遨遊漢字王國作文(10篇)

遨遊漢字王國作文1

提起漢字，那可真是多得數不過來。小到一兩畫，多到十幾畫，漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫組成。漢字經歷千年仍然不朽，靠的是漢字給我們帶來的方便，靠的是漢字的博大精深。

記得有一天，我到外婆家玩耍，當我望着牆壁呆呆地出神時，外婆説：“我們來猜字謎，好不好?”我和弟弟正好沒事，所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個謎，謎面是：早不説，晚不説。我想早不説，晚不説，中午説，午加説不就是“許”字嗎?於是我大聲説：“謎底是許。”我的答案正確。接下來我問：“二十四小時”。我心裏想二十四小時為一日，就是一個“舊”字，這次被弟弟猜中了。弟弟接着説：“千言萬語”，我想千言萬語當然是句子多，句加多就等於“夠”字。就這樣，我們你一句，我一句，越猜越來勁，越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。

漢字的用法也多種多樣，不過用錯了，可是能鬧出天大的笑話的。古時候有一個書生外出求學，他給家人寫了一封信，信的內容是：“爸、媽，我在這裏挺好的，不過沒有命，附近也沒有買的，請把家的命託人送給我。”書生的父母看到這封信後嚇暈了，命怎麼能送呢?原來是書生把字給寫錯了，把傘寫成了命。真是用錯一個字都會鬧出大笑話來。

漢字的讀法也多，像一些語句如“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”，順着讀，倒着讀都可以，這叫做迴文聯。而有一些漢字圍成一圈，按順時針方向，你從哪個字開始讀都可以，每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。

總而言之，漢字是我們民族最基本的組成部分，但卻是最無價的國寶!

遨遊漢字王國作文2

我學習了第五單元，也就是遨遊漢字的王國。學完這一課，讓我懂得了很多有關漢字的知識。

漢字大約產生於四千多年前，它經歷了漫長的演變過程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書的順序演變而來的。古時候沒有字的時候，人們都是用結繩記事或物語來表達自己想幹的事。到最後，傳説倉頡創造了文字，讓大家擁有了更好的生活。

我們還學了有趣的諧音字，首先是諧音歇後語，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---淨是（書）..........有非常多的歇後語。

然後就是有趣的諧音笑話了。比如：梅花（沒花）鹿、00544（動動我試試）..........都非常有意思。

但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些並不是不小心寫錯的，而是故意寫錯的。比如：丸美、愛尚果緣、非常魚樂、衣見鍾情......都是為了更好的宣傳。

漢字王國裏還有很多的東西需要我們學習，很多知識我們不能全方面的去學習。但我會一直學下去，學習我國的傳統文化。

遨遊漢字王國作文3

我們的名字叫漢字。我們的歷史源遠流長，據説在上古時代就有我們了。剛開始我們只在龜殼上佔有一席之地。那時只有少數博學多才的人才能一睹我們的風采。他們隔三差五的來我們這這串串門。隨着社會的發展，我們地位提高，開始登錄竹簡了。直到漢代，我們才躍然於紙上。這時紙張比較普遍，我們和人們見面的機會越來越多了。

我的家庭成員很多，有許多兄弟姐妹。《康熙詞典》中收藏了我的7萬多個朋友。在我的兄弟姐妹中，有些長的很像。如“己”、“已”和“巳”。“己”是代詞，指自己；“已”是罷了、已經的意思；而“巳”是地支的第六位，指蛇。同學們在和我的兄弟姐妹們交朋有時一定要小心，千萬別認錯朋友。我的有些兄弟姐妹看上去比較複雜。如“爨”（燒火做飯之意），“奭”（盛大之意）。我們平時只有多看書才能碰見這些兄弟姐妹。還有些兄弟姐妹比較害羞，平時很少出門，所以不少同學可能不認識他們。對於我的這些家庭成員，同學們也要爭取了解，因為他們組成我們大家庭的重要部分。

自從我們誕生以來，人們用我們記載。翻開書本，看見我們，就看見了歷史長河中發生的點點滴滴。很自豪為中華文化做的貢獻，希望更多的人到我們的精彩世界裏和我們一起做遊戲，探索奧祕。

遨遊漢字王國作文4

一個晴朗的下午,我們班級裏傳來了熱鬧的聲音.原來,是我們在開成果展示會啊,開得怎麼樣了,讓我們來看看吧!

首先是字謎組組長張婧婧找開了前天發給老師的圖片,並且出了個謎語,我根據謎面上所説的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯!”她開心地否定了,真掃興,張婧婧又補充説”這個東西是可以吃的`”.大家抓耳撓腮的,都在思索着,可是,都沒猜出來.最後公佈的答案是------冬瓜!接下來他們又出了幾個謎語,,有個很特別”大時能成景,小時能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎麼不知道呢? 最後的答案原來是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊.

接下來輪到我們這個小組發言了,我們畫了一幅手抄報.當我讀着它時,心裏”呯呯”的直跳着,都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情.最後,我還是鼓起勇氣堅持讀完了這份報紙.老師給我們的評價是説:”你們的手抄報內容不夠豐富,資料不夠詳盡.看看其它同學,還準備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…..”

雖然這次展示會我們因為準備不充分沒有奪冠,但是,我們會繼續努力的,我們要在下次展示會上爭取好成績.

遨遊漢字王國作文5

漢字是我們中華民族獨自的書法瑰寶，我愛漢字。通過星期五那次有趣的活動，我對漢字的瞭解更深了。

星期五德下午最後一節課，只見老師神祕地走到講台，在黑板寫上“遨遊漢字王國活動”，然後説：“同學們，今天我們去遨遊漢字王國，好嗎？”大家異口同聲地回答：“好！”那麼，首先我們進行第一個環節，請同學們把作業本里德錯別字找出來並更正。

一接到“命令”｜，我們立刻揮動筆來，發出“刷、刷、刷……”的響聲，像在演奏音樂似的，大家不斷地寫着，不知不覺已寫了幾十個了，真是不寫不知道，一寫嚇了一大跳，原來在平時寫作業裏，會隱藏這麼大的“漏洞”，我以後一定要認真寫字，不讓錯別字在我的作業中出現。

“下面進行第二個環節—猜字謎。請每個小組輪流每人説幾個字謎，讓別人猜。”一下子，從教室裏發出巨大的響聲。我們組也不例外，第一位同學問：“旭日不出，打一個字。”他話音剛落，我們就有的再冥思苦想，有的在摸摸下顎，有的抬頭望天，似乎在祈禱上天給予他答案。突然，我旁邊的一位同學，似乎發現了寶藏似的，高興地大叫起來：“我知道是‘九’字，旭字沒有了‘日’字，不正是‘九’字嗎？”我們一聽，都向他投去羨慕的眼光。“高手，這也能猜出來。聽着第三個謎語：‘四個人去吃狗肉’，這又是什麼字呢？”我一聽，心想：“吃就是用口，四個人就有四個口，狗就是犬，那不正是‘器’字嗎？”我大叫起來：“‘器’字。”那位説謎面的同學滑稽地説：“你一定是有博士般的頭腦，不然怎麼會想得這麼快呢。”我聽了，臉紅地低下頭。

不知不覺，我們已經猜了近十個謎語了，便進行第三個環節—歇後語。這次輪到我當“主持人”了，我看了看題目，説：“廁所裏打電筒，下一句是什麼？”大家都想來想去，也想不到。過了一會兒，我只好公佈答案：“廁所裏打電筒，那不正是‘找屎（死）’嗎？”我話音剛落，大家捧腹大笑。在十幾分鍾裏，笑聲不斷在課堂裏迴盪。

通過這次活動，我的收穫大很多：我對漢字的瞭解加深了。原來漢字是這麼有趣的。如果我們平時寫字裏不注意，寫錯字，就會鬧出很大的笑話，所謂“一字值千金。”我們一定要為純潔祖國文字做些力所能及的事。

遨遊漢字王國作文6

漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來告訴你吧!

漢字有悠久的歷史，漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創造出的象形文字，一開始是很像圖畫的(如日月水火山馬燕等象形字)，接着經過漫長的演變，逐漸演變成現在的漢字。有時我們不會讀，但看到這個字就能理解什麼意思，如”刃“字，一看就知道是刀口的意思;”忘“字，沒用心當然記不住!

又比如”聰“字就很有趣。為什麼呢?你想，只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括着這些東西，”聰“字左邊就是一個”耳“字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!

還有：河水的”河“字，偏旁是三點水旁，它就有代表水的意思，”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字，是火字旁，就一定和火有關，不錯吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多麼有趣啊!還有呢——

現在的漢字可有趣了，你看，一木是樹，二木則林，三木便森;一人是人，二人則從，三人便眾!同學們，你們生氣時，是不是會罵別人”白痴“呢，告訴你吧，白表示無或沒有的意思，比如，白説――説了也沒用，白跑――徒勞無功，白痴――無用的人。漢字的結構也很有趣，你瞧，不好便孬，不正則歪，因火生煙，日月就明。當你們看見”哭、笑“二字時，是否認為它們很像兩張可愛的臉呢，有趣極了!

同學們，你們聽了這些的介紹，是否也覺得漢字很有趣呢!

遨遊漢字王國作文7

有一次，一位記者去漢字王國作採訪。坐着一輛漢字車去王國裏。

到了王國，記者看見漢字王國的大門是開着的，記者進了王國，漢字王國裏到處都是漢字人。記者走過去問了一位看起來想兔的一個字：“你是什麼字？你們的國王在哪裏？”“我是兔子，我們的國王在......你是從哪裏來？你問我們的國王幹什麼？”像兔的字嚷嚷道。“我是專門來採訪你們的國王的，我是從電視台而來。”記者柔和的説。免字説：“那我要考考你，你要是答對了，我就告訴你國王在哪裏，你要是答錯了......嘿嘿，我要把你變成一個醜陋的字！”“嗯，好。”記者爽快地答應了這個要求。免字慢慢地問道：“我先問你個字謎，聽好了。畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。什麼字？”“嗯......日。”記者迅速地回答了出來。“還有呢，兇橫是什麼字？”免字驕傲地説。記者左思右想怎麼也想不出來。免字開始倒數了：“五、四、三、二、一、零，好了，想出來了嗎？我要説答案了。”免字現在比剛才更加驕傲了。記者迅速地説：“是區字。”免字心虛地告訴了記者國王在哪裏。記者聽了趕緊跑去國王大殿，和國王談起了關於漢字的是。國王問記者：“你知道關於漢字的歇後語嗎。”記者説：“會。”“那我問了，宋江的軍師-？老太婆上雞窩-？是什麼呢？”國王問到。記者説：“第一句是無用{吳}，第二句是笨蛋{奔}。”國王笑嘻嘻地説：“你回答對了，下次再來吧。”記者説了一聲拜拜就走了。

遨遊漢字王國作文8

一個星期，老師帶領我們去漢字王國轉了幾圈，我感到受益匪淺、大開眼界。

走進了漢字王國以後，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書，由繁到簡。

我對漢字的體會是：中國漢字生動形象，可有時候因為一個錯字而在戰爭時代傷亡慘重，也有時候因為一個錯字鬧大笑話哦！

學習漢字後我明白了：我們在學作文時不要寫錯別字，不然會鬧大笑話的哦。不僅會鬧出大笑話，還會丟失自己的面子哦！寫完了作文或語文、數學作業時要檢查一遍！

我們班有一個馬虎（全班給他起的外號）如果是他寫的作文，那一定是錯字連篇。這一天，老師讓我們輪流着防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報——防火小知識。他大聲説着：“這一次終於到我來寫防火安全小知識了。”他從講台上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。

“我寫完了，來觀看一下吧”他説。

“小馬虎，我報警了”我説，“防火知識須知寫成了放火知識須知，那是犯法的。”老師一來，就讓馬虎站在了門口。

最後，我想把千言萬語匯成一句話，那就是中國漢字，我愛你。讓我們一起去方塊字中認識它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認真去了解的哦！

遨遊漢字王國作文9

“大家好，我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領大賽，馬上就要到來了。請各位國民做好充足的準備，規則還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽。”老國王興奮的説。

時間過得真快呀，今天就是一年一度的本領大賽。老國王精神地走向了講台。別看他是個老國王，但這位國王還顯得很年輕。滿頭的銀髮加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國王了。

“我宣佈，本次本領大賽現在開始。”老國王興奮地説。只見第一位選手上場了這位選手是一條歇後語。“大家好，我叫園外竹筍--外甥（生）。我是一條有諧音的歇後語，我的名字也很有趣。”第一位選手下了講台。接着第二位選手又上了台，“大家好，我是柔軟。我的本領可大了，我可以使漢字加上我變成一句話。”只見，下面的漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開心地下了台。這位選手可算得上是漢字王國裏最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們三分！第四位選手也算漢字王國裏比較古老的漢字，它們就是金文。“大家好，我們是金文。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文。”“嗯，今天四位參賽選手各有各的本領。現在請大家投票。”老國王説。不一會兒，獲勝者就產生了。他就是柔軟！柔軟得到了大賽的禮品，高興地回了家。

遨遊漢字王國作文10

這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過遊玩了一圈，覺得收穫不小。

在這個單元的學習中，我們學習了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎。還學習了諧音笑話.歇後語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收穫。

我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字聖人倉頡.改進造紙技術的蔡倫書法家王羲之.柳公權等

這兩個星期，我們跟隨老師一起到漢字玩過遊玩了一圈，覺得收穫不小。

在這個單元的學習中，我們學習了:猜.編字謎，知道了字謎各分為字謎.畫謎.動作謎。還學習了諧音笑話.歇後語等等。其中，我最感興趣的是甲骨文的發現，因為這篇文章讓我知道了王毅榮是第一個發現甲骨文的人，還知道了刻在龍骨上的字叫甲骨文等等。這篇文章給了我很大的啟示，讓我受益匪淺，如，在生活中我們要仔細的去觀察身邊的每件事每一種物品，就能得到不小的收穫。

我還認識了許多對祖國文字作出貢獻的人，如造字聖人倉頡.改進造紙技術的蔡倫書法家王羲之.柳公權等

另外，老師還讓我們去搜集錯別字，真是“不看不知道一看嚇一跳”呀!原來，在我們身邊的錯別字有這麼多呀!

我一定要改正老寫錯別字的壞習慣，也叫身邊的同學也不寫錯別字，為祖國純潔文字出一份力。