精選小小學三年級作文1200字五篇

小小學三年級作文1200字 篇1

一、習作內容：（第五冊習作八）

請讀讀下面的詩句：

但願人長久，千里共嬋娟。

不識廬山真面貌，只緣身在此山中。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

居高聲自遠，非是籍秋風。

你知道以上詩句各出自哪首詩？你知道這些詩的作者是誰嗎？他們是哪個朝代的人？這些詩句是什麼意思？選擇其中你不太明白的兩句詩進行研究，把你的研究成果寫出來。相信通過研究，你會有許多新的感受，增長不少知識。

二、教學要求：

．認真閲讀古詩句，通過蒐集資料，仔細研究，瞭解其出處、作者、意思等。

．抓住自己認為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究，學會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。

三、教學重難點：

學會寫關於古詩句的研究報告，用查閲資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。

四、教學準備：

．《中華經典誦讀》、《唐詩三百首》；

．研究結果彙報表一份。

五、教學過程：

習作指導課

（一）例文指導，學習寫作。

．同學們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關於“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？

．指名讀屈美生同學的《關於“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什麼？

小結小作者的寫法：

（1）先寫詩的出處

（作者、朝代、詩題、全詩）

（2）再寫兩句詩的意思，體會作者的思想感情

（3）最後點明兩句詩對人們的啟發或激勵作用

（4）假如小作者收集資料充分，還可以寫什麼？

（詩的寫作背景、有關趣聞等）

．你打算怎樣寫自己的研究報告？你還想研究些什麼嗎？小結：步驟：提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告

（二）小組學習，研究古詩

請讀讀下面的詩句：

但願人長久，千里共嬋娟。

不識廬山真面貌，只緣身在此山中。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

居高聲自遠，非是籍秋風。

這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學到。這堂課，教師讓你們自己研究、學習，你們有信心嗎？

．小組同學共同合作，找出你不太明白的詩句進行研究。

研究指導：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。

研究方法：可查閲資料，提供《中華經典誦讀》、《唐詩三百首》。

．小組同學相互探究，進行熱烈的討論。

．整理研究結果，填寫研究結果彙報表。

（內容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）

（三）集體交流，彙報結果

彙報：通過這次研究，我又知道了些什麼？

討論：各小組推選一名代表參加班級討論。

教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利於理解詩句的含義。

（四）撰寫研究報告

．把你的研究成果寫成一篇研究報告。

要求：語言要清晰，表達要準確。

．學生各自習作，教師巡視指導。

【設計評點】本次習作內容是學寫簡單的研究報告，這是語文課程標準中語文實踐活動的具體體現，教學目的主要有兩個：一是讓學生了解自學詩句的一般方法；二是瞭解研究報告可以寫什麼。在自主、合作中學生進行了探究性的實踐，學生學得有法，學得有“心”。

習作講評課

（一）複習

什麼是研究報告？研究報告應怎樣寫？

（二）學生繼續修改作文，教師巡視指導。

（在巡視過程中，選出需要點評的作文草稿）

三)評點學生習作，提示要點。

實物投影出示學生的作文草稿進行評點。

（1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學習；哪些地方寫得不好，還需要改進？

（2）交流，師小結。

（3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。

根據學生作文草稿的情況，提出以下修改要求：

（1）與文章內容無關的應略去，可以適當增加一些有關的文人故事，讓人讀來倍感生動有意思。

（2）把研究報告寫具體。

四)學生根據以上修改要求進行修改，教師輔導。

學生自己修改。

小組互相修改。

讀一讀修改好的文章。

五)學生謄寫作文，教師巡視。

【設計評點】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語言準確，內容真實的習作要求，對學生的習作草稿進行有針對性的評點，拓展學生的文學視野，呈現一些文人逸事，激發學生熱愛祖國博大精深的人文歷史。

小小學三年級作文1200字 篇2

清晨，太陽公公躲進雲層睡覺，雪花們都偷跑出來滿世界瘋鬧，大街上幾乎沒有什麼人。

這時，從遠處走來一個人，光着腳丫，雙手抱肩，哆哆嗦嗦地走着。那就是三毛。他已經三天沒有吃飯了，又冷又餓的他只好抽着鼻涕一點一點地向有許多大户人家的“發財街”走去。

三毛走在“發財街”上，心裏只想着找點、要點甚至搶點食物充飢。他低着頭，縮着身子一邊走，一邊踢着腳下的石子，臉上毫無光彩。突然他的腳下踩到了一塊硬硬的東西，他疼了一下，心裏更失落了：“怎麼連小小的石子也欺負我？我真是一個別人用餘光都掃不着的窮人啊！”失落的他狠狠地踢了“石子”一腳，可誰知道“石子”往前滾了滾居然變成了一塊大洋。“哇！”他驚訝道：“看來老天有眼，終於讓我可以飽餐一頓了！”

他連忙跑過去，生怕被人搶走了，又拿起大洋，用又髒又破的袖子擦了又擦，擦得雪亮雪亮的。他高興的要命，眉毛像月牙一樣彎彎的，眼睛眯成了一條縫，臉紅彤彤的像蘋果，嘴咧得大大的，露出一排潔白的牙齒。

三毛走在大街上，一邊走一邊拋着大洋。走了幾步路，一不小心沒接好，大洋掉在了地上，滾呀滾，從井蓋口滾進了下水道。三毛趕緊趴在井蓋上看，可是小水道太黑了，他看不見大洋。他又挽起袖子掏，摸這裏，沒有；摸那裏，沒有。三毛急出汗了，他坐在井蓋邊發愁，眉毛緊皺，像千年打不開的鎖，眼睛裏頓時暗淡無光，他一直咬着嘴脣，都咬破了，他一點兒也不覺得疼，心裏只惦記着那塊值錢的大洋，臉繃得像兩頭扯着的牛皮糖。

突然，他的眉毛揚了起來，眼睛裏也充滿了光澤，繃着的臉立刻紅潤了起來。原來他看見牆角邊立着一根長長的竹竿。竹竿很長，但卻撈不着，剛好旁邊有一張大網，網雖破，但至少能撈着點東西，把它和竹竿“合體”之後不就可以撈了嗎？

三毛伸“網”一撈，哎！沒有。他左一撈，又一撈，前一撈，後一撈，就是沒撈着！實在沒有辦法了，他轉身有氣無力地走了。真後悔把大洋掉在地上。“哎！老天註定讓我三毛窮，我乾脆去啃樹皮吧！”

可是，天無絕人之路，他就要去啃樹皮時，突然發現小衚衕中有一個被人丟掉的肉包子。這對於一個飢餓的人來説是一個多大的誘惑啊！他不顧腳下石子絆、白雪滑，像一隻飢餓的惡狼直撲向食物。偏在此時，有一隻野狗跑過來，叼起包子就跑。三毛豈能容忍一隻狗搶他的“美餐”呀！他氣得臉色鐵青，如鍋底一般，眉毛也豎了起來，像對尖朝上的劍從鼻子裏噴氣，像一頭髮怒的公牛：“好你條死狗，竟……竟敢吃你毛大爺的包子，看腳！”説時遲，那時快，三毛衝向野狗，抬腳“啪”的一下，那野狗飛了一米多遠。按照三毛的經驗，像他們這種和狗搶食的人一般踢狗不能踢頭。一是它可能會反咬一口，二是容易踢死，如是家犬，於己不利。可是現在他哪能顧得了這些，他一心想着肉包子呢！

狗也不是好對付的，你踢它一腳，它就以“牙”還“踢”，小狗不顧一切又回頭咬了三毛一口，看來狗也是餓急了，它叼着包子轉身就跑，三毛傷心地放聲大哭起來。

可是，他越哭越餓，抽泣着，肩膀一抖一抖的，眼睛四處張望。牆角一個閃光的東西吸引了他，原來是盞油燈，他拿起來擦了擦，燈亮了，一個巨人突然出現在他面前。“我親愛的主人，我是燈神，我可以滿足你三個願望。”三毛驚呆了，他第一次見燈神，有點緊張。但馬上又鎮靜下來，想了想説：“敬愛的燈神，請滿足我的願望，第一，讓所有窮人都不再捱餓、受凍；第二，讓所有的孩子都能上學、讀書；第三，希望以後不要再有戰爭，因為戰爭會使更多的人受窮。”

從此，地球上的所有的人都很快樂，但是他們不知道，這是三毛的功勞呢！三毛，他更快樂！

小小學三年級作文1200字 篇3

一到韶關羅壩，我頓時感到心情格外舒暢，一路顛簸了6小時多的疲憊一下煙消雲散。獨在異鄉為異客，想到要在這異地生活5天，心裏不免有些興奮。

一

經過老師介紹，原來羅壩是以養蠶為主。第二天一大早，我們便去摘桑葉了。朝陽初升的早晨，空氣是那麼清新、那麼的爽朗，可謂“風景這邊獨好”。來到桑葉園一瞧，啊！碧綠碧綠的，枝繁葉茂，都比人高。我跟隨在小慧姐姐後面走到桑葉園裏的中間摘桑葉，這樣就曬不到太陽。我小心翼翼地摘了一會兒，心中的熱情被澆了一半——桑葉的枝繁葉茂，招惹了許多不知名的蟲子駐居：上有類似蜘蛛的蟲、有一碰桑葉枝就抖下芝麻大小的白蟲，到處飛揚、還有少許的蝗蟲與野蠶；下有螞蟻，這螞蟻可不簡單，有指甲般大小，“人高馬大”的，一咬就不得了。當“任務”完成之後，我汗流浹背、頭髮凌亂、衣衫滲着桑葉汁、還有皮膚受叮咬不適而撓抓過的痕跡······根本就沒有古代婦女的“采采芣苡，薄言採之，采采芣苡，薄言有之。”般的快活心情嘛！哎,這麼辛苦!懷哉懷哉,曷月予還歸哉?

二

這天採完桑葉後便直接去看蠶寶寶，一看地上密密麻麻的'蠶，差點暈厥！閒着無聊時，小慧姐姐提議帶我們掃後面小溪玩玩。我們立即答應了。走到屋後，沿着羊腸小路，一條清澈見底的水流呈現在我們眼簾。我連忙捲起褲管，踩向小溪流。“啊！”我情不自禁地驚歎道，那種很爽的感覺真是隻可領會，不可言傳，還記得雪碧廣告：亮晶晶，透心涼。也不禁想起：問渠哪得清如許，為有源頭活水來”這句詩來.這源頭從哪而來？這時，耳畔傳來“宏壯”的水流聲，如瀑布一瀉千里。我轉身一望，噢！但見源頭瀉水，溪流奔淌 ，隨着“交響曲”，領着我們一步步走進一個童話世界。於是我們便成了巡行在林中的小矮人，沿着山間纏繞的石徑，去尋訪源頭活水來。“到了！”我蹲坐在石頭上，腳丫子放進水中，波濤洶湧的水向我的腳丫子襲來。我捧水玩，哇，好水耶！我立刻想起一首流行歌曲：“今天我又有好心情，像冰檸檬清涼心······”

趁着這個心情，我們去攀登羅壩一級水電站。我們一行人邁向青石鋪成的山道，拾級而上。抬頭一望，一排陡峭的階梯彷彿直插雲霄。我大步流星地往上走着，到了432個梯級時，我們聽下來休息，往背後一眺，“好險啊！”令人望而生畏。片刻，我們繼續前進，不久便登上這674的階梯了。小慧姐姐告訴我：“這673個階梯是我爺爺那一代的人一步一個腳印一塊塊扛上來的。”我望了望整個台階不由得對先輩肅然起敬。我走上石台上向下鳥瞰，羅壩景象盡收眼底：看哪，那一排排的瓦房子鱗次櫛比，柴煙繚繞，別有一番情趣；看哪，那一潭清水，碧如翡翠，水鳥在追逐嬉戲，不時打破平靜；看哪，那一方方的稻田金燦燦的，在陽光的映照下，泛着光輝。向下俯視，但見山下羣峯盛氣凌人，不知名的大樹遮陰蓋日，一眼泉水潺潺流下，山清水秀，我們陶醉了。

三

當蠶寶寶上架吐絲時，我也幫不上什麼忙了，在家裏悶着無聊，便跟着小慧姐姐去菜園。走了一段小路，迎面撲着混着花香與青草味的氣息，一塊塊的水稻田展現眼前，金燦燦的，仔細一看，小稻上帶點青色，尚未成熟。這裏還有農田裏弓着背脊耕作的人們，用收割機割稻子``````哦！好一派田園風光。

小慧姐姐來到菜園是想來摘點花生，讓我們回去帶一點特產，我遠遠地望着她彎腰拼命地往籃子裏裝花生的倩影。我明白了，明白了一顆樸素而熾熱的心啊！小慧姐姐想多裝點花生，便走到樹陰下把一顆顆花生摘下，再去拔苗再摘花生，忘記了辛勞……

四

短暫而又漫長的五天三夜的旅程，我滿載而歸。包袱裏沉甸甸的，因為裏面還裝着那袋花生和當日阿姨幹完活後不及休息匆匆為我炸的麪餅。啟程時，我看見小慧姐姐的眼神與道別的手，明白了包袱中最重要的不是身上之物，而是小慧姐姐一家人對我的濃濃的情, 還有我滿懷對韶關羅壩風情纏綿的依戀……

小小學三年級作文1200字 篇4

著名心理學巨匠威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

法國作家培根曾經説過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

對於絕大多數同學來説，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關係更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創始人達爾文説過：“我的生活過得像鐘錶上的機器那樣有規律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所説的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超羣的科大少年班的學生們，在談到自己成績優異的原因時，也都強調自己有良好的學習習慣。

高一的同學，你們結束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個適應和調整的過程，而在這個過程中，好的習慣的養成就顯得特別重要。甚至可以説，你養成了什麼樣的習慣直接決定你的成功。請你儘快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤於動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什麼”；當天學的知識當天“清”；善於總結歸納，每週知識進行“周結”；不把老師佈置的作業當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，並能堅持執行；少閒談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地説出自己的想法，特別是敢於把自己的目標公佈於眾；每天早晨起來後對自己的一天做個計劃；每天晚上總結一下自己一天裏所做的事；經常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經具備。

在這裏，我需要和同學們指出的是，要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。

一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓話：“邁克爾？喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答。“那麼，埃爾默？威廉姆斯怎麼樣，他放棄過嗎？”

隊員們長時間地沉默了。終於，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽説過。”教練不屑地打斷了隊員的提問：“你當然沒聽説過他——因為他放棄了！”

歲月長長路長，人的一生，關鍵的就那麼幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。

讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝願我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。

小小學三年級作文1200字 篇5

有一座動物園。那裏有千千萬萬只動物，這裏的動物生活得非常愉快，因為這裏的國王猛瑪象經常舉行比賽。 今天，一年一度的奧動會開始了。參賽選手有虎，鯨，大白鯊，東北虎，非洲獅，獵豹，非洲象……

咚咚，鍾鈴響起來了，奧動會開始了，國王坐在寶座上點人數“人數夠了，馬上開始比賽吧。”國王宣佈説：“第一場比賽是打架；賽狼vs狐狸。”一開賽，狼一個箭衝過去，當它接近狐狸時，狐狸用尾巴打了它一個臉光，狐狸馬上用機器爪子抓傷了狐狸的背，狐狸又用機器牙齒咬傷了狼的背，這時，它們雙方都倒在地上，“一，二，三——，兩位選手都沒有起來，這場比賽的結果是兩敗俱傷。”裁判説。然後，第二場比賽緊接着開始了，這次還是打架賽，是狗熊vs公雞。這時，從觀眾傳來了一陣聲音：“還比什麼，不用比就知道結果了，快點判勝利者是狗熊吧”這時，站在舞台上的狗熊流淚了，觀眾問它為什麼哭了，它回答説：“因為我太高興了，謝謝你們，既然你們對我這麼有信心，我一定不會辜負你們的期望。”“好！好！好！”觀眾們連綿不斷地喊。比賽開始了，一開賽，熊貓猛衝上去打公雞，但公雞巧妙地避開了狗熊的攻擊，然後公雞裝上機器翅膀，熊貓裝上重力拳手套。這時，公雞一直飛起來，讓狗熊追着它跑，當狗熊筋疲力盡時，它才趁機飛過去用尖尖的嘴巴啄了一下狗熊的左手，這時可是惹火了狗熊，狗熊打它時，它再一次飛起來，它飛到場外的上空，狗熊跑過來追它時，同時狗熊也掉到了場外。就這樣公雞用智慧打敗了狗熊。這時，所有的觀眾當場被嚇得目瞪口呆，它們不敢相信，這弱小的公雞竟打敗了壯大的狗熊。接下來的第三場比賽是獵豹vs袋鼠，這一次是賽跑比賽。一開始獵豹就向前猛衝，把袋鼠落在後面，袋鼠卻是跳着跑，對獵豹來説它的速度就像烏龜的速度一樣慢。這獵豹己經跑了三十米了，距終點還有一千四百七十米，而袋鼠只跑了十米，距離終點還有一千四百九十米。這時獵豹又跑到了七十米。它得意洋洋地説：“哈哈，那個袋鼠的速度實在是太慢了，它完全不是我的對手。”這時，先生説：“別高興太得太早，到後面就會有陷阱。”獵豹真的掉進了深三十米的地下洞裏，它一直掙扎着爬上去，但它只爬到一半就從半途中掉下去，這可把它的腰摔傷了。它爬了好幾次，但還是爬不上去，它説：“完了，一切全完了，這場比賽我輸定了。”説完，它就在地底下坐，坐着坐闐，時間一秒一秒過去，十分釧後，袋鼠獲得了這場比賽的勝利。同樣，非洲獅，東北虎，虎鯨，大白鯊，非洲象也贏得了比賽。這時，國王猛瑪象站起來，大聲地説：“經過這場比賽，現在最後決賽即將開始，我宣佈虎鯨，大白鯊，非洲象，東北虎，非洲獅，公雞獲得參加決賽的資格，順便説一下，決賽是捕獵比賽。” 第三場比賽一開始，虎鯨和大白鯊先衝出去，緊接着其它動物也出發了。一開始，虎鯨先游到鴨窩裏，捕了一隻小鴨又繼續遊。這時，大白鯊看見前面有一隻小貓，就游過去，不巧這之間有一個洞，當它踩到那個地方時，它就掉進洞裏，就這樣大白鯊失去了參賽資格。另一方面，非洲象看見這面前有一隻小老鼠，非洲象馬上跑去對裁判説：“它想退出比賽，因為它怕小老鼠會鑽進它的耳朵裏咬死它。”小老鼠説：“哈哈，這笨重的大象竟然怕一隻弱小的老鼠”這時，東北虎和非洲獅同時看到一隻小狐狸，它們都想捕這隻小狐獨，就衝上去，當它們接近小狐狸時，小狐狸忽然跑走了，它們倆不但沒有捕到小狐狸，反而撞到了一起，這時老虎説：“你竟敢攔我叢林之王的路。”獅子説：“你是叢林之王，我還是百獸之王呢。”説着它們就打了起來，這樣它們也失去了參賽的資格。現在只剩下虎鯨和公雞了，這時虎鯨又捉到一了只小狗，小公雞卻一點東西也沒捕到。“咚，咚”時間到了，虎鯨馬上帶着捕來的小鴨和小狗來到國王面前，公雞也空手回到了國王面前，國王馬上宣佈今年奧動會的冠軍是虎鯨。

觀眾們都鼓掌叫好，虎鯨也哈哈大笑起來了……