最新小學生守則

《中小學生守則》作為對廣大中小學生日常行為規範的基本要求，不僅應體現在中小學校的牆壁上、板報中、宣傳欄，更為重要的是它應為學生真正熟記、理解和認同，具體應該怎麼做呢?如何將 守則 轉化為實實在在的行動呢?

1、讓《守則》活起來小編就曾經聽説過，國外就有創意獨到的老師將元素週期表改編成rap，在贏得學生一致好評的同時，也讓學生們記住了元素週期表，這種教學方法可以説是形式鮮活效果好，我們在普及新版《守則》時也可以借鑑這樣的思路，比如學校可以舉辦新版《守則》知識競賽，也可從學生實際生活出發，提煉新版《守則》中 主動分擔家務 、 不吸煙不喝酒 、 文明綠色上網 等生活規範，通過讓學生排演相關話劇、情景劇等素質教育方式，既調動學生學習的積極性，又便於學生理解和應用，這樣的形式聽起來是不是棒棒噠!

2、家庭教育要 給力父母在孩子的教育成長中，起到了至關重要的'作用，小編以為把《守則》落實好，教師雖説責任很大，但是要只是依靠教師，家長卻做甩手東家，這肯定不行。家長在平時教育孩子時，要真正認識到溺愛對於孩子所存在的危險有多大，讓孩子在家多承擔一些家務，讓孩子體會到勞動的辛苦，讓孩子能夠明白做父母的不易，讓孩子在思想上養成感恩的心態。

3、 潤物無聲 開闢 隱性課程什麼是 隱性課程 呢，顧名思義就是看不見摸不着的課程，無論是學校建築、設備、景觀的設計，還是校班的管理制度、班級的精神風貌，可以説都是一種 隱性課程 ，這些要素隱藏和融通於學校日常生活，對學生的成長產生深刻持久的影響。例如，愛集體助同學、虛心接受批評、學會合作共處、保持言行一致、不説謊不作弊、借東西及時還等行為規範要求的養成，完全是通過學生在學校日常生活中，通過與教師、同學間的人際交往過程來培養和實現的。

4、校本教材可以有江蘇省泰州中學黨委副書記殷榮安建議，《守則》用現代話語體系將中國傳統文化 治心 和 教化 進行詮釋，提出了中小學生在家、在校、在外，為人、處事、待人的基本原則和行為規範。有條件的學校，可以結合本地本校實際，逐條解讀新版《守則》的具體內容，通過各種案例明確告知學生在日常學習生活中的美與醜、善與惡和禁與行，使學生靜有其位，動有其軌。

5、主題班會開起來學校可以召開主題班會，圍繞 學習落實《守則》，培養好習慣 專題，對照《守則》內容，排查自身差距，反思存在不足。還可以通過校園網舉辦踐行《守則》的網絡主題班會，發動全校學生對照《守則》評點不良言行，引導學生樹立正確的言行導向，既加深學生對《守則》的理解，又培養了學生民主管理和自覺模範踐行《守則》的意識。