精選讀後感的作文彙總九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的讀後感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀後感的作文 篇1

昨天我讀了《蘋果裏的星星》這個故事，它講的是一個小女孩詹妮在幼兒園發現了蘋果裏有一顆星星的祕密，但是她的爸爸怎麼也不肯相信，於是詹妮拿出一個蘋果，把它切開，證明給她爸爸看。因為她是橫着切的，所以蘋果裏真的有一顆星星。

昨天，我在看這個故事的時候，正好和媽媽在吃蘋果，我就把這個故事告訴了媽媽。我和媽媽都非常好奇，於是我們也決定動手試試看，果然蘋果在橫着切開后里面的果核就是一顆漂亮的星星。這個故事讓我明白了無論做什麼事，都要多思考，要敢於創新，就像故事中所寫的，如果總活在約定俗成的習慣中，我們永遠也不會知道下一秒會有什麼奇蹟發生！

讀後感的作文 篇2

靜，就是生命的完美，水就是生命的本源。

流，就是生命的體現，深就是生命的藴藉。

——題記

初次，我看到的《靜水流深》這篇文章，是在《讀者》上看到的，第一次看，我並沒有很注意，現在，再次閲讀，我居然感受到了一種妙不可言的心情，

靜，這個字眼是多麼微妙呀!這個字讓我想到了鄉間林道的寧靜，也讓我想到學數學時所需要的靜，我想，靜應該是人生精神的超凡境界，一個人越是深沉厚重就越發的靜，所以讓我們洗去所有的張揚和浮躁，靜下心，踏踏實實的工作，努力做好每件事，我想這就是生命的完美之處吧!

水是十分常見而又珍貴的東西。因為我們知道，沒不水也就沒有生命，所以作者説水是生命的本源，我想應該是吧!

流，一聽這個字，我就可以感覺到我熱血沸騰，眼前彷彿出現一條湍急的河，河中的水正在流，它們要流到大海中，所以它們日日夜夜不停地流淌，因為他們知道，只有流，它們才能完成願望，它們才能成功，它們才能體現出自已的蓬勃向上和生命。

深，越發的深沉，才能越發的靜，深和靜，我想應該要理解在一起，正因為了深，才有了靜。深，就是讓我們遇事不驚慌，要冷靜做事，靜下心，慢慢思考。所以説深，就是生命的藴藉。

靜水流流深，我們都應該做到。因為我們正年輕，我們還活着，生命就像滾滾的流水永不止息，所以我們要勇敢地流，向前!瞧，那高高的山，登上去吧，那是生命向你發出的邀請。

讀後感的作文 篇3

“上帝給你關上一扇門，就會給你打開一扇窗。”今年暑假我看了一本書叫《橘子味的夏天》。故事是描寫一個女孩——駱雨澄。她是一個‘單翼天使’，在她5歲時，媽媽因為車禍離開了可愛的小雨澄，告別了這個世界。小雨澄雖然失去了母愛，但得到了更多的父愛。後來，爸爸帶着駱雨澄來到了另座城市。駱雨澄來到了新的學校，認識了新的同桌——陸盞。在這個陌生的城市裏，小雨澄和爸爸在這個城市裏過着很艱苦的生活還要面臨叔叔和嬸嬸的刁難。雖然小雨澄幼小的心靈也再次受傷，但是他們沒有迷失方向。在學校裏駱雨澄和他的同桌友好地相處，還認識了他的老鄉——何攜，也彼此結下了深厚的友誼！在家裏，通過爸爸不斷的努力，終於得到了親人的信任。不過，在一次家長會上，她的爸爸認識了與她同班的樂悠悠的媽媽，並打算結婚，可雨澄卻不同意，她就決定用離家出走的方式來反對他們在一起……後來小雨澄終於長大了，對比同學樂悠悠，她自覺到了自己的自私，深深地感受到了來自爸爸、樂悠悠的媽媽、老師和同學對她的愛，雨澄終於感覺到這個夏天是橘子味的！

看完這本書，讓我們懂得做人不能太自私，只有理解他人，才能得到更多的愛，愛是偉大的，更是無私的！也告訴了我們，要關心他人，駱雨澄有老師對他的關心，有同桌對她的關心……

讀後感的作文 篇4

今天，我讀了《愛的教育》中，主人公四月十一的日記，名字叫“父親的老師”。

這一篇日記主要講了：昨天，主人公的父親從報紙上看到教他的第一位老師的新聞，他興奮極了，便打算明天去看望他的老師。整個晚上，父親都一直給主人公恩里科談他的老師。第二天，里科和他父親來到了老師柯羅塞蒂家。在路上，碰見了老師，老師把他們領到了他家。父親激動的和老師談着話，老師驚訝、感慨、高興地講着父親小時候的事情。柯羅塞蒂老師家，家徒四壁，簡陋的牀鋪，擺放的傢俱都很簡單。吃了飯，主人公和他父親要回家了。當主人公親吻柯羅塞蒂老師時，發現老師的臉已被淚水浸濕……

主人公恩里科的父親給一個可憐的老師帶來了安慰，給一位老人帶來了快樂，也給一名教師帶來了自己奮鬥終身的碩果。

我們應向這位父親學習。他生活了幾十年，始終對自己的老師念念不忘，對老師向教育上付出的一切充滿感激之心。

老師，是人生旅途中的“第二父母”，我們要時時刻刻惦記着他們。對待自己的“第二父母”，要跟對待自己的“親生父母”一樣。老師對教育上的貢獻很大，費盡了自己的心血。為的，只是培育出一批好的學生，好的人才。

在生活中，老師就像一片青翠的綠葉。每天早晨，老師早早的到學校，為我們批改作業，認真備課。但老師從不多求什麼，只求我們這些“祖國的花朵”好好學習，茁壯成長，將來報效祖國。

敬愛的老師還像一根根潔白無私的粉筆。老師每天都站在那講台上，不累嗎？不。任勞任怨，從不説累。老師每天都拿着粉筆給我們講課，不厭煩嗎？不。老師把自己的一生奉獻給了我們，把多年來積累的知識都傳授給了我們。粉筆中包含着老師多少的汗水，帶走了多少的心血呀！

當樹葉吐出了嫩芽時，老師領我們去春遊；當火紅的太陽高照時，老師給我們買雪糕；當瑟瑟秋風吹過時，老師帶我們去收集楓葉；當鵝毛大雪飄落時，老師和我們一起打雪仗……

無私的老師還像一盞明亮的枱燈。當我們遇到挫折時，看到枱燈不知疲倦的工作時，聽到老師對我們的鼓勵聲時，我們便從心底產生一種力量，促使我們要勇敢的克服困難，不畏艱難的做好每一件事情。老師像枱燈一樣，永遠用他那最柔和的光芒，把我們的心田照亮，把我們的心田温暖着……

讀後感的作文 篇5

漫長的暑假將結束之時，我終於把楊志軍的小説《駱駝》讀完了，此刻的心情有些沉重，有點感動。書中的故事令我陷入了沉思。

愛情

十五歲的我並不知道什麼是愛情。以前，我總以為愛情就像電視裏説的一樣，很美好很幸福;就像教堂裏看到的一樣，神聖而感人。説真的，那時的我還真有點嚮往愛情呢。愛情是世界上最美好的東西。現在，我明白了愛情並不是如我想象的一樣簡單。格爾穆為了尋找自己最愛的美鴕烏圖美仁不惜千里，最後為了堅持、扞衞自己的愛情，競雙雙跳入斷崖。這難道就是駱駝中的梁山伯與祝英台?駱駝中的羅密歐與朱麗葉?我，不解，也許是年齡的原因，但我卻真真正正地被這對駱駝的愛情深深地感動了。

手足情

讀完大柴旦和小柴旦的故事，我才真正明白，究竟何為兄弟姐妹，何為手足情。在我的身邊，有一羣這樣的人，他們會在我失敗時鼓勵我，在我成功時提醒我驕兵必敗，在我需要幫忙時伸出援手。我們並非同父同母，也沒有一丁點的血緣關係，我們來自各個家庭，但我們卻最終相聚併成為手足。細細地想一想，我的心中滿滿的是感動，他們對我的關心和付出是無法言表的。感謝《駱駝》一書，感謝大柴旦與小柴旦的故事使我明白，我應該珍惜身邊的這羣朋友的手足情。因為，我害怕有一天我會像小柴旦一樣傷心的失去大柴旦。

母子情

母、子，這兩個字，從古至今就是不可分割緊密相連，小駝伊克雅鳥和它母親的`故事讓我明白了母性的光輝與偉大，讓我想到生育我的母親。多少個日日夜夜，她為我忙碌，多少個年月，她為我擔憂。母親，這個世界上我敢肯定地説母親是最偉大的，她不求回報，只有付出，母愛無法用文字表達，只有用心感受啊!《駱駝》一書又讓我明白了母子情的偉大與無私。

有誰會想到遙遠的大沙漠中，會有這麼多感人的故事，而還有多少故事是我不知道的呢?這就需要我用心去感受。《駱駝》中的愛有點悲，有點沉，讓人思念那個時代偉大的愛。愛的價值就是生命的價值。

向沙漠中的駱駝致敬，向一切有情有義的人和動物致敬。

讀後感的作文 篇6

瞧！我這個小書蟲又到新華書店覓書了。一本橘紅色的書吸引了我的眼球，走進一看，原來是《肚皮上的塞子》啊。

隨手一翻，裏面藏着卻是許許多多的小“祕密”。我就開始目不轉睛的看起來，《增肥電梯》一則最令我記憶猶新。他講述阿翁大夫是個聞名全球的醫生，曾經幫助過五百個胖子減肥成功。一天，有三個胖子也要求阿翁治療肥胖，但由於他們太不自覺，只好用強制的方法：把電梯停在兩層的間隔中，只有到了一定的重量電梯才能繼續上升。

看了這個故事，使我想起了自己在學習中也有這樣的例子。我的學習也經常不自覺，到了期中考試成績下來了才知道後悔。之後，死性不改的我老毛病又犯，媽媽勸、爸爸説，還是無動於衷，還甚至和父母鬧翻天。到最後還是弄得個老師批評下場，哎！能怪誰呢？

要我説，生活中許多的成功不是靠強制得來的而是要靠自己的意志力啊。

讀後感的作文 篇7

帶着一種不知名的情感，閲讀完了《塔克的郊外》。本書主要講述了蟋蟀柴斯特放棄了在城市赫赫有名的生活，回到家鄉康涅狄格州。不久後，他的家園要被人們建設開發了。於是，他將自己的大城市朋友亨利貓、塔克老鼠請到家鄉來幫忙出出主意。

通過本書作者喬治·塞爾登對事情進展的細微描寫，讓我受益匪淺。體會到了動物的力量不可磨滅，我們不能把它們看成一種弱勢羣體，去欺負它們，它們也有生命，有選擇生活的權力。同時，本書讓我懂得動物們也有自己解決問題，我們不能小看它們，它們的智商不亞於我們，甚至可以超越我們的智商。在它們的身上可以找到一種極其稀有的品質團結。塔克老鼠分配完任務，大家都以最快的速度投入到工作中，證明它們的付出都是為了拯救草原，為了讓大家都快快樂樂的繼續生活在美麗的大草原。

其實從小動物們做事的一點一滴，也讓我們明白了友誼是無可替代，朋友之間我們要多理解、多包涵，讓大家的友誼長住人間！

通過本書也提醒大家不能再摧毀大自然了，這樣不僅會扼殺無數無辜的生命，還會破壞我們自己的家園。讓我們攜起手來，共同維護我們美麗的藍天。

讀後感的作文 篇8

早晨，我手裏捧着的《愛的教育》已經翻到了最後一頁。掩上書本，我開始回憶起故事的情節來：安利柯是一個小學三年級的學生。在學校裏，他有可愛善良的同學和親切、寬厚的老師；在家裏他有關心、愛護他的父母與姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個學年中，在學校和家裏發生的一件件雖然平凡、細微但有趣、感人的事情；其中還穿插記敍了老師給同學講述的一則則真實、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈着人與人之間純潔温馨的情感，讓人感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。

其中最讓我感動的是《羅佩弟》這篇文章。羅佩弟雖然像往常人一樣遇到了一個摔倒在地的一年級小朋友，但他並沒有當作沒看見，而是趕緊跑上前去把小弟弟扶起來，小弟弟得救了，可自己卻被車輪子軋傷了腳，腳骨碎了，現在只能靠拄拐走路。但他卻給人們留下了一個深刻良好的印象，令人回味無窮。

最讓我佩服的就是《少年鼓手》了，在戰場上，子彈像雨點一樣飛來，不少士兵都犧牲在戰場上，其餘的人只好丟下自己的夥伴，退到了空房子裏，他們關上門，上了二樓，從窗口向敵人射擊。少年鼓手帶着上尉的信，伏低身子向下坡跑去。突然，他倒下了，但是他又爬了起來，又倒下，又起來……就這樣連續了好幾次，他毫不放棄，奮勇之前……，最後鼓手成功了，多麼讓人敬佩哪！想到這兒，我的心開始沸騰起來……

這時，我的腦海裏回想起了幾年前生病的時候，那時候我因為吃太多東西所以發了高燒，燒久久不退，媽媽着急地像熱鍋上的螞蟻團團轉。趕緊帶我去醫院，醫生經過診斷，確診我得了急性胃炎，要掛七天的針。媽媽傻眼了，淚水從她眼角落下來，掉在了我的衣袖上，她含着淚水抱着我到了掛針室，護士阿姨迎面走來，我的小手經過酒精擦拭後，一根針管扎進我的靜脈，我哇哇大哭起來，媽媽雖然沒有哭，但她的心在啜泣，這不就是偉大無邊的母愛嗎？

愛是一種，摸不着的東西，不過它就在我們身邊，只要我們用心去感受它，它自然就會出現，它來的是多麼的寂靜，愛它無處不在。如果你説世界沒有愛，那你就大錯特錯了，如果你用心尋找，用心去體會，愛就會在你生活中的每一件小事裏迴盪。

也許有人不理解愛的含義，就會問：“是不是如果有人需要愛，愛就會到來？”答案是否定的。不過我想我們在擁有愛的同時，也要學會創造愛，讓渴望愛的人們，都得到一份愛，讓整個世界充滿了愛！

讀後感的作文 篇9

看書可以讓我們感受文化，增長知識，明白道理，讓我們不用出門，就可以看到世界各地發生的事情。今天，我就給大家推薦一本我很喜歡的書——《作文裏的奇案》。

《作文裏的奇案》是法國大文豪伊夫格勒韋的著名作品。故事中的小主角是男孩埃爾萬和女孩卡桑德拉，他們倆是天真、活潑而且有着遠大志向的孩子。他們在尋找案件真相的過程中，遇到啦許多麻煩事，但他們那堅持到底、永不放棄的精神值得我們學習。

故事的起因，還得從一堂作文課開始説起。埃爾萬班上的作文老師給同學們佈置啦一個特殊的作業——在9點到10點半之間的一段時間裏，同學們各自到小鎮的各個角落，去仔細觀察體會，回來時寫下自己的所見所想。本來，這只是一次普通的不能再普通的中學生創作採風活動，但是，在這個時間段，一向和平的小鎮，卻發生啦一起兇狠的謀殺案，一位疑似公證員的人被殺啦！這25篇作文，裏面竟然是一條條十分珍貴的線索，使本來毫無頭緒的案件，有啦新線索。埃爾萬和卡桑德拉便利用這些作文開始尋找案件的真相，途中的困難他們都一一解決。最後終於解開啦謎底。

在生活中，我們也應該將埃爾萬和卡桑德拉那種堅持、勇敢的精神發揚起來。當你無助、彷徨時，堅持和勇敢是你人生道路上的指明燈，照亮你前行的道路；當你失落、沮喪時，堅持和勇敢就會像清晨的第一縷陽光，温暖你呵護你，帶給你力量和希望！當遇到困難和挫折時，不要退縮，而是應該迎頭趕上，相信自己一定可以到達勝利的頂峯！我們在學習中也應該保持着這份堅持和勇敢。當遇到難題時，不要想着我不會做，而是應該多讀讀題目、多翻翻書本、多查查資料。山窮水復疑無路之後，必定會柳暗花明又一村！

這麼精彩的一本書，我想大家肯定也迫不及待地想看看啦吧！