關於小小學三年級作文1200字彙編5篇

小小學三年級作文1200字 篇1

上課鈴響起，大家陸續回到教室，這節課是最後一節課-整理課。同學們認真地做着作業，班中寂靜無聲。

這時，誰也不知道，數學老師蔣老師已經站在門後，他的手裏拿着一疊亮眼的藍色課堂作業本，我知道這即將掀起一波風一浪一。我不以為然地寫着作業。

“叫到名字的同學到我辦公室來訂正作業。xxx，xx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx……”她停頓了一下，“鄭凱心。”？！怎麼會有我！我記得我寫完了呀？再説了，“科學計數法”這一節我也不可能錯那麼多呀！這到底是怎麼回事！

我拿着紅筆和修正帶，拖着步子走着，班裏議論紛紛，眾目睽睽，那四十二雙眼睛似乎全都在注視着我，那眼神中有驚訝，有擔憂，有蔑視，有漠然。“哎，那不是鄭凱心嗎？她怎麼會被叫去辦公室？”“呵，我看多半是驕傲過頭了吧！”“好學生也會有今天啊？哈哈……”……我不想再聽了，便快步走出教室。

我深吸了一口氣，鼓足勇氣走進了辦公室。蔣老師將本子遞給了我，説：“怎麼錯了那麼多？”我的心中猛然一震，我翻開書，那鮮紅的叉叉在雪白的書頁上格外顯眼，我的眼睛朦朧了，不知是什麼一温一熱的液體從眼眶流一出，一抿，滿嘴的苦澀。那水珠順着我的臉頰滴到了紙上，迅速化開，像一朵白雲，似乎在嘲笑我的無能。我轉過身去，將那依稀可見的兩道淚痕擦去，拿起筆，顫一抖着。老師忽然問道：“訂正的怎麼樣了？”“嗯……”“拿過來給我看看。”我顫一抖着雙手將本子遞給了老師。我看了看老師，她一臉嚴肅，眉頭緊鎖，嘴脣似乎在微語着什麼。老師肯定也對我失望了吧？我又低下了頭，自卑的一陰一霾又籠罩了上來。“你看，其實你不是不懂，是理解錯了，其實不是每一個數字都要變成小數的，要看題目要求……”我也似乎聽進去了，又好像沒有聽進去。時間一分一秒地過去，我心不在焉地訂正完了作業，走出了辦公室。

現在離放學時間應該有一段時間了吧。我像行一屍一走肉般的走回了教室。教室裏有三個晃動的身影，是她們！“你回來啦！”“嗯。”我努力裝作若無其事的樣子，她們似乎全盯着我的作業本，我一看，上面佈滿了淚痕，我連忙合上塞一進了書包。“我出去上個廁所。”我找了個理由開溜，我跑出了教室，我再也忍不住了，在廁所失聲痛哭，我看了看鏡中的自己，是如此的失魂落魄，我不想讓她們看到我現時的模樣，我用冷水撲面，冰冷的水麻木了我的神經。我走進了教室，和她們一起走出了教室。陳問：“你沒事吧？”“我怎麼可能會有事，對吧？”她的眼中滿是焦慮。蔣説：“有什麼事就説出來，不要悶在心裏。”“對呀，我們是朋友。”“我沒事，真的。”我強裝微笑。但是心也似乎不再那麼冰涼。

回家後，打開書包，拿出作業，意外地發現一張紙條，上面寫着：“朋友，你要挺住啊，生命是一個奮鬥的過程，也是一個等待的過程，因為人生不會總是一馬平川，不會總是春風得意，我們需要走下去，哪怕頭頂一陰一霾密佈，哪怕腳下白雪皚皚，以最荒蕪的白成就最蓬勃的綠，即使流淚也能歡呼啊！”

眼淚，從眼角溢出，滑一到嘴角，有點鹹，我不想擦去。流吧，壓抑的你；流吧，消沉的你。

眼淚再一次放縱奔流，心靈之火霍霍燃一燒。

我合上紙，打開窗户，盡情地呼吸這新鮮的空氣，樓下的那一棵棵樹的葉子綠得發亮，桂花香沁人心脾，一陽一光透過窗櫺，暖暖地照在我的身上。

我凍結的心泉慢慢化開，變得異常一温一暖謝謝你們—我的朋友！

在人生中有許多時刻值得我們去細細體會，在這些時刻中，最讓人難以忘記的是一温一暖的時刻，它體現了人間的一温一暖，並告訴了我們人生的道理，讓人終身難忘。

小小學三年級作文1200字 篇2

在我們每個人心中，都有一個或幾個令自己記憶深刻的人，而他們，就在我們身邊，比如——他！下面我們來看看猜猜他是誰小學三年級作文，歡迎閲讀借鑑。

猜猜他是誰小學三年級作文1

我有一個同學，他是一個活潑的小男孩，一頭烏黑髮亮的短髮，一雙水靈靈的大眼睛，高高的個子，體育不會，但很聰明，他是一個助人為樂的人。

記得有一次，我正在寫作業，寫着寫着，突然，一道難題像一隻“攔山虎”擋住了我的去路，正當我絞盡腦汁的時候，你悄悄地來到了我的背後，看着我垂頭喪氣的樣子，問我：“怎麼了，是不是遇到了什麼難題？”點點頭。他便細心地讀起題目，用筆在草稿紙上點點畫畫，不一會兒就想出來了，對我説：“哦，這道題要從這裏入手……”我仔細地地聽着，可是還是沒有聽懂，他沒有不耐煩，反而更加詳細更加耐心地又給我講了一遍，直到我懂為止。

怎麼樣，通過我的描述，你猜到他是誰了嗎？

猜猜他是誰小學三年級作文2

我們每個人都有自己熟悉和喜愛的人。

我熟悉的人雙眼皮，烏黑的眼睛又大又圓。乍一看沒什麼特別！你仔細看，他的眼睛還會“發光”、“説話”呢！

當我在玩電腦過久時，他的眼睛總是緊緊地盯着我，似乎在不斷地提醒我：“別玩太久，視力會下降的。”

當我遇到難題做不出時，他的眼睛總是在默默地支持我，鼓勵我，我終於做出來了，他就用讚賞的眼光看着我，使我攻克下面的難題信心百倍了！

當我取得優異的成績時，我從他的眼神中看出，他想對我説：“你真棒”。正是這種鼓勵，我天天努力着，進步着。

我喜歡這樣的眼睛，他究竟是誰？那就請你們猜一猜吧！

猜猜他是誰小學三年級作文3

我有一個好朋友，他戴着眼鏡，長得比我高，臉長長的，發起火來可真好玩。

他愛畫畫，尤其畫的變形金剛可逼真了！是全班最好的！他也是個玩具收藏家，他這的玩具差不多全是變形金剛，數不勝數。

他平常學習不太好，考試一考不好就歎氣，我都為他着急。他高興的時候愛學怪樣，我們都能被他逗笑。我有時候他遠遠地看見我來了，就悄悄地躲起來，我一走近，他就起來嚇我一跳，我追他，他就跑到別的地方去躲起來。

他就是我的好朋友，你知道他是誰嗎？那就猜猜吧！

猜猜他是誰小學三年級作文4

“胡逸韜，快來玩我設計的遊戲，你”，那催促的聲音每當下課鈴響後都會響起，然後我就情不自禁地跑過去，跟他興奮地玩了起來。

他的個子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他總是穿一件藍色的襯衫，戴着一副眼鏡，講話總是慢條斯理的，常常意味深長地告訴我一些道理。

他的數學很好，常常受到老師的表揚。他很喜歡電腦，喜歡創造各種各樣的遊戲，讓大家一起玩。有時候他上課會不專心，會做些小動作，但我還是很喜歡他。

他還是我的小老師呢！有一次我有一道奧數題不會做，左思右想都不得其解，突然想到了他，於是他就告訴我這道題的解法，為什麼這樣做，經過耐心地講解我終於弄懂了這道題。

每當下課鈴響起的時候，就是我們最快樂的時間。我們有時候散散步，有時候聊聊天，有時候在操場上東奔西跑，操場上灑下我們一串串快樂的笑聲。

猜猜他是誰，他就是我的好朋友——徐文韜！

猜猜他是誰小學三年級作文5

在我們班有一個十歲的男孩，他有一張胖乎乎的臉，一雙明亮會説話的眼睛，一頭烏黑的短髮，最有趣的是，他的後腦勺上有一條又細又長的小辮子，足足將近長三十釐米呢！

他有三大優點：第一個優點是他酷愛音樂，擅長打爵士鼓，他四歲就開始學打爵士鼓，由於他長期刻苦訓練，所以獲得了台州市爵士鼓大賽金獎呢。

第二個優點是他的班隊課主持能力很強，普通話説得很標準，每次他主持的班隊課都很成功，贏得了同學們的喜歡。

第三個優點是他的學習很好，在考試中我們班很多人都不會做的題目，而他都會做對了，他不僅學習成績好，而且非常謙虛，能幫助同學們一起學習，共同進步，這位同學還擔任我們班級的班幹部呢。

好了，我已經介紹得很詳細了，大家一起來猜猜他是誰吧？

小小學三年級作文1200字 篇3

懶覺，新衣服，壓歲錢，鞭炮， 統統都是過年的代名詞。考試成績不好，臨近除夕媽媽才在外婆的'強烈壓勢下帶我去杭州買新衣服。馬路上人還是很多，車來車往，路邊的大樹上已經掛起了大紅的燈籠，兩邊的商鋪也都貼起了寓意生意欣榮的對聯，小販們都扯開了嗓門，熙熙攘攘，一片熱鬧景象；因為今天的目的主要是給我買新衣服，所以我們直奔童裝市場，明天就是除夕，老媽也出大手筆，不再討價還價，看中適合的就直接掏錢了事，所以沒出多少時間，我的一身行頭就買好了。其實，我知道老媽有另外一層心思，她還想去逛逛四季青的那些打折衣服，雖不情願，也無可奈何，屁顛屁顛緊跟着老媽。

去對面的四季青商鋪，要穿過一個地下道。老媽拉住我的手，鑽進了一個人羣，剛開始以為又是哪個在賣便宜貨的，鑽進去一看，竟然跪着一家三口在乞討。男的應該是爸爸，年紀40不到，烏黑的臉上掛滿歲月的滄桑，身邊的女人應該是孩子的媽媽，我的目光停在那孩子身上，看身形應該跟我差不多般大，身上還揹着個書包，目光呆滯顯示他應該很疲憊，也許昨天晚上就是在這裏過的夜。有個阿姨走過去，在他們乞討的杯子裏放下20塊錢，馬上圍觀的人羣中竊竊私語，“現在的騙子毛多類”“看他們也挺可憐的，這大過年的。 ”

聽到人們的議論，那個父親激動的站了起來，“我們不是騙子，我們夫妻兩個在下沙打工，孩子跟着我們也在下沙讀書”他轉身去拿孩子的書包，想從書包裏拿出孩子的課本以此證明，“我們本來買的是昨天去貴州的火車，可是我們在城站等火車的時候，錢包和車票都被偷了，一個好心人告訴我們，四季青這幾天人多，我們就想來這裏向好心人討點錢，湊夠買火車票的錢就夠了，家裏的閨女已經一年沒有看見我們了 ”説着説着，這個七尺男兒竟然失聲痛哭了起來，我的鼻子往邊上一歪，酸酸的。也許感動是必然的，但是，人們心底那層底線卻突破不了，因為善良被利用多了，心就會變的麻木，不再輕易相信自己的眼睛了。漸漸地，圍觀的人羣散去很多，地下道里，一家三口跪在那邊，與這個過年的氛圍很不相符。

跟着媽媽快走出地下道時，我轉身又看了下那個與我年齡相仿的孩子，我拉了下媽媽的手説：“老媽，能不能借我點錢？”“你要幹嘛？”我説：“我想給他們買火車票”。“傻孩子，這裏去貴州的火車票很貴的，我今天帶的錢也不多”看媽媽有被説服的可能，我又説“那我們去問問他們要多少錢吧，今年爺爺奶奶給的壓歲錢我不花了，再把學校的點心費也取消。 ”老媽摸着我的頭説：“我的兒子長大了”。我們又來到那個一家三口身邊，老媽問他們去貴州的火車票要多少錢，那個父親回答我們：“硬座是98塊一張的”。媽媽又問：“那你們還差多少錢？”聽到媽媽這樣問，我突然看到這個父親的眼睛亮了，亮光裏是滿滿的希望。

他説：“差的不是很多了，我們已經討了100多塊了，還差。 ”説着從口袋裏掏出一大把零錢數起來，一毛的，五毛的，一塊的鋼蹦偏多，媽媽從包裏拿出300塊錢，説：“別數了，這錢給你們，快去買車票吧，明天就除夕了”。他接過錢，又還給媽媽一百塊説：“多了多了，真是太謝謝你了，我剛跪在這裏的時候，我就對孩子他媽説，肯定有好心人的。”媽媽又把那一百塊推到了男子手上，説：“多了的話，就給孩子買點吃的吧”。我拿出媽媽剛給我買的新衣服，沒經媽媽同意，就把新衣服披到了那個男孩身上“這新衣服是我送你的新年禮物”，男孩的臉上露出了欣喜的笑容，“謝謝，謝謝。 ”一家三口終於能回家了； 每個人對幸福的理解都不一樣，其實想得到它真的很簡單，因為幸福就象蒲公英的寶寶，每個人輕輕一搖，幸福就撒滿人間。。。

小小學三年級作文1200字 篇4

清晨，太陽公公躲進雲層睡覺，雪花們都偷跑出來滿世界瘋鬧，大街上幾乎沒有什麼人。

這時，從遠處走來一個人，光着腳丫，雙手抱肩，哆哆嗦嗦地走着。那就是三毛。他已經三天沒有吃飯了，又冷又餓的他只好抽着鼻涕一點一點地向有許多大户人家的“發財街”走去。

三毛走在“發財街”上，心裏只想着找點、要點甚至搶點食物充飢。他低着頭，縮着身子一邊走，一邊踢着腳下的石子，臉上毫無光彩。突然他的腳下踩到了一塊硬硬的東西，他疼了一下，心裏更失落了：“怎麼連小小的石子也欺負我？我真是一個別人用餘光都掃不着的窮人啊！”失落的他狠狠地踢了“石子”一腳，可誰知道“石子”往前滾了滾居然變成了一塊大洋。“哇！”他驚訝道：“看來老天有眼，終於讓我可以飽餐一頓了！”

他連忙跑過去，生怕被人搶走了，又拿起大洋，用又髒又破的袖子擦了又擦，擦得雪亮雪亮的。他高興的要命，眉毛像月牙一樣彎彎的，眼睛眯成了一條縫，臉紅彤彤的像蘋果，嘴咧得大大的，露出一排潔白的牙齒。

三毛走在大街上，一邊走一邊拋着大洋。走了幾步路，一不小心沒接好，大洋掉在了地上，滾呀滾，從井蓋口滾進了下水道。三毛趕緊趴在井蓋上看，可是小水道太黑了，他看不見大洋。他又挽起袖子掏，摸這裏，沒有；摸那裏，沒有。三毛急出汗了，他坐在井蓋邊發愁，眉毛緊皺，像千年打不開的鎖，眼睛裏頓時暗淡無光，他一直咬着嘴脣，都咬破了，他一點兒也不覺得疼，心裏只惦記着那塊值錢的大洋，臉繃得像兩頭扯着的牛皮糖。

突然，他的眉毛揚了起來，眼睛裏也充滿了光澤，繃着的臉立刻紅潤了起來。原來他看見牆角邊立着一根長長的竹竿。竹竿很長，但卻撈不着，剛好旁邊有一張大網，網雖破，但至少能撈着點東西，把它和竹竿“合體”之後不就可以撈了嗎？

三毛伸“網”一撈，哎！沒有。他左一撈，又一撈，前一撈，後一撈，就是沒撈着！實在沒有辦法了，他轉身有氣無力地走了。真後悔把大洋掉在地上。“哎！老天註定讓我三毛窮，我乾脆去啃樹皮吧！”

可是，天無絕人之路，他就要去啃樹皮時，突然發現小衚衕中有一個被人丟掉的肉包子。這對於一個飢餓的人來説是一個多大的誘惑啊！他不顧腳下石子絆、白雪滑，像一隻飢餓的惡狼直撲向食物。偏在此時，有一隻野狗跑過來，叼起包子就跑。三毛豈能容忍一隻狗搶他的“美餐”呀！他氣得臉色鐵青，如鍋底一般，眉毛也豎了起來，像對尖朝上的劍從鼻子裏噴氣，像一頭髮怒的公牛：“好你條死狗，竟……竟敢吃你毛大爺的包子，看腳！”説時遲，那時快，三毛衝向野狗，抬腳“啪”的一下，那野狗飛了一米多遠。按照三毛的經驗，像他們這種和狗搶食的人一般踢狗不能踢頭。一是它可能會反咬一口，二是容易踢死，如是家犬，於己不利。可是現在他哪能顧得了這些，他一心想着肉包子呢！

狗也不是好對付的，你踢它一腳，它就以“牙”還“踢”，小狗不顧一切又回頭咬了三毛一口，看來狗也是餓急了，它叼着包子轉身就跑，三毛傷心地放聲大哭起來。

可是，他越哭越餓，抽泣着，肩膀一抖一抖的，眼睛四處張望。牆角一個閃光的東西吸引了他，原來是盞油燈，他拿起來擦了擦，燈亮了，一個巨人突然出現在他面前。“我親愛的主人，我是燈神，我可以滿足你三個願望。”三毛驚呆了，他第一次見燈神，有點緊張。但馬上又鎮靜下來，想了想説：“敬愛的燈神，請滿足我的願望，第一，讓所有窮人都不再捱餓、受凍；第二，讓所有的孩子都能上學、讀書；第三，希望以後不要再有戰爭，因為戰爭會使更多的人受窮。”

從此，地球上的所有的人都很快樂，但是他們不知道，這是三毛的功勞呢！三毛，他更快樂！

小小學三年級作文1200字 篇5

著名心理學巨匠威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

法國作家培根曾經説過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

對於絕大多數同學來説，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關係更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創始人達爾文説過：“我的生活過得像鐘錶上的機器那樣有規律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所説的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超羣的科大少年班的學生們，在談到自己成績優異的原因時，也都強調自己有良好的學習習慣。

高一的同學，你們結束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個適應和調整的過程，而在這個過程中，好的習慣的養成就顯得特別重要。甚至可以説，你養成了什麼樣的習慣直接決定你的成功。請你儘快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤於動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什麼”；當天學的知識當天“清”；善於總結歸納，每週知識進行“周結”；不把老師佈置的作業當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，並能堅持執行；少閒談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地説出自己的想法，特別是敢於把自己的目標公佈於眾；每天早晨起來後對自己的一天做個計劃；每天晚上總結一下自己一天裏所做的事；經常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經具備。

在這裏，我需要和同學們指出的是，要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。

一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓話：“邁克爾？喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答。“那麼，埃爾默？威廉姆斯怎麼樣，他放棄過嗎？”

隊員們長時間地沉默了。終於，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽説過。”教練不屑地打斷了隊員的提問：“你當然沒聽説過他——因為他放棄了！”

歲月長長路長，人的一生，關鍵的就那麼幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。

讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝願我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。