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王昌齡《聽流人水調子》唐詩譯文及鑑賞
  • 王昌齡《聽流人水調子》唐詩譯文及鑑賞

  • 《聽流人水調子》唐代:王昌齡孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。《聽流人水調子》譯文夜晚,天上一彎微月,江上一葉孤舟,兩岸是黑黝黝的楓林。演奏者是一位流浪的樂人,他的漂泊之苦和思鄉之愁,傾注在箏樂之中,低婉壓抑的箏樂,也更加重了客人的鄉愁。就...
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《聽流人水調子》王昌齡唐詩鑑賞
  • 《聽流人水調子》王昌齡唐詩鑑賞

  • 聽流人水調子王昌齡孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。王昌齡詩鑑賞這首詩大約作於王昌齡晚年赴龍標(今湖南黔陽)貶所途中,描寫聽箏而引起的感慨。首句寫景,描繪了三個意象(孤舟、微月、楓林)。我國古典詩歌中,素有借月光寫客愁的傳統。而江上見月,月...
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  • 聽流人水調子原文及賞析

  • 《聽流人水調子》作者為唐朝文學家王昌齡。其古詩詞全文如下:孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。【前言】《聽流人水調子》是唐代詩人王昌齡的一首七言絕句。這首詩大約作於王昌齡晚年赴龍標(今湖南黔陽)貶所途中,寫聽箏樂而引起的感慨。全詩通過...
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《聽流人水調子》全詩賞析
  • 《聽流人水調子》全詩賞析

  • 《聽流人水調子》是唐代詩人王昌齡的一首七言絕句,全詩寫了什麼內容呢?聽流人水調子孤舟微月對楓林,分付3鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。【註釋】流人:流落江湖的樂人。水調子:即水調歌,屬樂府商調曲。分付:即發付,安排。【白話譯文】夜晚,天上一彎微月,江上一葉孤舟...
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  • 王昌齡《聽流人水調子》賞析

  • 《聽流人水調子》唐代:王昌齡孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。《聽流人水調子》譯文夜晚,天上一彎微月,江上一葉孤舟,兩岸是黑黝黝的楓林。演奏者是一位流浪的樂人,他的漂泊之苦和思鄉之愁,傾注在箏樂之中,低婉壓抑的箏樂,也更加重了客人的鄉愁。就...
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《聽流人水調子》的閲讀答案
  • 《聽流人水調子》的閲讀答案

  • 聽流人水調子王昌齡孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。【注】1.流人:流落江湖的樂人;2.這首詩作於王昌齡晚年赴龍標貶所途中。(1)詩中景物表現的是什麼季節?景物描寫構成了怎樣的環境?表現出作者怎樣的心情?(5分)(2)有人説詩歌的第三句“嶺色千重萬重雨”...
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聽流人水調子的詩詞鑑賞
  • 聽流人水調子的詩詞鑑賞

  • 聽流人水調子王昌齡孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。王昌齡詩鑑賞這首詩大約作於王昌齡晚年赴龍標(今湖南黔陽)貶所途中,描寫聽箏而引起的感慨。首句寫景,描繪了三個意象(孤舟、微月、楓林)。我國古典詩歌中,素有借月光寫客愁的傳統。而江上見月,月...
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王昌齡《聽流人水調子》閲讀答案
  • 王昌齡《聽流人水調子》閲讀答案

  • 聽流人水調子王昌齡孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。[注]這首詩作於王昌齡晚年赴龍標貶所途中。流人,流落江湖的樂人;水調子,水調歌。分付:同“吩咐”,安排。(1)第一句寫景,在全詩中有什麼作用?(3分)(2)這首詩中的“斷絃”二字有很強的藝術表現力。請...
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  • 聽流人水調子_王昌齡的詩原文賞析及翻譯

  • 聽流人水調子唐代王昌齡孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。譯文夜晚,天上一彎微月,江上一葉孤舟,兩岸是黑黝黝的楓林。演奏者是一位流浪的樂人,他的漂泊之苦和思鄉之愁,傾注在箏樂之中,低婉壓抑的箏樂,也更加重了客人的鄉愁。就像是飄飄灑灑永不停止...
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《聽流人水調子》王昌齡的唐詩鑑賞
  • 《聽流人水調子》王昌齡的唐詩鑑賞

  • 聽流人水調子王昌齡孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。王昌齡詩鑑賞這首詩大約作於王昌齡晚年赴龍標(今湖南黔陽)貶所途中,描寫聽箏而引起的感慨。首句寫景,描繪了三個意象(孤舟、微月、楓林)。我國古典詩歌中,素有借月光寫客愁的傳統。而江上見月,月...
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  • 《聽流人水調子》原文註釋及作者介紹

  • 《聽流人水調子》作品介紹《聽流人水調子》的作者是王昌齡,被選入《全唐詩》的'第143卷。《聽流人水調子》原文聽流人水調子作者:唐·王昌齡孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。《聽流人水調子》註釋①流人:指因有罪而被流放之人。水調子:即《...
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聽課交流發言稿
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  • 在充滿活力,日益開放的今天,發言稿使用的情況越來越多,發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢?下面是小編精心整理的聽課交流發言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。聽課交流發言...
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  • 交流聽課反思總結交流可以增進感情,交流可以明辨是非,交流可以增長智慧,交流可以創造智慧……在科學上交流具有更為深廣的意義,它可以促進科技的進步,社會的發展,物質文明的發展……因此,在小學科學課中安排《交流》這課的學習,對孩子進行科學交流啟蒙教育具有非常深遠的意義。教...
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