精選和諧作文彙總八篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的和諧作文8篇，希望能夠幫助到大家。

和諧作文 篇1

今天，我們第一天地來到xx學校上學。由於還不熟悉校園環境，所以下午由老師帶領，我們懷揣着強烈的好奇心來到了各個教室參觀。

我們參觀了神密的天文教室、充滿着濃重墨香的書法教室等。但最能夠吸引我眼球的是動物標本室。

剛一進門左手邊就有一頭用樹皮做成的大象標本。首先看到的就是它那像扇子一樣的大耳朵，像柱子般的腿，與那條像辮子似的尾巴。緊接着就是他身後的背景，看，濃密的森林，粗壯的樹幹，看到這一切，我彷彿身臨其境一般。

接着往後看，那一個個逼真的標本展現在我眼前……

突然，一羣千姿百態的小老虎便映入眼簾，讓人情不自禁要發出驚歎！它們有的爪子對着爪子，彷彿在一起玩鬧，有的躺在地上一種無憂無慮的樣子，好像在沐浴着陽光，還有的在媽媽的背上，好似正在和要去尋找食物的母親告別。忽然，一個場景讓我從夢境中醒了過來！啊！原來是一幫調皮的猴子。一隻小猴子的動作把我逗笑了。它雙手掛在樹枝上，兩腿蜷縮着，好似樹上有一種什麼事物吸引着它，但正因為它太小，所以怎麼也上不去，於是它就使出吃奶的力氣……當我把目光轉向另一隻猴子標本時，不禁渾身打了一個冷戰，這隻猴子正趴在地上對我們做出一副猙獰的表情，彷彿對我們來到這裏而打攪它的休息而不滿，好像在對我們説：“趕快走，我正在睡覺，請不要打攪！”這時，我的餘光在告訴我：有一雙更可怕的眼睛在瞪着我，我悄悄地把眼睛往邊上一瞥，頓時，毛骨悚然，身上的雞皮疙瘩也隨之緊張起來。它好像一步步向我們靠近，並露出尖尖的牙齒，對我們説：“你們再不走，我就我就要撲上去了！”想到這，我後退了幾小步，回頭一看隊伍已離我有一段距離了，我便三步並作兩步跟上了隊伍，不敢再回頭看到那兇狠的面孔，雖然不看，但身體還總是放鬆不下來。

為了讓自己舒服一點兒，我把精力放到了落滿小鳥的枝頭上。它們身穿五彩斑斕的外衣，彷彿是一支合唱隊伍，在用洪亮的聲音為我們演唱一首悦耳動聽的迎賓曲；看，那邊的企鵝、北極熊、貓頭鷹都在列隊歡迎我們呢！……

我被這惟妙惟肖的動物標本徵服了，我想，我們應該與動物和諧相處，因為大自然賦予了我們無限的生機！

雖然參觀結束了，但人類與動物的和諧卻永無止境！

和諧作文 篇2

我整理好揹包，出門尋找我心目中的和諧。

一路走去，展現在我眼前的是一片燦爛的景象：路旁的鮮花綻放着美麗的微笑，野草舒展着柔軟的枝條，小鳥在枝頭歡快地歌唱，大雁在天空自由地翱翔。一切都是欣欣向榮，生生不息，也許，這就是和諧吧。

在幽谷深處，老子正帶着寧靜安詳地微笑着，在綠蔭深處漫步。我走上前去，請教老子什麼是和諧。

老子説：“和諧者，乃小國寡民、清靜無為也，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來，此乃和諧者也。”

我頓時感受到了從未有過的平和與寧靜，我帶着微笑，辭別老子，繼續前行。

不遠處，孟子流連在清澈的小河邊。我再次前去請教什麼是和諧。

孟子答曰：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧是也。”

是啊，如此友愛、關懷的社會，確實是一種和諧。

我繼續向前走着，在汨羅江邊，我看到屈原那一張蒼老的臉。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在這飽含無奈與堅定的一次次歎息中，屈原帶着怨恨與不捨沉入汨羅江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一種和諧。

一片竹林，一間茅屋，諸葛亮躬耕於南陽。揮着羽扇，撫着瑤琴，他懷着一顆謙卑的心。

“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”他指點我。

我明白了，寬廣與博大不僅是一種生活態度，更是一種和諧。

落英繽紛的桃花林中，我遇到了陶淵明。他帶着悠然自得的神情看着我説：“阡陌交通，雞犬相聞，此乃和諧也;黃髮垂髫，怡然自樂，此亦為和諧也。”

是的，悠閒的生活，與自然友好相處，這當然是一種和諧……

我回到了現實。朋友問我是否找到了那種被叫做和諧的事物，我平靜地告訴他：“和諧其實無處不在，生活中並不是缺少和諧，而是缺少發現和諧的那一雙眼睛。因為大到宇宙中的星，都在和諧中相互繞轉。小至我們身邊的一切，花、草、鳥、獸，也都在自然中互存共生、和諧相處。只要我們懷着一顆寬廣、博大、包容、寧靜的心，那麼就能驚喜地看到，原來我曾經那麼辛苦地在尋找着的和諧，就在我們身邊!”

和諧作文 篇3

走回老家，走進老家的那條鄉間小路。哇，真美！滿眼的昭華出現在我眼前。到處青山、綠水、到處鳥語花香、到處泉水叮咚、到處笑臉相迎、到處是一片和諧景色。

我正想坐在村中樹旁休息一下，忽然，見到老家的五爺爺帶着小華、小牛、小花提着鳥籠以及一些香蕉，玉米等走過來。我迎上去一問，他們笑着對我説： “我們要把這些剛做好的鳥籠、食物和剛摘下的香蕉送到山裏給動物們吃。"我聽了也來了興趣，就和他們一起往山深處走去。走進山裏，只見各種各樣的鳥飛來飛去，有的在樹枝上吱吱喳喳的叫着、有的在林間嘻戲、還有的圍着我們轉圈圈，好像在歡迎親人的。於是，我就和爺爺他們一起動手掛鳥籠 ，投喂獸食， 鳥兒們爭搶着我們撒下的稻穀和玉米。幾隻調皮鳥兒飛到樹上鑽進了我們剛剛給它們安好的新家，唱起悦耳的歌，好像在説：“謝謝你們給我們送來食物和温暖的新家。"我被眼前這幅温馨的畫面感了。

下山了，又回到了村前的那條小溪邊。小溪裏的水是多麼的清澈啊！水中的魚在荷葉下游來游去，那景象和古詩描寫的一樣美： “魚戲蓮葉東、魚戲蓮葉南、魚戲蓮葉西、魚戲蓮葉北”。啊！可愛極了。

剛回到村口，老家的三叔公六叔婆等都迎了出來，個個面上都洋溢着熱情、幸福、的笑容。

啊！老家，一個和大自然和諧的世界！我想，她會像春風一樣吹遍長江、黃河，吹遍神州大地，讓所有熱愛大自然的人感受到鳥語花香的快樂。

和諧作文 篇4

潔白的雪花從天而降，南京市的天空上籠罩着一片大大的烏雲，氣象局發出紅色與橙色的警報，南京50年罕見的一場大雪災來臨了！

由於這場大雪，使得各類食物都難以運輸進入南京，所有行駛在公路上的汽車都受到了阻礙，無法前進，車子就這樣在公路上整整堵了三天三夜。大雪將所有的公路都封閉了，但大雪封閉不住我們熱血沸騰的心：

眾多南京市民放棄休息，來到公路前，為堵在公路上的司機與乘客送上熱騰騰的開水為他們解渴，有些人拿上自己的餐飲為他們送去充飢，還有些人拿起雪鏟來到公路前剷雪，被困暴風雪中的市民個個熱淚盈眶，感激不盡，他們深深感受到社會的愛！

因為這場大雪引得南京發生連連的車禍，眾多回家過年的市民都遇到了困難。他們從坐汽車轉為坐火車，整個火車站被擠得水泄不通。這時，火車站站長捨己為人，站到了工作第一線，他認真工作，幫助人們早日回家過年，與家人團聚，這時，火車站的每個角落都閃動着他們忙碌的身影。

這場的雪雖然是整個南京市陷入災難之中，但我們深深體會到了祖國的愛、社會的愛、人民的愛。這時有一句話浮上我的心頭：“和諧創造社會，愛心温暖人間！”

和諧作文 篇5

在實驗學校小學部，有一個班集體——34班。在這個班裏，不論是來自何方的同學，都團結友愛，互幫互助。

在34班裏，同學們都十分樂於助人。有同學受傷了的話，幾個熱心的同學就帶他去找校醫;有人請假，離他家近的同學就會幫他拿作業……同學們還十分團結：校運會入場儀式上，大家操着整齊的步伐，大聲地喊着口號;接力比賽中，運動健兒們傳遞着接力棒，為班集體的榮譽努拼搏;大合唱比賽中，大家認真地唱着歌，為班爭光……同學們處處為班集體着想：班裏要搞學習園地時，同學們都毫不吝嗇地捐出自己的零花錢;搞學習園地時，幾個心靈手巧的`女同學都去幫忙;班裏缺勞動工具，同學們都大大方方地捐;教室裏的鐘沒電池了，一些同學就拿來電池……

在班裏，我能做到與同學和睦相處，不與別人打架、吵架;我還樂於助人，當別人向我借鉛筆、橡皮擦、水性筆、固體膠、剪刀等物品時，我會大方地借給他;別人做作業時有哪題不會而問我時，我會耐心地給他講解。

每個人都有遇到困難的時候，我也不例外。有一次星期一，我忘帶紅領巾了。當時我想：唉，倒黴，忘記帶紅領巾了，待會兒升旗時我怎麼辦呀?這時，一個同學走過來，她看到我愁眉苦臉的樣子，就問：“你怎麼了?”我説：“我忘帶紅領巾了，唉。”“噢，對了，我的書包裏還有一條紅領巾，你等一下，我去拿來給你。”她轉身走向她的座位，從書包裏取出一條紅領巾給我。我感激地説：“謝謝你!”她微笑着對我説：“不用謝，等下升旗回來你再還給我吧!”還有一次放晚學時，天空下起了傾盆大雨。沒帶雨傘的我，站在樓梯口不知所措。忽然，一把雨傘遞到我面前,。我抬頭一看，看見是一個平時和我沒有多少來往的同學。這個同學對我説：“沒帶雨傘，是嗎?”“嗯。”“我這裏還有一把，你拿去撐吧。明天記得還給我哦!”説着，她把雨傘遞到我手上，我感激得不知道要説什麼才好。

在34班這個温馨的班集體裏，我成長着、學習着，懂得了不少道理。

和諧作文 篇6

同享知識共建和諧

“春去花還在，人來鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實世界處處都需要“和諧”。河流靠了岸的合作，才能奔湧向前；桅帆靠了風的合作，才能飄揚不落。山峯因為平地而拔起，森林因為土壤而繁盛。我最近在智慧背囊上看到這樣一個故事。書中講述了在美國南部的一個州，一位農夫很會種南瓜，他的南瓜品種經常在比賽中獲得大獎。這位農夫獲獎後，毫不吝嗇地將得獎的種子分送給街坊鄰居。在那個家家户户田地比鄰相連的農村，他的做法是很明智的，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中，使鄰近的較差的品種污染自己，所以他説：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己！”多麼淳樸的一位農夫呀！在他的行動中我看到了鄰里間的互助友愛；在他的語言中看到了平等、發展、和諧。想到這，不僅使我想起了孟子的一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。那麼在現實生活中我們是不是做到了呢？從水的無節制使用到太湖藍藻的泛濫；從無休止的放牧到亂砍亂伐；從無休止的排放廢氣到氣候惡化。沙塵暴、泥石流到東南亞的海嘯以及伊拉克戰爭等。這些不和諧的因數不都是我們人類自己造成的嗎？排擠、浪費、不信任。到再後自取滅亡的也是我們人類自己。我們生活在一個需要互助、需要愛心的世界裏。花開，有綠葉扶持；月缺，有羣星做伴；日出，有湖水梳粧。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？同享知識，共建和諧。朋友們，讓我們行動起來，用愛心去構建一個和諧社會。讓世界沒有戰爭，願流離失所的人都過上好日子；願一切災難遠離地球；願我們人類在互相尊重、互相學習、取長補短的和諧氛圍中共同進步，共同發展吧！

和諧作文 篇7

一簇簇幽幽香菊在小路旁綻放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過各户家門口，拍打着細碎的石子，泠泠作響……

風煙俱淨，天山共色。一輪豔陽高掛，染紅了一角天空。一家人圍坐在桌前，大人談笑些瑣事，小孩吧嗒着小嘴享受美食。飯後，小孩哭鬧着，母親便拉起小手，在土坡閒逛。

遠處，一朵薔薇在一片綠草中傲然挺立，小孩眼睛一眨不眨地盯着看，非要母親摘回來。無奈之下，母親安頓好小孩，跳下土坡，向薔薇走去。一隻純色白蝶飛過，小孩伸着胖手追去……白蝶忽地沒了蹤影。小孩呆站着，意識到母親不在身旁，坐着一家門旁哇哇大哭。一位婦女聞聲，從屋中出來。牽起小孩領進屋。

婦女抱着小孩，輕拍小孩後背，唱起童謠“風兒靜，月兒明，琴聲輕，調動聽……”伴着老式電扇發出的響聲，小孩漸漸睏倦。婦女抱着熟睡的小孩，往外走，看到土坡上一個母親四處尋找，滿臉焦急與懊悔。孩子母親看到婦女懷中的小孩，忙着感謝。

婦女看着母親歸去的背影，小孩依偎在母親懷中睡着，手中還握着那朵粉色薔薇，便微笑着走進屋去。

太陽墜落至山後，兩户人家籠罩在一片橘黃中。和諧，是鄰里的幫助。

那年，遇上了蟲害。婦女門前種上了一小片太陽花。太陽花，是她的最愛，也是兒子的最愛。兒子性格有些孤僻，不愛笑也不愛説話。一次，她捧了一盆太陽花舉在兒子面前，他竟笑了起來，便有了一束光照進她的心。從此，她每日精心照料，周而復始……太陽花便映着陽光開得燦爛無比。卻難料，遇上蟲害。婦女拿來工具，跪坐在地上，想要挽留，但只能看着花焉下去。

那位母親聽説此事，跑過土坡，來到婦女家前。看到婦女蹲坐在地前，鏟頭放在一邊，看着花，淚珠劃過臉頰。因為那是她傾入的全部的愛。母親跑去，把花拔起，又進屋，拿出盆，放入土，把花放進，幾個筷子支起塑料袋。婦女看着那位母親嫻熟的動作，驚住了。感謝無法溢於言表。

太陽花在小温室慢慢直起身來。和諧，是院中、屋前，是兩家人的談笑聲。

愛與温暖，隨着微風，飄散到各個角落。睜開眼睛，周圍亦是清香怡人，鳥語花香的世外桃源……幾户人家醉入黃昏，其樂融融。這便是我所找尋的最美的和諧……

和諧作文 篇8

愛如絲絲温暖的陽光，能夠温暖世間一顆孤獨的心靈；愛如縷縷清涼的泉水，能夠澆灌世間每一片貧瘠的靈魂。愛是陣陣温柔的春風，愛是滴滴甘甜的清泉。正是這愛滋養了社會的和諧之花，使它絢麗地綻放。

愛讓家庭美滿幸福。父母句句關懷的話語，兒女一片片感恩的孝心，夫妻聲聲體貼的問候，兄弟短短鼓勵的讚譽……無一不是愛的付出，愛的體現。當我們看到父母為了子女甘心獻出生命時，當我們看到兒子為了母親的健康而樂意獻出腎臟時，我們明白了什麼是真正的人間親情，我們被感動了，被愛的偉大力量感動了。有了這樣的愛，一個家庭怎麼能夠不幸福？怎麼能夠不和諧？

愛讓國家繁榮富強。在過去的日子裏，可謂多災多難，礦難、地震、颱風頻頻見諸報端。可怕的災難奪走了無數的生命，在這艱難的日子裏，我們的總理陪我們一同走過，他曾下到陰暗潮濕的礦井去看望礦工並與他們共進午餐，他曾來到危險重重的地震現場去慰問那些受災的羣眾，他也曾親林抗洪的第一線指揮人民的搶險鬥爭，他所擁有的是一顆偉大的博愛之心。他把自己的愛無私地獻給了自己的人民，有了這樣的愛，國家怎能不富強？社會怎能不和諧？

愛讓世界和平友好。去年的聖誕前夕，正當人們滿懷幸福與喜悦的心情為節日的慶祝忙碌準備時，一場突如其來的災難席捲了印度洋，無數生命被摧殘，無數家園被夷為平地，到處是流浪的身影痛苦的哭泣。面對這場人類的浩劫，人們被震驚了，人們紛紛伸出援助之手，幫助那裏的人民度過災難重建家園，大批大批的物資被送往災區，各國救援人員紛紛趕赴災區，他們所帶去的不僅僅是一點點錢，一點點藥，更是各國人民之間友好關懷的愛。有了這樣的愛，世界怎能不和平？人類怎麼能夠不和諧？

曾經有人説愛是人類最美的語言，那麼就讓我們真誠的把愛呼喚，無私的把愛奉獻，讓愛把每一片心靈的荒漠變成綠洲，讓愛把每一寸靈魂的荒原重現生機，讓愛的陽光、愛的雨露去滋養着和諧之花，使它們開得更美更絢麗。