六年級的作文(15篇)

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級的作文，希望對大家有所幫助。

六年級的作文1

今天晴空萬里，陽光明媚，我們全校一起去中山陵春遊。

同學們興高采烈，恨不得馬上就上車，我們上了四號車，很快我們就到了中山陵，我們一起成功地爬上了三百多個台階，來到了中山陵的最高層，我和我的幾個小夥伴站在台階上激動地往遠處眺望，我手指着一個湖，説：“看那裏有個湖……”然後我們又找了一塊合適的地方拍了集體照，最後我們來到圍起來的孫中山石像面前……我們看完了孫中山的石像，我們又爬一級一級的石梯下來了。

然後我們來到了音樂台，音樂台是我們午餐的地方了，我想：我終於能吃東西了。音樂台有噴泉，但是有了噴泉就必須有音樂呀，不然噴泉就不能按照音樂節奏和大小來噴水了。我覺得音樂台是個好地方，因為只要噴泉噴地越多，水噴地時間越長，那水面就會出現一道彩虹，我真幸運，竟然看到了三道彩虹依次出現。

最後我們來到了體育公園，放風箏，我拿到了風箏，還有一些小零件，就到老師那邊去，老師幫我弄好我的風箏，我就開始放我的風箏了，一開始我的風箏線就從我的風箏把柄脱落下來了，然後我就到老師那邊系，但系的時候，我的風箏線與周清若的風箏線纏到了一起，唉！一開始放風箏就這麼倒黴！老師把我的風箏線繫好了，叫我把我的團起來的線解開。但是我解不開，我又叫老師幫我解一下，老師説：“你這線到放學也解不開”。那隻能把我團起來的風箏線剪段了，然後陸老師就剪斷了我團起來的風箏線，然後再把兩頭系起來。我的風箏就好啦！然後我就開心地放起來。糟糕，我的風箏掛到了樹上了，然後我就使勁地拉，終於，我的風箏被我拉下來了，我好開心。我又開始放，我覺得我的風箏雖然被剪掉過一團線，但我的風箏飛的也很高，我想：這叫做放飛夢想。

然後，我們就快快樂樂地返回學校了。

六年級的作文2

蛹化成蝶，如李白詩中的羽化而登仙一樣，是一個充滿危險而又令人神往的過程，它是死亡的過程也是新生的過程。

一場春雨一場雪。春雨過後是清新的世界。生命的過程猶如蛹化成蝶的過程，結蛹，如春雨，是一個夢的開始，化蛹是蜕變的開始。在這裏，每個生命開始編寫、計劃自己的夢。蛹期，是一個沉睡的過程，你帶着編織的美麗的夢睡去，但蛹終歸是蛹，不能飛出精彩的未來。如果你看倦一次又一次夜的升起，一次又一次月落。看膩地上的風景，怎麼甘心讓這翅膀沉睡在這容易枯朽的軀殼上？即使面對死亡，也要衝破這安樂的窩，去危險的世界尋找新的自我。破繭，如曇花一現般絢麗的瞬間，片刻你便可以飛舞在百花之間，片刻你也可能永遠呆在那狹小的空間，這瞬間生死攸關，這瞬間鑄造的是新的起點。

生如夏花般燦爛，死如秋葉之靜美。這是一種態度，造就一種人生。是一種慨歎——飄零的夢。櫻花如嬌羞的女子，一低頭，一抬首，散盡污濁無數。如緋紅的雲，一片片搖落，絲毫不粘連，她渴望大地，如落葉渴望歸根。在自己生命最美好的時候凋零，對於掉落的花瓣來説是一種死亡，但這華麗的退場卻是生命的一次昇華，又一次綻放！

落紅，如都江堰建造的李冰的成就和他的的石像，千秋萬代受用；如司馬遷與他的的史記，萬古流芳；如岳飛的滿腔愛國豪情和他的滿江紅，如屈原的忠軍和他的離騷，如戊戌六君子和他們的變法。他們已隨歲月的長河逝去，他們在那遙遠的雲端高高聳立，看這春去秋來。零落塵泥碾作塵。是一種死亡死亡的是昨天枝頭的自己，是一種新生，新生的是今天的香泥。

這生命的繁花怎不勝這世間繁華？怎不敵那西施眉眼間的一點硃砂！鳶尾花歌唱着的時候，百合花盛開着的時候，你將要決定自己命運的時候，渴望讓生命飛翔的時候，一閃而過的念頭，一個動作，華麗的生命如黑暗中的燭火，温暖，光亮卻不刺眼。這是生命意義重寫的時候。

“我破繭成蝶願和你雙飛”——這是生命的絕唱，和着春風與陽光，自由的飛翔！

六年級的作文3

每年的冬天，你的家鄉是否會下雪。我雖然不知道你們哪下不下雪，但我們這裏每年都會下雪，雖然不是很大。每年必定會下一場雪，雖然不像北方的雪這麼的·大。盼呀盼，終於盼來了今冬的第一場雪。雪是這樣美麗聖潔，是這樣勇於自我犧牲，還給人們跟動物帶來了無窮的快樂。雪是美麗聖潔的。雪像鑽石，是這樣晶瑩剔透。雪花從天而降，飄落在地上，不一會兒，家鄉變成了銀裝素裹的世界。從遠處眺望，雪像是給大地鋪上了一層白白的地毯。人們踩在上面會發出“咯吱咯吱”的聲音，好比這天籟之音還要醉人，難怪有詩這樣寫道“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞。”山上的雪厚厚的，看見山路這麼寂靜，真是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”呀！

紛紛揚揚的雪花像蒲公英這帶絨毛的種子，飛向各地。我像外望去，雪花像魔術師，把大變得認不出來了；雪花像小畫家，它大筆一揮，大地就變成銀白的世界。看到外面的景色，我情不自禁地跑了出去。雪花飄落在臉上，癢癢的，有的還調皮地鑽進了我的衣領，涼絲絲的。我把手伸出去，雪花落在我的手上，我剛要仔細端詳一下，雪花便跟我玩上了捉迷藏，只留給我一滴小水珠做禮物，自己卻不見了影子。

雪後，太陽公出來了，天變亮了，地面鋪上一層“雪毯”。太陽照到雪地上，映出了一道道七彩的光。我走在雪地上，雪發出了“吱吱”的聲音，彷彿在跟我説悄悄話。大雪過後孩子們高興的奔了出來，三個一夥，五個一羣，大家都歡笑着玩了起來，打雪仗、堆雪人：團一個個雪球，趁對方不注意，猛地一拋，打在身上。嘿嘿，可真調皮。堆雪人：石頭做眼，蘿蔔做鼻，樹枝做嘴巴，再加一個雪白的身子，一個雪人就做好了。孩子們在雪地裏跑着、奔着，天空迴盪着他們的笑聲。家鄉的雪怎能不讓我心生愛意呢？

冬天下雪的日子，我喜歡漫步在這白雪的世界，就會被這雪的偉大精神所感動、所震撼。啊，家鄉的雪給孩子們帶來了歡樂，給大人帶來了豐收，給冬天帶來了活力，我愛家鄉冬之雪！

六年級的作文4

今年元宵節，吃過晚飯，我們就去看花燈、焰火了，元宵節的夜作文。

七點剛過，我們就來到新市區看花燈，這裏人山人海，花燈會種類繁多，設計新奇，造型各異，市政府前的整個街道火樹銀花，璀璨奪目，吸引了成千上萬的人們前來觀賞；有做生意的人早早來到擺好攤位，有的坐車從幾十里路的農村趕來，還有的小孩騎在他爸爸脖子上，手拿着糖葫蘆邊吃邊看。八點多鐘，在市委大樓旁邊一朵朵綻放的禮花騰空而起，哇！好美的夜空呀！只見深藍色的天空佈滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個個綵球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖着綵帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無比美麗，我簡直被迷住了。

一顆顆五彩的禮花騰空而起，禮花炸開以後，一朵朵紙花飄落下來，甚至有的紙花還帶着一

顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星；有的禮花炸開以後是雙層的，接着變成動物形狀了；有的炸開以後就像下起了流星雨，刷刷地往下落；還有的如 同一道道彩色的金環，把天空

變得光彩奪目，整個市區都沸騰了……

五彩的花燈被高高的掛在了半空中，閃着耀眼的光芒。美麗的花燈給這裏增加了秀麗的色彩。這些造花燈的人手還真巧，什麼羊形、龍形，拖拉機耕田形的……都能造出來，真了不起。

當我們看到一半時，我驚訝地叫了一聲，因為在花燈裏，這個是我見到的最有意思的是：花燈里居然還有三隻活羊，燈箱裏還有一羣小雞，據介紹，它們是從國外引進的新品種呢！真讓我佩服不已。有些大膽的人甚至還過去摸摸它，而那些羊只是晃晃腦袋，不時地抬起頭“咩—咩—”地叫喚兩聲，然後又繼續吃它的草，真是讓人哭笑不得。

當我們往回走時，看到一羣人在猜燈謎，其中有一個字謎是：天下人間會七星，我和爸爸媽猜了許多次也沒猜中……

時間不知不覺已過去了三個多小時，但我們一點也沒覺得累。

啊！今年的元宵節之夜真美呀！

六年級的作文5

懷着沉重的心情，我終於翻過了最後一頁。

《駱駝祥子》是老舍的作品，據説是抗戰前最好的中國現代小説。

這本書以祥子為主角，講述了一個圍繞汽車的悲傷故事。第一次，祥子花了三年拉車賺了一輛車，後來人和車都被俘虜了；第二次，買車的錢被孫偵探騙了；第三次，她用虎妞的錢買了一輛車，但是難產死了，不得不把車賣給虎妞安葬。

在這期間，祥子的農民勤勞、誠實、淳樸、堅強，隨着時間的推移，一次又一次地在絕望中逐漸消逝，直到消失。

最讓我感動的是，祥子經過不懈的努力終於買車的時候哭了。能讓一個男人如此興奮，説明這輛車對他的重要性。他甚至把那天定為他的生日。在他看來，車就是他的全部。我由衷的佩服祥子對自己夢想堅定不移的承諾。

書中除了祥子，還講述了虎妞喜歡放鬆，討厭自己的工作，小福子賣身養弟弟，還有馬失散的爺爺奶奶和孫子孫女。在黑暗的封建舊社會，沒有人逃過厄運。虎妞難產死了，小福子上吊。

也許，只有當那個時代有些人成為不可挽回的受害者，社會才會意識到。

我看《祥子徹底墮落》的時候就很討厭祥子。但轉念一想，他也是被逼的！如果這個只能上演悲劇，否定個人奮鬥的社會變得更加光明，人變得豁達平等，祥子可能就不會墮落。

祥子和老車伕合得來，他們瞧不起自己；與劉四相處，卻認為盒子為了錢娶虎妞；和虎妞相處，她霸道到和自己是兩個不同世界的人；他在和小福子相處的時候能感受到的唯一安慰，但是在絕望的時候，小福子已經自殺了。

從此祥子一個人留在世上。他認清世界的真面目後，絕望而墮落。

所以，當我們看到結局的時候，去祥子心裏想想。就是這個社會阻止了好人有出路！

真的希望這個世界在絕望前多一個“祥子”，墮落後不再有“祥子”。這就是我的感受。

六年級的作文6

第一次聽到“贈人玫瑰、手有餘香”這句話，是在2008年的夏天。

那時，我剛剛把積攢了好久的100元錢投進了設在東方紅廣場的捐款箱裏。對剛剛從幼兒園畢業的我來説，100元可是一筆能換來不少小零食和玩具的鉅款，一下子全都沒了還真有些捨不得呢。看着我有些留戀的目光，陪我一起捐款的媽媽告訴我：“這些錢會換成地震災區小朋友需要的禮物。他們在這次地震中失去了爸爸媽媽，如果能夠給他們送去安慰，你會不會感到高興呢？”想象着災區小朋友收到禮物時的笑臉，我心裏也馬上美滋滋的。旁邊紅十字會的阿姨也笑着告訴我：“這就是贈人玫瑰、手有餘香呀。”

小學一年級的時候，在語文課上我第二次聽到了這句話。老師告訴我們，“贈人玫瑰、手有餘香”這句話體現了團結互助這個中華民族流傳千年的美德。當你滿懷愛心向別人提供幫助時，收穫的不僅僅是感謝，你的行為也會感動更多的人，使愛心不斷傳遞下去；當你遇到困難時，也會有許多人願意真誠地分享你幫助，這就是分享的快樂。老師的話，使我想起了那次捐款後美滋滋的感覺，原來那就是分享帶來的快樂，想要得到快樂竟然是這麼簡單。

後來，我就把幫助別人當做快樂的源泉。公交車上，當看到白髮蒼蒼的老爺爺、老奶奶沒座位時，我會主動站起來請他們坐下；走在路上，當看到別的小朋友摔倒時，我會主動走過去把他們扶起來；當看到雲南大旱使當地的同學們忍着口渴上課時，我主動拿出自己的零花錢，希望能夠給他們乾渴的嘴脣帶來一點滋潤；當看到愛心書屋發出的捐書召集令的時候，我主動拿出心愛的故事書，希望能讓其他小朋友一起分享閲讀的快樂……

一件件看似微不足道的小事，使我收穫了許多感謝，快樂的感覺也使我的臉上每天都綻放着可愛的笑靨。

分享是快樂的。在今後的日子裏，我會牢牢記住“贈人玫瑰、手有餘香”這句話，用真誠的愛心去幫助每一個需要的人，讓快樂永遠伴隨我。

六年級的作文7

看完文字《凡卡》，我的心就像扔進平靜湖中的一塊石頭，泛起久久不能平靜的漣漪。文章主要寫道，在平安夜，9歲的方卡在他的老闆去教堂做禮拜的時候偷偷寫信給他的祖父，告訴他在莫斯科他是一個非人的學徒，並懇求他的祖父帶他回家。

凡卡生活在俄羅斯的黑暗統治下。這是富人的天堂，窮人的地獄。富人整天消費，窮人生活貧困。凡卡只是千千黑暗社會中成千上萬受害者的一個縮影，在黑暗社會中有許多人與凡卡有着相同的悲劇命運。

看書看書，我眼前浮現出了小凡卡的悲慘生活；我彷彿看到他，骨瘦如柴，光着腳，被他殘忍的老闆鞭打，老闆娘用魚嘴戳他的臉；我彷彿看到小凡卡蜷縮在過道里過夜；我彷彿聽到小凡卡的聲音在呼喚：“親愛的爺爺，請發發慈悲，來救我，帶我離開這裏回家……”

我不禁想起了我9歲的孩子。9歲的我已經揹着書包踏入了知識的殿堂。坐在寬敞明亮的教室裏，聽老師給我們傳授知識。在家裏，我是一個“小公主”，被父母疼愛，連皮帶抽打都不敢想。看到凡卡每天只吃一點點麪包和粥，鼻子就發酸，真的想哭。我媽每天想盡一切辦法給我準備營養餐，讓我有充足的精力學習。我媽媽總是盡力讓我滿意，從不讓我失望。飢餓，對我來説是不可能的。我真的很同情凡卡，我多麼想給他點吃的。凡卡每天晚上都睡不着。為了避免被打，他不得不搖搖老闆的“小崽”的搖籃。而我每天晚上都睡得那麼香。冬天媽媽會給我蓋被子；夏天家裏會開空調開風扇…凡卡在城裏沒有伴侶，他是多麼孤獨痛苦啊！小時候父母很愛我，給我買了很多玩具，還養了小貓，兔子，小鴨子……我多幸福啊！比起方卡的童年，我越覺得甜蜜快樂。我希望凡卡能像我一樣感受到世界的温暖。

看看小凡卡，再看看自己。我們太幸福了。我想更加努力地學習，成長，更好地建設我們的社會主義祖國，讓更多的孩子過上更幸福的生活。

六年級的作文8

盼啊盼啊，終於迎來了今年的第一場雪，洋洋灑灑地下了一整天，漫天的小雪花像頑皮的孩子，一玩起來就忘記回家。廣場上、房頂上、樹上、車上……都擠了厚厚一層白雪，放眼望去，一片銀裝素裹的世界。

太陽公公出來了，把貪玩的小小雪花們叫回家，這純白、潔淨的天地立馬變成了孩子們的樂園。有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪橇，還有的忙着拍照、寫生……到處洋溢着歡聲笑語。

我和我的“老頑童”媽媽怎能錯過這一年一度的大好時光呢？雪剛停我們就“全副武裝”地開打了。一開局，我就以迅雷不及掩耳之勢搓成一個大雪球，瞄準“目標”使勁一扔，媽媽轉身躲避，被砸中後背，1：0。媽媽不甘示弱，趁我興奮之際，不着痕跡地投來一彈，我躲閃不及，胸口中招，1：1。又輪到我進攻了，這次決定使用“近處攻擊”的策略，我飛快地奔向媽媽，先抓起一把雪放了個“迷霧彈”，又迅速發出一球，正中眉心，雪球散開，媽媽像是敷了一層白雪面膜，2：1。媽媽吃了大虧，氣急敗壞地連發三彈，我一看這架勢，心裏一慌，腳下一滑，摔了個仰八叉，雪球從我面前接連飛過，我因禍得福躲過一劫。

媽媽賭氣不和我玩兒了，卻搬來了“救兵”。

哼，爸爸一定是來替媽媽出氣的，一上來就進入 “戰鬥狀態”。只見他大手一抓一握，一個特大號雪球就做好了，他利用身高優勢，對着我輕輕一擲，就砸中了我的腦袋，我瞬間變成“白頭翁”。我開始反擊，卻怎麼也制服不了爸爸，我申請休戰。我坐在雪地上想辦法，忽然眼珠一轉，計上心來。重新開戰，我專砸爸爸的大腳，他左蹦右跳的，一會兒就累得氣喘吁吁了，我逮住機會，投出關鍵一球，終於打到他的腿上了。

快樂的時光稍縱即逝，我們一家人玩得忘乎所以，感謝冬天！感謝這場大雪！

六年級的作文9

秋天在悄然無息間又來到了你我的身邊，它是那麼的迷人，到處都洋溢着豐收的喜悦。一羣羣的“蝴蝶”又開始活躍起來了！也許你在納悶：秋天怎麼會有蝴蝶呢？有！那就是被秋風吹落的樹葉呀！正如兒歌中唱的那般的美妙，“小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。”

但秋天並不是所有樹木的“休眠期”，我家院裏的那棵桂花樹就是正處在它的“旺盛期”。

你看，它滿樹的綠葉，那麼的翠綠。在綠葉間躲着的嬌嫩的“小黃花兒”是那麼的可愛，似乎還有點害羞，藏在綠葉間。但那欲語還羞的嬌俏模樣，越發地惹人憐愛。可是沒過幾天，那滿樹的黃花就在枝頭盛開了，在綠葉的襯托下，更是好看。

人們喜愛桂花，不僅因為它那朵朵小黃花的美麗，更多的則是喜歡它所散發出來的香味。

由於我家這棵桂花是我爺爺年輕時就種下的，好幾年了。所以整棵樹比較大，整個大樹冠就佔去了院子的一大半空間。這桂花樹的生命力很是頑強，雖然一到桂花盛開的季節，總有很多的同鄉來折幾枝回去，養在花瓶裏，讓花香也能飄在他們的院子裏，可是桂花樹還是一年比一年長得好。於是，每年的這個時候，我們整個村子就都瀰漫着桂花的香味。

那天，我媽媽説要折幾枝桂花到辦公室裏去，讓同辦公室的老師能在桂花香中備課，批改作業，那將會是一種享受！於是，我就幫着媽媽折起了桂花枝來。可轉念一想，對，我們的教室裏為什麼就不能也放上一束呢？那樣，我們的任課老師，我們班那麼多的同學都可以聞到桂花香了，讓大家都來分享這沁人心脾的花香，那該多好呀！就這樣，桂花香就一路飄到了老師們的辦公室，老師們頓覺神清氣爽；桂花香還飄進了我們的教室，同學們立刻歡呼雀躍了起來。

當你把自己的快樂和別人一起分享時，一份快樂就變成了兩份快樂，甚至是無數份的快樂。花香也是如此，我樂於和大家分享我家的桂花香，更樂於和大家分享我生活中的快樂，因為分享本身就是種最大的快樂。

六年級的作文10

“世上只有媽媽好，有媽……”“父親是我那遮陽的傘，父親……”一首首歌讚揚了父母對我們的愛，又一首首歌唱出了我們對父母的愛，家人愛我們，我們愛家人，這就叫做親情。

説起親情實在大畏無邊，我覺得最深的愛還是母親那慈祥的愛，父親無聲的愛，和我們對父母的愛。

俗話説，母愛聲聲，母愛深深。難道不是嗎？我平時就出去玩一會兒，母親也要叮囑我説：“注意安全，早點回來……”記得那是一個秋雨濛濛的早上，我出去玩了。誰知，我一玩就玩過了頭，從早上10點玩到了晚上9點多。那時天黑了，外面風呼呼吹，雨沙沙響，我們呆在家裏，直到“噹噹噹……”鐘聲響了十下，我才要回家，可我一個人走在路上，心中越想越怕，玩了這麼久，媽媽不打我就怪了。我心裏就好像十五個吊桶打水–七上八下，我懷着忐忑不安的心情回到了家。

結果我一進屋，咦，媽媽不在？能去哪呢？去找我？不可能，她又不知道我在哪兒。去打牌？也不可能啊。媽媽這麼晚去哪裏了呢？我滿腹狐疑，拿了把傘又衝了出去。媽媽在哪兒呢？我心裏不斷地想。於是我拿着傘，冒着雨，頂着風叫着“媽媽，媽媽……”喊着喊着，我一不小心摔倒了，但是又爬了起來。外面很冷，我不停地發抖，那時我才六、七歲啊！不知過了多久我看見前面有個人影衝我跑來，將我抱了回去，那是媽媽。原來媽媽見我久久未歸，就出去找我了。當時我發現媽媽的額頭燙燙的–媽媽發燒了。於是我回到家給媽媽拿了藥，倒了水，讓媽媽睡了。這就是母愛，這就是親情，因此我每次想起這事總是難以平靜！父親的愛，我們對父母的愛與母愛相比也差不了多少。這就是親情，這就是讓我感動的親情！

親情的力量是偉大的，可以振動一切！親情的力量是無邊的，可以挽救一切！親情的力量是巨大的，可以改變一切！親情的力量是美妙的，可以感動一切！

六年級的作文11

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。

冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。鬆的這清香，白雪的這冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。

一切都在過濾，一切都在昇華，連我的心靈也在淨化，變得純潔而又美好。早晨起來，冬霧瀰漫。霧散之後，立即出現一幅奇景，這青松的針葉上，凝着厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；這落葉喬木的枝條上裹着雪，宛如一株株白玉雕的樹；垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲塑迷離，恍惚置身與童話世界中雪紛紛揚揚，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一會兒，雪就越下越大，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的，輕飄飄慢悠悠地往下落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，像天女撒下的玉葉、銀花。這樣晶瑩，這樣美麗。路邊這些又細又高的柳枝，不時地晃動着身軀，把身上的雪晃落到底墒，可是它剛剛抖掉一些，馬上又落下許多，漸漸地，大雪給它穿上了一件潔白無暇的外衣，小學六年級。夜裏，萬籟俱寂，只聽得見雪花簌簌地不斷往下落。霎時間，山川、田野、村莊全都籠罩在白茫茫的大雪之中。

農民伯伯都説：冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡。這場大雪可真及時，它們把土壤裏的越冬的害蟲全部凍死；雪水滲進土層深出，又能提供莊稼生長需要。明年就能大豐收了！孩子們都破例早早起牀，在雪地裏追逐玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗……

不時傳來他們的歡聲笑語，這聲音在上空久久迴盪。風再狂，雪再大，他們都不怕，盡情地玩着，鬧着。但是，冬天過後就會迎來春天，地上純潔的雪沐浴着陽光，享受最後一刻的歡樂。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎？不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務，將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命，發揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。

六年級的作文12

校園，是我們成長的搖籃，也是我們快樂的天堂，更是一個充滿師生之愛的家。這裏充滿着歡聲笑語，充滿着智慧。

清晨，金色的陽光普照大地，給校園披上了萬道金光，一片生機勃勃，小草甦醒了，花兒在向我們微笑，幾隻蝴蝶圍着它們上下翻飛，好像在向它們問好。朗朗的讀書聲從教室裏傳來，響徹了整個校園，那麼的動聽，那麼的美妙。

漫步在平坦乾淨的校道上，校道兩旁都有一排小花園，裏面種滿了各種花花草草：紅的似火、黃的似金、白的似雪……真是美極了！小花園裏還有兩排柳樹，像衞兵一樣守護着我們的校園，莊嚴肅穆。

走過了校道，來到了我們的教學大樓。首先映入眼簾的是門廳口的兩棵常青樹，它們兩個彷彿在告訴我們每天都要朝氣蓬勃。進入教學樓，左右看去都是一排排寬敞明亮的教室。我們的教室配置的是多媒體設備，老師在這裏充滿激情的講課，學生們如飢似渴的學習。我們的.圖書館是最棒的，也是我最喜歡的地方，書架上琳琅滿目的圖書讓我們在知識的海洋裏盡情地遨遊。我們的學校還有微機室、美術室、音樂室、舞蹈室……每一間教室都充滿着歡聲笑語，充滿着無窮的智慧。

出了教學樓，投進操場的懷抱，綠樹成蔭，彷彿置身在大自然中。課間我們在這裏做遊戲，沐浴在陽光下踢足球，打籃球，跑步……個個熱血沸騰的，好不熱鬧。

美好的事物總是短暫的，一天快樂的校園生活匆匆即逝，離開了校園，同學們都懷着依依不捨的心情。我不禁感慨，校園風景美如畫，生活在這樣多彩、智慧的校園裏的我們，是多麼幸福啊！

教師點評：寫景與抒情相結合，給讀者描繪了一副栩栩如生的校園場景圖，字裏行間都透露着小作者對校園的喜愛之情。這是一篇表達真情實感的文章，質樸天真的語言發自學生純真的心靈，可以説，既真實又美麗！贊！

六年級的作文13

歲月如風，從身邊呼呼吹過，從指尖輕輕繞過，從髮梢匆匆掠過。轉眼間，小學生活過去了四年，四年間的記憶就像一隻金蘋果，散發着香濃的氣息，叫人難以忘懷。而這其中最讓我難忘的莫過於那次航模比賽……

20xx年5月28日，我和另外七名同學一起代表學校去參加“深圳市航空航天模型比賽”。一路上，回想起平日裏踏着晨光，頂着烈日艱苦的訓練，不禁暗暗下決心要儘自己最大努力，爭取獲獎，為學校和老師爭光。

到了比賽場地，我的心就像揣了小兔子似的“撲通，撲通”跳個不停。沒來得及適應場地試飛，比賽就正式開始了。看着前面的選手大顯身手，我的心緊張得都快從嗓子眼跳出來了。“下一位參賽選手，潭頭小學楊睿軒。”輪到我了，教練彭老師拍了拍我的肩膀，並向我投來鼓勵的眼神。我深深地吸了一口氣，使自己的心情平復下來。滑行，起飛，一切順利，降低飛行高度至30釐米，第一個目標汽球，撞擊命中，可惜汽球偏了，未擊破，不計分，初戰不利。第二個目標，難度增加，降低飛行高度至20釐米，撞擊！中了！得分！第三個目標，難度再次增加，降低飛行高度至10釐米！要知道在這個高度飛行稍不注意，飛機尾翼就會觸地，弄不好連之前的得分都會給扣光。我屏住呼吸，身體一步步後退以接近飛行目標，“1，2，3……降低，撞擊！”隨着“啪”的一聲響，難度最高的目標被擊破，得分！觀眾席上響起陣陣熱烈的掌聲。

比賽結束後，我獲得了不錯的成績：二等獎。更讓我興奮的是我們學校獲得了團體的一等獎。老師的辛勞和同學們的努力終於獲得了回報，我們都開心極了。

難忘參加航模比賽的經歷，難忘四年小學生活的點點滴滴。我想，這一切是歲月送給我的芬芳的金蘋果，那黃燦燦的色澤和香濃的滋味豐富了我的心靈，給了我啟迪，那就是：一分耕耘，一分收穫！

六年級的作文14

理想是什麼？是在你迷失方向時的一顆啟明星，是黑暗世界裏的一束光，是在陷入危險時的一根救命稻草，理想很重要，有了它，就有了前進的方向。

我，想當一名人民教師，不僅僅是因為我喜歡孩子，也是因為老師是一個平凡但又偉大的職業，正是這個職業孕育了祖國的花朵，讓花朵一齊綻放屬於自己的光彩，將來替祖國爭光。老師可以與孩子們建立師生關係甚至是朋友的關係在上課時，便會有一雙又一雙的水汪汪的大眼睛聚精會神地盯着你，從孩子的眼睛裏，你總會發現那成人世界裏所沒有的善良和單純。我還喜歡孩子們的笑聲，清脆的笑聲迴盪在校園裏是多麼美好啊！下課鈴聲一響，孩子們迫不及待地衝出教室，在操場上無憂無慮、自由自在地玩耍，一聲又一聲的笑聲迴盪在校園裏，彷彿操場就是孩子們的快樂源泉。看着孩子們追逐打鬧，彷彿又回到了自己的童年。

正如愛因斯坦所説的一樣“每個人都有一定的理想，這種理想決定着他的努力和判斷的方向。”要想成為一名合格的教師，必須要從現在做起。嚴格要求自己，注意衞生，注意言行，注意形象，還要控制自己的情緒，合理分配自己的時間，在學習上多花點功夫，努力爭當全班第一。我心中理想的大學是師範，因為只有這樣我才能離教師這個職業更近一步。除此之外我還要會教育學、心理學，為以後的道路作鋪墊，我不僅要成為一個合格的教師，還要成為一名優秀的人民教師，把自己所得的經驗毫無保留地告訴孩子們，減少他們以後在社會上的挫折。我要不惜一切地努力去爭取，去奮鬥，哪怕最後與老師無緣，我也不會感到遺憾，畢竟我已經盡了自己最大的努力，最重要的不是結果而是逐夢的過程。

“去追，去闖，去乘風破浪，就算鞋很髒，也笑得像國王。”就像這句歌詞所説的一樣，要勇敢，努力地去追求自己的理想，理想不是空話，而是一個信念。

六年級的作文15

人生中總有許許多多美好回憶，帶給你無比奇妙的感受。我也不例外，因為我始終覺得那次發表作文的感覺真好。

那是一個平常的中午，誰也不會想到好運即將“砸”到我頭上。當施老師拿着一張報紙走進教室時，我們立刻明白了——又有誰的作文發表了。“陳佳睿，過來下。”“天哪！是在叫我嗎？”我心中不由的一震，手掐了掐大腿，不敢相信這是真的。“難道是我的作文發表了？”我半信半疑地走到老師身邊，一眼就看見報紙上印着我的名字。“恭喜你的作文發表了……”不等老師説完，我已給“啊”的一聲叫了出來。

我心花怒放，高興和激動的心情簡直無法用語言表達出來。我高舉着報紙，就像運動員高舉獎盃一樣。我歡呼着，聲音響得恨不得令全世界都叫到。我眉飛色舞，做出勝利時衝拳的樣子，做出喜悦時“剪刀手”的樣子。我為我自己慶祝着，忘記了時間，忘記了別人。我翻來覆去地擺弄着報紙，愛不釋手，一直不肯放下，不厭其煩地讀着我的“絕世美文”。我已被喜悦的海洋淹沒了，被激動的源泉灌醉了。

這時其他同學聞訊趕來，見到我的作文發表了，都紛紛一擁而上，搶過我的報紙，一 一閲讀，還不時發出陣陣讚歎和掌聲。“恭喜啊！”“發表了，你真行”祝賀聲一串接着一串，聽得我心中樂開了花。

回到家，媽媽叫説了此事，也表揚了我起來，又給我的美好感覺錦上添花。聽到媽媽的表揚，我偷偷地走進卧室，咯咯地傻笑起來，笑得嘴合都合不攏。窗外的夜色變得更美麗，我心中的煙火更絢爛了。窗外的樹枝搖曳的更輕盈了，我心中的小溪流得更歡了。窗外的燈火變得明亮了，我心中的喜悦越發強烈了。一切都是那麼美好，那麼美妙！

晚上躺在牀上，我久久不能入睡，輾轉反側，心中的喜悦之花依然沒有凋零。不知道夢中會不會被笑醒呢？