【精華】文具想象作文6篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的文具想象作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具想象作文 篇1

嗨，大家好，我是一個綠色的文具盒。我的作用呢，當然是裝文具的。

講下我的經歷吧：當一個又一個和我一樣的文具盒不停地出來時，我出世了！過了不久，我們被運到不同的超市。我和同伴被一起放到一個貨架上。於是，我認識了磁性文具盒，認識了布文具盒，還認識了最普通的鐵文具盒，但我們都不因為對方等級低而不理它。日子一天天過去了，我的同伴們被小主人們拿走了，我的這種樣子只有我一個人了。終於有天，一個女孩在精挑細選之後，終於拿走了我，我真高興！

到了新家後，我又認識了各種字典，它們的知識真多！我認識了密碼本，主人在上面寫她的祕密。我還認識了書包、課本……我的朋友真多！

過了一段時間，我發現鋼筆很沉穩，自動鉛筆愛説話，紅油筆十分嬌氣，但她也很可愛，也很關心別人，體温計喜歡安靜，橡皮喜歡滾來滾去，筆套也一樣。

雖然我不是最高級的文具盒，但我也很好看。瞧，我是車型的，我身上有些英文字母，我身上還有七個畫上的車燈，我身子前面還有些星星呢。圖案呢！一隻小鹿爬出車頂，看了一下，然後忽然來了個緊急剎車。為什麼停下呢？……嗨，我也不知道，你自己想吧。把我一打開，你會發現我是三層的。安了好幾個可活動的塑料小棍棍，打開就活動，關上就不動了。我的下面，安了四個小小的塑料小輪子，主人的表弟喜歡我的四個小輪子，他用輪子讓我前行。小主人可喜歡我了！

文具想象作文 篇2

一天晚上，文具們發生了激烈的爭吵。它們在吵誰的作用大。

橡皮大聲説：“我的作用最大，如果主人寫錯了字，我就……”還沒等橡皮説完，鉛筆就接着説：“你乾的那點兒事根本不值一提。我能寫出漂亮的字，你行嗎？”尺子接着説：“我的作用才大呢！我能畫出直直的線，看着都讓人賞心悦目，你們可以嗎？”這時，圓規大叔來了，對文具們説：“你們明天交換一下各自的位子，試試看？”於是，文具們交換了位置。第二天，要寫字了鉛筆沒有出現，橡皮卻信心滿滿地跳了出來。它在紙上擦了半天，也沒有什麼字出現，反而把自己弄得小了許多。在畫直線時，鉛筆走了出來，可它怎麼也弄不出一條直直的線來。最後，尺子出場了，它不僅沒有把錯字擦掉，還把字弄得模糊不清。

最後，三個文具只好一起去找圓規大叔。大叔看着這愁眉苦臉的三兄弟，笑着説：＂你們各自都有自己能做的事，但只有團結一致才能把事情做好。文具們聽了，都慚愧地低下了頭。從此以後，它們各司其職，也互相幫助，最後都取得了很大的成績。

文具想象作文 篇3

文具盒“小屋”今天要舉行一場熱鬧的歡迎會。歡迎新成員——鋼筆小子的加入。小屋裏的成員個個盛裝出席。鉛筆姑娘穿着綠色的晚禮服，讓她的私人美髮師給她做了一個新發型，橡皮穿上白色的外套，尺子把自己擦的乾乾淨淨的。大家一起齊心合力把小屋打掃的特別乾淨，大家翹首期盼等待鋼筆出現。　　鋼筆小子終於出現了，它戴着銀色的帽子，穿了一身藍色的西服，脖子上圍着一條銀色的圍巾，帥極了。　　尺子二話不説衝上來保住鋼筆説：“我比你高，但你比我結實，你能畫出直線、波浪線，而我不行”。鉛筆姑娘説：“我和你一樣，能寫成千上萬的字，但你的生命比我長”。鋼筆小子説：“我也有偷懶的`時候，我口渴的時候就不幹活，一定要喝飽墨水才行”。橡皮説：“我能擦掉你們寫錯的字，但想改變你還是很困難”。　　文具盒説：“別説了，我們都是一家人，每個人都很重要，我們都立下了汗馬功勞，相互關心，相互幫助，一起努力”。

文具想象作文 篇4

一天晚上，由於作業量太多，我寫完了作業，來不及收拾文具，便去睡覺了。

不知過了多久，我似乎聽見了一陣細小的聲音從課桌上載來，我再側耳傾聽，原來是文具們在開會，我當然不會放過這次千載難逢的機會，便做了一回聽眾。

先出場的應該是鋼筆老兄，它在發牢騷：“我是正宗的連雲港居民。小主人原來天天和我形影不離，他自從來南京後，便喜歡用圓珠筆，我和墨水瓶老弟便被打入‘冷宮’了。”

圓珠筆連忙解釋：“這邊的人都愛用圓珠筆。再説，鋼筆兄用起來不方便，一天要打幾遍水。你看我，能用一兩個星期呢，入鄉隨俗吧！”

估計鋼筆老兄的臉色此刻應該會變得與身上的紫外套十分協調，好長時間才憋出七個字來：“你，你這是在狡辯！”

圓珠筆冷笑着説：“咋的，不服啊？找k啊！”

眼看雙方要打起來了。德高望重的尺子爺爺開口了：“你們都是兄弟，只不過種類不同，好好一個文具家族，被你們搞得烏煙瘴氣，你們開心啊？！”

“就是就是……”眾多文具一起附和。

這時，修正帶mm帶着哭腔説：“就是因為你們倆不團結，工作上老出差錯，搞得我的兄弟姐妹們英年早逝，嗚嗚……”

鋼筆和圓珠筆終於認識到錯誤，他們羞愧地説：“我們倆以後以後一定改正錯誤，團結友愛，有福同享，有難同當。共同服務小主人，讓他的成績能更上一層樓。”

“對，這才對啊！”尺子爺爺讚許地説。

書桌上再次迴歸寂靜。

文具想象作文 篇5

有一天晚上，我的橡皮、文具盒、作文書經常在一起玩。它們是無話不談的好朋友，但有一天它們發生了激烈的爭執。

橡皮抱怨地説：“文具盒走到那裏我就得走到哪裏，並且我每天都必須關在文具盒的肚子裏面，快把我憋死了。我什麼時候才能有充分的自由呀。”文具盒説:“是 啊！只有主人每天打開我，你才能出來玩，這是因為我們職責不同呀!”橡皮又説:“我一定要讓小主人把我放出來。”作文書納悶地説：“你們在討論什麼？”橡 皮和文具盒把事情的經過全部講給了作文書聽，然後一起説:“你給我們評評理，誰説得對。”作文書馬上問書包爺爺，書包爺爺説：“文具盒説得對，橡皮只能到 主人學習的時候才能出來。你們都是好孩子，都在以自己的方式為小主人服務呀！所以你們一定要團結一致共同為小主人服務，才能都從工作中收穫到快樂。”

文具想象作文 篇6

一天晚上，鉛筆先生、尺子女士、橡皮公公、鉛筆刀孩子，在文具盒裏發生了一場戰爭。

鉛筆先生得意洋洋地説：“我的功勞最大，因為我每天為小主人寫漂漂亮亮的字，是不是我的功勞最大啊?”

橡皮公公不服勁地説：“話不能這麼説，我每天為小主人擦掉鉛筆寫錯的地方，沒有我小主人能全寫對嗎?”

尺子女士也説：“是呀，我每天為小主人畫直線、曲線，沒有我小主人能畫好嗎?”

鉛筆刀孩子説：“還有我，鉛筆先生你斷了頭，是不是我給你削出新頭?”

鉛筆先生不服氣地説：“反正沒有我，你們什麼也幹不成。”

橡皮、尺子、鉛筆刀聽了這話都生氣地離家出走了。

第二天小主人寫作業一不小心寫錯了，找橡皮找不到，怎麼擦呀?小主人又畫直線，沒尺子小主人畫的彎彎曲曲。小主人生氣一使勁，鉛筆斷了，小主人找鉛筆刀，找了半天也沒找到。小主人一怒之下把鉛筆折斷了，扔進了垃圾箱。

鉛筆這才後悔，可這已經太晚了!