阿克蘇地區學校教學常規管理辦法

第一章 總則

學校必須全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育工作中的各個環節

第二章 組織管理

學校要建立健全由校長全面負責，教務處或教研室以及年級組、學科教研組分級管理，分工負責的教學常規管理體制。校長全面負責管理學校工作，對學校的教學管理和教學質量負有全權責任。

校長管理教學的主要職責：

（一）學校要始終貫穿教書育人的原則，校長工作必須以教學為中心，帶領並促進學校各部門和全體教師遵守教育政策和法規，嚴格執行上級政府和教育行政部門的決定和協議，積極推進素質教育，強化質量意識，面向全體學生，促進學生全面發展，不斷提高教學質量。

（二）建立和完善教學管理制度，對教學工作實行目標管理，過程管理和質量管理。深入教學第一線，研究改進教學工作，正確指導教師進行教學活動。

（三）校長、書記要兼課、聽課，縣城鄉鎮辦學規模不到15個班的學校，校長、書記必須適當兼課；村級辦學規模不到8個班的學校，校長必須適當兼課；校長、書記每週課時不少於2節；校級行政領導每週任課3-4節；每學年校長、副校長聽課不得少於40節。

第三章 教學常規

教學常規：備課、上課、作業、輔導、考試。

教學常規是教師應具備的基本的教育教學能力，是提高課堂教學質量的關鍵，教師必須認真落實。

嚴格控制課外作業量，課外作業每天作業量和所用時間要嚴格按規定執行，各科應協調好每天作業的總量。小學一年級原則上不佈置書面課外作業，其它年級每天的課外作業總量要求是：二、三年級每天不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時；初中各科課外作業的總量每天控制在1.5小時（以上均按中等水平學生完成時間測定）。嚴禁每日不佈置作業或作業量極少的現象。

第四章 監督與落實

第五章 獎勵與處罰

除完成管理辦法要求規定的常規工作外，對在常規教學中作出突出貢獻有下列事蹟之一的學校和教師，要給予表彰獎勵：

（一）教學常規管理落實到位，學校教學質量突出的；

（二）教學案例、教學論文在地區級（含地區）以上的評選中獲得獎項的；

（三）榮獲縣級、地區級、自治區級學科帶頭人的；

（四）參加地區、自治區、國家級優質課評比，獲得獎項的；

（五）教學能力強，教學效果好的'教師；

（六）教科研究成果推廣使用的。

對違反本辦法，有下列行為之一的學校和個人，依據情節輕重，給予處罰：

（一）違背教學規律，學校管理不到位，教學設備、實驗器材閒置辦學效率差的，給予校領導批評教育、行政處分，限期整改，整改不到位的，免除校領導的行政職務。

（二）校長、教務主任不完成教學任務、不聽課，教師不備課，上課教學效果差，不佈置作業，批改作業不認真，學校教學設備不按要求使用的，發現一次扣除相關人員兩個月績效工資中30％的獎勵工資，年終不得評優，三年內不得晉升職稱，經教育仍不作為的調離工作崗位。

（三）學校教研活動沒有定期開展，形式陳舊，沒有實效的扣除校長和教研室負責人三個月績效工資中30％的獎勵工資。