籬笆，房外長滿了不知名的花花草草，屋後是一座座連綿起伏的山巒，蒼翠的竹子有着無比粗壯的身子，翠綠的葉子緩緩的爬過每一節，讓人心曠神怡。

這時，小茅草房裏傳來一陣酒香，和沙啞的對話，原來是一對老夫妻。

“老頭子，如今我們的.三個兒子都長大了，我們可以享福了。”一位老婦女一邊喝着小酒一邊説。

老頭子回答説“是啊，雖然我們老了，可是我們還有孩子們陪着啊。”旁邊的二兒子也時不時搭上幾句話：“看我滿身的肌肉，我可厲害了。”他的爸媽聽了，蒼老的臉上露出了燦爛的笑容。

火辣辣的太陽照耀着大地，山上的大兒子用鋤頭用力地扒開土塊，雖然額頭上有豆大的汗珠，但他絲毫沒有退縮的意思。二兒子也在操勞着自己的事情，他用靈巧的雙手做雞籠，籠子做好了，小雞跳了進去，在裏拍打着翅膀，似乎在感謝主。最引人注意的當然是小兒子，他把蓮蓬裏面的蓮子剝出來卧着身子吃蓮蓬。他還特意給大兒子、二兒子、爸媽各準備了一個“驚喜”呢！

看到着一幕，辛棄疾寫下了《清平雨·村居.》

五年級小學生續寫改寫作文2

夏天到了，驕陽似火，夏給人的印象是酷熱與豔陽高照的。詩人辛棄疾來到一個幸福、和諧、美好的家，這是一個低矮的茅屋。屋旁挺立着一棵高大的樹木，翠綠的葉子上，幾隻蟬在唱着令人陶醉的`歌曲，門前的小溪上，清澈的水潺潺地流動着，溪旁長滿了翠綠色的蓮葉和鮮嫩的蓮蓬。荷花，蘸着些許清水，寫出生命的瑰麗。小魚縱身躍起，又跳入水中，濺起一圈輕微的漣漪。

放眼望去，老夫妻的大兒子光着膀子，戴着一頂草帽，在小溪東邊的豆地裏鋤草，時而用鋤頭鋤草，時而彎下身子拔幾棵草，一滴滴豆大的汗珠從他頭上落下。老夫妻的二兒子正編織着雞籠，幾隻雞發出清脆的鳴叫，好像在述説着：“太好了，我們將要擁有一個屬於自己的新家了。”

這時，一陣歡笑聲打破了寂靜，原來是一對老夫妻正坐在屋裏互相逗趣、取樂呢！老夫手裏拿着一瓶酒，喝了一口，説道：“比起以前，現在的生活美好多了。”老伴答道：“可不是嗎，現在不用做農活了，也不用幹家務了，大兒子、二兒子都長大了。”説着，目光不禁看向了三兒子，老夫也目光深遠地看了看三兒子。

三兒子，他是多麼地淘氣，又是多麼地討人喜歡，他趴在地上翹着兩隻小腳丫，偷偷的剝着蓮蓬吃，吃着吃着還不時的咂咂嘴，那吃相和憨態真讓人喜愛。

這是多麼和諧的一家人啊！

五年級小學生續寫改寫作文3

我被貶官，回鄉了。一路上我心情十分沮喪，失落。

終於我來到了充滿了風土人情的家鄉—山西村。我走到親朋好友的家門前，猶豫極了，遲遲不敢敲門。我心想：我曾答應過父老鄉親，要精忠報國，可如今我已被貶官了，還有什麼臉面去見他們呢。我轉身想長揚而去，可就在這時，門開了。從裏面走出來一個可愛的.小男孩，大概五、六歲的樣子。他看到我，不禁心花怒放，大喊起來：“陸游伯伯回來了，陸游伯伯回來了！”鄉親們全部擁了出來，連忙把我請了進去。我看到簡樸的屋子裏擺着一些小木凳，還有一張極大的桌子，桌上擺着我小時候最愛吃的菜：有香噴噴的紅燒豬蹄兒、有讓人垂涎三尺的烤雞烤鴨、有漁民辛苦捕來魚做成的湯……我心中感到了一絲安慰。我坐到凳子上，不知如何跟鄉親父老説，正當我想開口之時，已達八旬的老母親卻先説了：“陸游，我知道你在外邊不順利，被貶官了。可你千萬不要灰心，我相信只要你有一顆精忠報國之心，就一定能重新做官，報效國家。”我聽了之後，頓時熱淚盈眶，感動至極。

吃過晚飯之後，我出門前去散步，我走過一重重山，一道道水，我在美麗的月色中漫遊之時，正以為無路可走，眼前卻又出現一個村莊。這使我驚訝不已。這件事以後，我信心倍增，相信自己還可以重新做官，報效國家。

在這期間，我寫下一首詩：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。來表現自己的感情。

五年級小學生續寫改寫作文4

綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波盪漾的河面如同冒着白煙。安仁的夏日正是如此。

河面上，兩個小孩正在漁船上休息。以水為步的'漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不划槳，令人十分驚奇。突然，其中一個孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿着紅肚兜，並沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時而站起，時而坐下；時而和旁邊一個穿藍褲子的小孩談笑風生，時而望着河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手攏在嘴邊，做成喇叭狀，對着漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：“小朋友，為什麼沒下雨也撐着傘呢？”

穿藍褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地説：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘並不是為了擋雨。”

“那是幹什麼？”我心中的疑惑更大了。

“我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當帆，讓風推動我們的船。這樣，我們就可以前進了，而且一點兒也不費力呢！”

我聽了，讚歎不已：“小朋友，你們真聰明！”

“呵呵，謝謝老先生誇獎！”

一陣大風吹來，兩個小孩的漁船很快從我的視線裏消失……

“多麼智慧有禮的孩子啊！”凝望着小船消失的方法，我陷入沉思……

五年級小學生續寫改寫作文5

半截蠟燭

保德縣實驗小學五二班 高樂

這學期，我們學了一篇話劇—《半截蠟燭》。大家都覺得這個話劇生動形象，適合在“六一‘’慶祝會上演出。於是，我們經過一番選拔賽，推選出了最佳演員，我也成了角色中的主角—伯諾德夫人。

接下來，我們便是排練。在自習課上，我們都要向老師”請求“。連科學、社會課上也不例外。排練期間，大家都很認真，就是三個”德國軍官“不老實。嘻嘻哈哈笑個不停，好像是要參加國際馬爾斯大賽。有時候，我們會因排練艱難、吃力而落淚；有時候會因自己的表現出色，而興奮地上躥下跳；有時候會因道具不齊全，而費盡心思、絞盡腦汁。這可真是因為”半截蠟燭“嚐盡千辛萬苦，歷盡千山萬水。五年級作文改寫半截蠟燭

課餘時間，大家都會在網上查找相關視頻資料、文字資料，經常累得上氣不接下氣。

終於，一決雌雄的時刻到了，”六一“慶祝會選拔賽終於開始了。我們忙換上服裝，準備好道具，又開始相互擊掌：”只許成功，不許失敗！“馬上輪到我們，緊張的心情一刻也不肯鬆弛下來。上台後，傑奎琳抱着洋娃娃，顯示出了她的.文靜可愛，傑克體現出了他的沉着穩定。三個德國軍官甚是優秀，勇猛強悍。我，也像個德國少婦成熟、莊重。演出時，觀眾笑聲不斷，掌聲連連，我們很是喜悦。

可沒想到，我們的節目被評委淘汰了。聽到這個消息後，我們幾個演員都哭了，那晶瑩的淚珠劃過我們的臉頰，説不出是啥滋味，但我們不會一蹶不振。我堅信：只要我們迎難而上、勇往直前，勝利終歸屬於我們！

五年級小學生續寫改寫作文6

深秋時節的一個清晨，秋高氣爽，一座高聳入雲的大山，被白雲與晨霧繚繞着。大山中。一條石頭鋪成的小路彎彎曲曲地伸展着。在一片片楓樹中，隱約看到移動的身影，他們在打獵、採藥、賞景、鍛鍊？這雲朵與晨霧圍繞着山，這高聳入雲的山伴着石路，這一條條彎彎曲曲的石路供人們活動於山間，這樣的景色顯得十分清幽。

遠遠望去，一朵朵白雲，好像一個女巫，它隨意地變化着自己的樣子，小貓、小雞、樹葉、山丘……隨心所欲，變幻無窮。而在白雲下，好像是一座若隱若現的小茅屋，茅屋上的煙囱正冒着裊裊炊煙，繚繞在山間。望着這一切，我好像看見了男人正躬耕于山間，女人正在洗衣做飯的場面。啊！好一幅山野生活畫卷。

我被這美麗的景色吸引了，情不自禁地停下車來，欣賞美麗的風景。真的是“此景只應天上有，人間難得幾回聞。”這景象也不知是哪一位能工巧匠“畫”出來的呢？比起這個，我更願意相信，它是上帝給予我們人類最大的禮物。啊！真美！

仔細看，這楓葉雖然覆蓋着一層冰霜，但卻沒遮住它的美麗，而在霜葉的浸染下，楓葉變得更加奪目，紅得更加燦爛。在我的眼中，它比二月的.鮮花都要火紅。我心中湧起一種想把楓葉摘下的衝動，但伸出的手卻慢慢地停住了：我覺得楓葉如秋天的精靈，如人間的神花，真不忍心傷害這大自然的傑作了。

白雲、小路、高山、茅屋、楓葉，啊！我彷彿進入了一幅美麗的畫卷……

五年級小學生續寫改寫作文7

月，似玉盤嵌在被幕布籠罩的天空中，被星光襯托得異常明亮。在秋風瑟瑟的夜中，我不禁抬頭仰望。涼風習習，楓葉不停搖擺，落葉在風中飛舞。我哈了一口氣，看見幾絲白煙——天涼了，家人有沒有多穿外衣，多蓋棉被呢？

縷縷思念迴盪在我的心中，在漆黑的夜晚，彷彿看見了家人那一張張慈祥而又溢滿期望的面孔，看見那在家門口的等待的眼神。

給家人寫封信吧，問問他們是否平安。可能是天冷的緣故，心中的思念不禁上升。

準備好紙墨筆硯，心中有無數思念，卻又不知從何説起。看見窗外秋葉搖曳，彷彿也在訴説着對家鄉的.思念。皎皎明月照映着回家的道路，又見楓葉飄舞風中，一時之間，所有思念化為筆墨溢上紙間。

我仔仔細細地寫着，將心懷已久的思念歸化為茫茫字跡中細細流出。一絲甜蜜，一絲苦澀，一絲念想，一絲擔憂……一起湧上心頭，難以言辯的感覺。

時光流逝，在我訴説思念之情之時悄悄流走，我不顧天色迫不及待地奔向驛站，將信和我的思念一起寄走。

在驛使將要上路的時候，我腦海中蹦出一段又一段的話語，一副又一幅的畫面鑽入我的腦中。

我立即將信拿回，拆開信封，聽風吹過信紙發出的“沙沙”聲，將思念帶向遠方。我害怕自己沒有將思念寫全，沒有將擔憂轉化為問語寒暄，沒有把心中所念以筆墨跡上。

我又磨墨，再次向蒼白無色的紙傾訴我的思念……

秋風瑟瑟，明月皎皎，夜暗無色，黃葉飛舞……涼風拂面，我真想將思念化為秋風，讓秋風帶走，揮灑家鄉……

五年級小學生續寫改寫作文8

有一次，蘇軾進城買酒的時候，不經意間聽到一位老人説：“在一座高大的，四季常青的山上住着一位隱士，這位隱士上知天文，下知地理，琴棋書畫樣樣精通，是一位世間罕見高人。蘇軾聽後，特別想和這位高人結成朋友，一起遊山玩水，練琴作畫。

有一天，萬里無雲，蘇軾想，這麼好的天氣，不如去拜訪一下那位高人，就算不能結成朋友，也可以學到一些東西。於是，他便騎上自己的馬，去尋找老人説的山。剛出家門就發現，原來老人説的那一座山就是自己家的後山，於是他快馬加鞭，衝上山去。

但是，他從山腳到山頂一共走了三個來回，都沒有找到那一位高人。就在他準備放棄的`時候，突然看見一棵參天松樹下，有一個童子正在讀書，於是，他走下馬，恭恭敬敬地走過去，敬了一個禮，問：“孩子，你可知一位高人，他上知天文下知地理，琴棋書畫樣樣精通，卻隱居在此山中的？”童子聽後放下書，説：“此高人乃我師，今早師父採藥去了，就在這座山的某個地方，但這山太大，師父也沒帶過我去採藥，而且常年雲霧飄散，實在不知道師父現在在哪裏。”説完，童子便拿起書，繼續讀起來。

蘇軾聽後，垂頭喪氣地下山了，後來他再來尋找，終於找到了這位高人，與高人結為朋友。

五年級小學生續寫改寫作文9

夏日。午後。

天如青石，日如金盤。天地之間一片華麗。遠處的鄉村，在一片綠色中，顯得那麼樸素。

小路旁，青草散發着香味，不知名的野花，在風中搖晃。沿着一條清澈見底的小溪往前走，看到一間又低又小的茅草屋。一陣風吹來，輕輕地拂過臉頰，甚是清涼。也把略帶醉意的聲音傳到了我們的耳邊。原來，茅草屋內一對老夫婦，操着柔媚的吳地方言，正略帶着醉意，互相説笑着……

老婦對老翁笑着説：“老伴啊，我們的三個孩子慢慢長大了，我們的日子也越過越好了，我真是太高興了。我們可以放心地安享晚年了。”老翁聽了這話，連連點頭説道：“是啊，是啊！你看，我們的`大兒子不僅勤奮而且肯吃苦，將來一定是我們家中的頂樑柱，可以照顧好兩個弟弟。二兒子心靈且手巧，可以把家裏打理得井井有條。不過呢，我還是最喜歡我們的小兒子，他可愛頑皮，真是我們家的“開心果”。老翁説着説着，不約而同地和老婦一同望向了屋外。

此時，大兒子正在小溪東邊的田地裏賣力地用鏟子鋤豆，任憑汗水濕了衣服，也沒有停下。二兒子坐在大樹下，編織着雞籠，速度極快，手法熟練。小兒子最頑皮了。你看，他扎着兩個羊角辮，額頭前留着一縷劉海，身體橫卧着，雙腳翹得高高的，正剝着荷花里長出的蓮蓬呢！他邊吃着，嘴裏還邊哼着小曲兒，時不時搖頭晃腦，真是惹人喜愛。

鄉村生活真美好啊！

五年級小學生續寫改寫作文10

一陣清脆的鳥鳴聲把我從夢中驚醒，我迷迷糊糊地睜開了眼，推開窗户，看，太陽正對着大地微笑呢！我覺得新市的春景不錯，便有了去賞春的念頭。

我興致勃勃地欣賞着周圍的景色，隱約看見前面有一片金黃的菜地。走近一瞧，原來是金燦燦的油菜花。温暖的陽光射向油菜花，菜地發出碎金般的光芒，好似茫茫金海。一陣微風吹過，油菜地翻起了陣陣波濤，一陣清幽淡雅的`清香撲鼻而來，散發出春天的氣息。菜地四周圍上了稀疏的籬笆。籬笆旁，是一條彎彎曲曲，伸向遠方的小路。在路邊，樹枝上的花剛剛凋落，樹葉並不密，還不能成蔭。

忽然，從不遠處飄來了孩子的爽朗的笑聲。我聞聲走過去，看到的這個有趣的情景，讓我把所有的煩惱都拋掉了腦後。

一羣頑皮的孩子在捉蝴蝶。只見一個小女孩正踮着腳尖，小心翼翼地走到一隻蝴蝶面前，輕輕一捏。“哈哈，我捉到嘍！我捉到嘍！”就在她洋洋得意之時，她的手一鬆，蝴蝶飛走了。小女孩並沒有因此而放棄，她準備尋找下一個目標。就在這時，一隻美麗的黃蝴蝶進入了她的視線，可是那隻黃蝴蝶只在小女孩的眼前晃了晃，就飛走了。小女孩着急得向四周張望，終於看見了黃蝴蝶，它正飛向菜地。小女孩急忙跑向菜地，卻什麼也看不見，眼前只有一片黃色。小女孩只好垂頭喪氣地回家了。

我實在是喜歡這些活潑可愛、無憂無慮的孩子們，他們就像兒時的我那樣，充滿着朝氣。他們，讓我回到了童年……

五年級小學生續寫改寫作文11

隔壁的奶奶友好的問我：“咋？沒帶鑰匙？”我紅着臉低了低頭。奶奶和藹的摸了摸我的頭，：“先到奶奶家來吧。”

我怯怯的跟着奶奶進了奶奶家。剛進門，聞着奶奶家飯桌上香噴噴的飯菜，我流下了口水。奶奶笑着説道：“孩子，餓了吧？快洗洗手吃飯吧。”我不好意思的説道：“奶奶，這怎麼好意思呢？你已經收留了我，怎麼好意思在吃你的飯菜呢？”奶奶笑了笑：“沒關係，快吃吧。本來奶奶就孤家寡人一個，你能陪我吃飯，奶奶高興還來不及呢。”聽了奶奶的`話，雖還是有些不好意思，但肚子早已敲起了小鼓，於是，我便狼吞虎嚥起來。奶奶看着我笑着説：“好孩子，慢點！”

吃完飯，奶奶陪我做作業，雖然奶奶不會但她很認真的幫我翻着書，講着笑話，講着她以前的故事。不知不覺，作業就做完了。夜幕悄悄降臨，爸媽還是沒回來。我不免擔心起來，哪能麻煩奶奶這麼久呢？奶奶似乎看透了我的心事，對我説：“沒事，奶奶陪你等。來，先看會電視。”“嗯”奶奶打開了電視......

過了好久，爸媽回來了。我不捨得回到了家。聽了我的訴説後，爸媽十分感謝奶奶，奶奶説：“嗨，這算什麼？鄰居嘛。”

從此以後，爸媽經常幫奶奶做家務，而我經常到奶奶家去蹭飯，奶奶好像就是我們家的一員。我再也不用擔心沒帶鑰匙了，因為奶奶會幫我拿好鑰匙，儘管如此，奶奶還是會讓我在她家吃飯。

我又多了一個奶奶。

五年級小學生續寫改寫作文12

我站在驛站外的橋邊上，顯得孤零零，沒有看見幾個人。只有幾株梅樹立在橋邊，樹上開着幾朵紅的冷豔的梅花。幾團白皚皚的雪點綴在這早梅之上。白色紛紛點點在這紅上，格外給人一種沉醉。但也許只有我這種孤單的人，才會在冬天觀賞到這梅花的清麗吧。

太陽緩緩從西邊落下去，已是黃昏了，我一個人孤單的在這，沒有朋友、沒有親人，梅花是我唯一的朋友了。風吹打着，雨淋着，梅花仍只是輕輕搖了幾下，就不動了。此刻的我多像梅花一樣，我不想和平庸的百花一樣在春天爭奇鬥豔，不想和昏庸的文武百官一樣只陪着昏君在西湖邊飲酒作樂，我想當官，只為了能重振主戰派，抵抗金兵，收復失土，讓邊疆的百姓們也過上安居樂業的生活。但昏君只知道躲在江南飲酒作樂，一點也不管國家正事，我也無法實現自己的志向了。

梅花能在這白雪皚皚的嚴冬開放，她不是不知道春天有着和煦温暖的陽光，她只是不想與庸俗的百花爭豔，就像我不想成為不廉潔的`官員、污吏是一個道理。一朵梅花的骨氣比一大堆朝廷官員的骨氣加起來還硬。我願像梅花一樣掉入泥土被泥和風雨碾作塵土、石泥，也要保留清香，只要為着人民的幸福而死也沒有關係。只要我的品質還留在世上，讓大家都懂得了我的心願就行了，就如同梅花化為塵泥中的那一股清香流芳百世一般。

我不禁輕輕吟起了一首詩：

“驛站斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”

五年級小學生續寫改寫作文13

洛陽城裏，秋風蕭瑟。那凜冽的寒風吹起了一片片落葉，也勾起了我對家鄉的無比思念。

抬頭，一隻只大雁排着“人”字隊，掠過洛陽城上空，向南飛去，不時回過頭，看看城內的秋色，彷彿在惦念着什麼。

看到此景，我不由得想起了遠在家鄉的親人。年邁的父母身體還好嗎？家裏的新房蓋好了嗎？今年的稻穀豐收了嗎？我思緒萬千，提起筆，想給家人寫一封信，竟不知從何説起。眼前浮現出母親為自己織毛衣的情景，耳畔響起了父親的叮嚀聲。於是，我將往事付諸筆端。不知不覺中，已寫下了好幾頁文字。字裏行間中，都透露着我滿滿的思鄉懷親之情。

雖已寫了這麼多，可還是擔心，寫得過於匆忙，沒有將我所有的話語都表達出來，遺漏了一些重要信息，又匆匆地補上幾筆。“張籍，好了沒？我要趕路了。”門外的'送信人喊道。

我不得不把信封好，交給了同鄉人。他跨上馬背，一甩韁繩，在冷冽的秋風中，向前奔去。

一股寒風吹來，我似乎想起了什麼，連忙追了出去，喊住送信人，又拆開信，瀏覽了一番，提起筆，補上幾句。送信人等得不耐煩了，催促着。哎！他不懂得遊子濃濃的思鄉之情啊！我只得又封上信，交給他。

我目送着送信人帶着我的思念遠去，不由得提筆寫下：洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆説不盡，行人臨發又開封。

五年級小學生續寫改寫作文14

半截蠟燭續寫

聽着德國軍官的腳步漸漸遠去的聲音，伯諾德夫人那緊張的心終於平靜了下來，大兒子也長長地舒了一口氣，他對着樓上傑奎琳的房間大聲叫道：“妹妹你睡了嗎？”傑奎琳聽到哥哥的聲音，急忙從牀上跳了起來，走到樓梯口，輕輕的説：“哥哥，我還沒睡，德國軍官走了嗎？”傑克笑着説：“別擔心了，他們都走了，快下來吧！”傑奎琳聽到這個喜訊，高興極了，急忙從樓梯上飛奔下來，一下子撲到媽媽的懷裏。

一場災難過去，一家三口的.心情都放鬆了許多。傑克對妹妹説：“妹妹你剛才真是太勇敢了，嬌聲得借上樓睡覺為理由，把德國軍騙過了，成功保護了祕密情報，保全了情報站，同時也救了我們一家三口的命。”：“是啊，哥哥，但我也是看你和媽媽的表現，才想出這個辦法的，沒想到真的騙過他們了，這都是你和媽媽的功勞。”傑奎琳謙虛的説。伯諾德夫人微笑着，慈愛的撫摸着他們的頭，説：“你們剛才表現的非常機智勇敢，功勞應該屬於你們兩個，你們都是祖國的英雄。”

這時，傑奎琳擔憂的説：“現在，祕密情報放在蠟燭裏，已經不是好辦法了，那幾個德國軍官遲早會懷疑的。”伯諾德夫人聽了傑奎琳的話，覺得很有道理，説：“我們一起想想，把祕密情報放哪。”一家都在沉思中，這時，傑奎琳看了看牆上，説：“我們把牆上的釘子換成金屬管好嗎？”伯諾德夫人聽了，採取這個方法。

夜已深，母子三人都回房睡覺了。

五年級小學生續寫改寫作文15

秋天來了，秋風乍起。大街上的行人寥寥無幾，滿地落葉隨風而起，不斷地發出沙沙沙地響聲，使人心頭不由得湧起一陣思鄉之情，想起了美麗的家鄉和親人。

這時，詩人獨自走在大街上，看着這冷冷清清的大街，透過窗户，望着別人家親人團聚的情景，耳邊不時傳來嘻嘻哈哈的笑聲，我的心也像是回到了自己的家鄉，見到了思念的親人。詩人不知不覺加快了腳步，急匆匆地趕回家，閃務給親人寫封信，以表達自己的.思念之情。於是詩人奔向書房，一屁股坐在書桌前，拿出紙，提起筆，卻不知從何説起，因為想要説的話太多了。詩人思考了一會兒，一口氣寫下了滿滿幾張紙，他把寫好的信裝進信封裏，交給了送信人。當送信人收好信就要出發時，詩人又要回信反覆地看了幾遍，也許是怕遺漏了什麼，這才把信重新裝好，等了許久的送信人這才接過信出發了。

望着送信人漸漸遠去的身影，詩人心頭湧起了一股暖流，秋天的寒冷氣息似乎全被驅走了，詩人彷彿隨着送信人回到了自己的家鄉。

詩人詩性大發，隨口吟出了《秋思》這首詩：

洛陽城裏見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆説不盡，

行人臨發又開封。