實用的我的觀察日記範文集錦9篇

即將要到一天的結尾了，我相信大家都是有收穫的，想必是時候寫一篇日記了。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的我的觀察日記9篇，希望對大家有所幫助。

我的觀察日記 篇1

兔子小Q走後，我們家有來了兩位新客人，兩隻倉鼠。兩隻倉鼠做為我們家的新客人，有很多可笑的事情，就讓我給你介紹一下吧。

NO1兩隻吃貨

以前我曾經養過四隻倉鼠，兩隻兔子和一隻小狗，它們可都是名副其實的“吃貨”，當然這兩隻倉鼠也不例外，在一個月內已經給我報銷了兩大袋鼠糧了。每天我都會定時的給它們放糧食，而兩隻倉鼠也會每天定時的守候在飯碗邊。在我的印象裏，這一個月以來，兩隻倉鼠的腮幫子一直都是鼓鼓的。那天我要給它們放鼠糧，黑倉鼠老老實實地在飯碗前等飯，而白倉鼠則在我放鼠糧的時候從二樓摔進飯碗裏，大吃起來，把黑倉鼠嚇得一溜煙跑到了二樓，直到白倉鼠把腮幫子裝滿黑倉鼠才來吃。

NO2兩隻懶鼠

吃完飯後，兩隻倉鼠總會在二樓的房子裏睡大覺，它們睡覺的樣子是這樣的：兩手一伸，兩腳一蹬，趴着就睡着了。別人家的倉鼠是白天睡覺，晚上活動，每天至少活動四，五個小時，而我們家的倉鼠是白天睡了晚上還睡，一天最多活動兩個小時。在世界盃比賽拿幾天，我爸每天晚上都會起來，我便讓他代我看一下倉鼠晚上在幹什麼，第二天早上據我老爸反應兩隻倉鼠晚上在吃東西，睡覺……我無語了。

NO3兩隻鍛鍊鼠

因為吃的太多而變胖了，它們為了保持身材，不發胖，所以它們不得不鍛鍊了。它們的鍛鍊就是跑轉輪，打架，爬鐵籠。它們打架時是白倉鼠打黑倉鼠，不過黑倉鼠也會反擊。它們爬鐵籠的技術也很高，不到5秒鐘就從一樓爬到二樓了。

這就是我的兩隻小倉鼠，它們很可愛吧！

我的觀察日記 篇2

這一天早上，我在杯子放上了餐巾紙，加工上水，把黃豆種子輕輕地放下去便出去了，下午加來一看，種子的皮已經開始脱落了，裂開了一條細小的縫隙，長出了像棉線一樣細小的芽。

種下種子的第二天，我迫不及待地去看縫隙裂開越來越大，根也比昨天長了幾倍了，就快到杯子的底部了，而且長出了許多根鬚。光陰似箭，日月如梭，不一會兒已經是下午了，兩片子葉也差不多形成了，根已經向旁邊生長，根鬚比上午的長了一點點。莖則向有陽光的地方生長，大約有5釐米了。

到了地三天早上，子葉長地更大了，經脈也看的出來了，根有很多分根了。根鬚長得更長、更多了，還有一點呈青綠色。莖差不多和鉛筆一樣長了。所以我想把黃豆芽“移居”到花盆裏。説幹就幹我準備了一個花盆，放入了爸爸從寧波帶來上好的泥土，挖了一個三釐米深的洞，小心翼翼的把黃豆芽放入泥土裏輕輕地埋上土澆了一些水，黃豆芽顯得更加有精神。到了下午，可能受陽光的影響葉子大了許多。莖變得更大更粗。雖然我看不見根，但是我能想象到根是怎麼樣的。

這就是我的觀察日記。

我的觀察日記 篇3

今天，外面下着小雪，我的心情如窗外的景色——低沉而又寒冷，但是，令我興奮的是我種的小蒜的頭上長出了小嫩芽，白色裏透着一丁點淺淺的褐色，大概有米粒那麼大，小嫩芽探出頭來，像是迫切的想得到陽光，雨露的滋養。如針尖大小的白色的根也一簇簇地迫不及待的從蒜頭底部跑了出來，我拿出尺子量了量，都已經兩釐米長了，真是瘋長啊！我在心裏想着：“我可愛的小蒜苗啊！快快長大吧！”

三月五日

小蒜依然在不可思議的瘋長着，從前天的觀察一直到今天的觀察小蒜已經長成了大蒜了，蒜苗已經從兩釐米的芽長到了三四米長了，我對媽媽説：“這個可以吃了嗎？”媽媽説：“不，不行，還沒有長好，長到五六米長就可以吃了。”

那些綠油油的蒜，站在那裏像一位戰士堅守着自己的崗位！

我的觀察日記 篇4

小冠是一隻臉頰紅紅，有着黃色小嘴的太陽鳥。他最引人注目的就是他頭上的黃色羽毛像王冠一樣高貴，所以這隻帶給我們歡樂的太陽鳥，教叫做“小冠”！

小冠很可愛。他剛被我們關在籠子的時候，在籠子裏不停的走來走去，跳上跳下，很不耐煩的樣子。張大眼睛看着小冠的我們，都笑嘻嘻的取笑它。每天一放學回家，第一件事就是根小冠玩捉迷藏。我們只要把小冠放在地上，小冠便搖頭晃腦走了起來，一找到我們就會嘎！嘎！嘎！的大叫，真讓人啼笑皆非。

可惜，小冠在去年夏天飛走了，他還在我家上方轉了三圈才飛走，現在我的心理還常想它。小冠！你快回來吧！

小冠是我的第一個寵物，所以我對小冠的印象特別深刻，我還記得小冠是我在三年級的時候，媽媽送給我的生日禮物。我還另外幫小冠取了另一個特別的小名“金金”，因為它的毛每一根都有漂亮的金色。小冠！我會永遠記得你！

我的觀察日記 篇5

20xx年11月8日 星期五 天氣晴

秋天到了，天氣漸漸變冷了。老師讓我們仔細觀察“秋天”，然後再寫一份觀察日記。聽完老師的要求，我就在想應該從哪裏觀察呢？於是我先跑去觀察附近有些什麼。

我跑到了一片用磚砌成的地上，“哎呀！”我突然喊道，剛才跑過的地面特別滑，差一點就把我摔倒了。咦！剛才地面為什麼這麼滑？我心裏想。於是我向四周看了看，發現並沒有什麼呀！我又走了兩步，發現地面又變得非常滑，我心裏想：我再走幾步會不會又變得非常滑呀？我抱着一定要探究這件事情的心準備再走幾步。我因為前兩次差點摔倒，所以我小心翼翼地向前走了幾步，心想：咦！這次地面居然不滑？我想了一會兒，沒有想明白，決定還是去對比一下我走的這幾步到底有哪些不同。我從最開始跑到的地方一路仔細的觀察了一會兒，發現地面特別滑的地方都長着一種小小的、又特別綠的植物，心想：這不就是地衣嗎！地衣也名叫苔蘚。最後我得出了一個結論：“因為地面太潮濕，而長出了地衣，地衣又因為太潮濕而變得非常滑。”

不過與此同時， 我還發現，不是所有葉子都是徹底黃了才落下的，因為我還在落葉堆裏發現了一些不是完全黃的葉子，和一些還是一半黃一半綠的樹葉。看到後我又得出了一個結論“不是所有葉子都是黃了才伴着風落下，只要風的力度夠，不是完全黃得葉子也是可以落下的。”

這就是我發現的“秋天”的現象。

我的觀察日記 篇6

10月18日 星期日 天氣：陰

我家有一隻小黑狗，他的名字叫毛球。

早上我起牀一開門，就會有一個黑團滾到我的腳底。它全身黑不溜秋的，只有脖子和四個爪子上有一小部分的白毛，毛茸茸的它耳朵尖尖的，大大的。像個三角形的小扇子，如果跑得太快的話，迎着風經常會翻過去，還要我手動幫他翻過來。它的眼睛就像兩個黑溜溜的寶石，閃閃花光。小巧的鼻子經常這聞聞，那嗅嗅的。長長的小舌頭總是從嘴巴里伸出來，大口大口的哈氣。那樣子好笑極了！它身上的毛長長的打着卷兒，非常可愛。所以我給他起名兒叫“毛球”。

毛球最大的愛好就是吃東西。我吃什麼它就用前爪扒住我的腿，也想吃一口。今天上午我在家裏寫作業。過了一會兒，我感覺肚子餓了，於是就到冰箱裏拿了一些吃的東西。誰知毛球一下子猛衝過來，抱住我的腿想要我分給它吃。我不想分享給它，於是我趕緊跑回了座位，把香腸放到了桌子上。毛球着急的左跳跳，右跳跳，終於它想出了一個好辦法，它順着旁邊的小椅子用前爪搭在上面，後腿用力一蹬，就跳了上去，咬住了火腿腸飛快地跑了。我就只好眼睜睜地看着我的香腸被他吃到了肚子裏。

吃飽了以後的毛球十分喜歡曬太陽，一到温暖的陽光照在我家陽台上的時候，它就樂呵呵的跑到陽台曬太陽。躺在陽台上滾來滾去，開心極了！高興了就“汪汪”叫兩聲，好像在説：“好舒服啊！誰來和我一起玩啊？”可惜今天是陰天，太陽一整天都沒有現身，他就在客廳裏愁眉苦臉的趴着。

這就是我可愛的調皮的小毛球，你們喜歡嗎？

我的觀察日記 篇7

7點30分，準備好攝像架，揹着電腦，開始進入教室區域。今天的安排，是接受邀請全天觀摩王亞玲的班級，並參與數學教研。

到教室後，王亞玲已經在教室了，有三兩個孩子先到，在讀書，或與王亞玲交流寫繪或讀書的情況。陸續到達的孩子，多數在讀書，有些孩子則先觀察教室裏的魚兒早晨有什麼變化。王亞玲提醒：“別動，魚兒還在睡覺！”PPT的音樂若有若無，輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片，還有到教室裏應該做的事情的提醒：

1、作業：數學練習單、挑戰題、口算練習冊、生字本；

2、上課準備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊；

3、還書；

4、水杯；

5、安靜地閲讀。

其中，“安靜地閲讀”字體是黃色的，顯然是在強調。旁邊紅色的字很大：

草頭娃娃：

“草芽尖尖，

我是冬天裏的春天。”

孩子越來越多，7點50分左右，已經基本上到齊了。自由、放鬆，但沒有喧囂，多數在認真地讀書，有些借書還書或做作業，真好。

一

很快，8點了，晨誦的時間要到了。

PPT轉換成“我要做個好孩子”的面前，意味着晨誦開始了。我注意到，老師沒有説一句話，要求學生坐好之類，孩子已經主動地坐好了。

沒有起立，直接放音樂《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開始唱《好媽媽》：

我家好媽媽，

下班回到家，

勞動了一天多麼辛苦啊！

媽媽媽媽快坐下，

媽媽媽媽快坐下，

請喝一杯茶，

讓我親親你呀，

讓我親親你呀，

我的好媽媽，

我的好媽媽……

歌聲結束，先是一個短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫，你們畫了沒有？

温習《爸爸睡覺我不吵》：

小花貓，不要叫，

再叫不給你吃飽。

爸爸上了深夜班，

回到家裏在睡覺。

爸爸睡覺我不吵，

請你乖乖也不叫。

我來寫字又畫畫，

小貓小貓快來瞧。

老師開始出示部分孩子的寫繪作品（送給爸爸的畫），並對畫面進行敍述，仔細地講解畫的內容，相當於“複述”寫繪內容。講完後再肯定表揚孩子的敍事越來越清楚。

8點零4分的`時候，有一個孩子遲到了。老師沒有説什麼，做了一個讓他回座位的暗示，沒有停止講課，繼續分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。

9分鐘以後，開始進入晨誦《走路靜悄悄》：

我要學貓貓，

走路靜悄悄。

樓下張婆婆，

最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，

嚇得她心跳。

要是嚇出病，

那可怎麼好？

老師先讀一遍，然後一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點。

帶讀結束後，要求全班一起讀。學生讀得很好。孩子把“張婆婆”讀成“張奶奶”，老師又把這句帶讀了一遍。

然後，找一個同學（劉樂柱）單獨來讀。讀得不熟練，但是都讀正確了。又叫袁欣儀讀，讀得比較流暢，兩個小孩，都把“張婆婆”差點讀成“張奶奶”，然後都自己迅速糾正了。

接下來齊讀，很流利。

然後老師指導朗誦：“走路靜悄悄”要怎麼讀？能不能高聲吼讀？（老師示範，學生笑）

學生又讀，學生讀出了變化，雖然還不到位，但是意識已經不自覺地有了。

老師範讀，略平了一些。如何根據內容調整語氣？這種意識要反覆地練習。

然後男女生分角色讀。

老師説，這不像小傘兵讀的，像張婆婆讀的！要安靜地讀，但不要懶洋洋地讀。學生有些不知所措了。老師又範讀，這時候下課鈴響了。

全班再讀一遍。（有孩子又出現將“張婆婆”讀成“張奶奶”）

老師發下晨誦詩。

整個晨誦，是很從容自由的，——多數時候，晨誦是不必雕琢的，因為時間太緊張了。晨誦在一年級最重要的仍然是數量，如果要講要點，在大家已經熟悉了流程之後，一年級有兩個內容是重要的：一是朗讀，如何防止吼讀，讀出變化來，今天老師示範得不夠，指導的時候學生就不太聽明白了。朗讀訓練就是要訓練學生控制自己的聲音，用聲音將詩歌內在的變化呈現出來。二是滲透於晨誦中的情感或德育目標。今天的《走路靜悄悄》是可以略作延伸的，課件上應該就有延伸部分，只是沒時間了，也沒關係。

另一個值得肯定的地方就是寫繪的分享，花比較久的時間是值得的，而且分享是細緻的。只是，可以考慮要麼提前上晨誦，要麼將寫繪分享放在語文課或繪本課前，或者中午及暮省時間，為晨誦留出充裕的時間。

我的觀察日記 篇8

上午，我收到了一個神奇的禮物——一個科學實驗。

這個實驗是一個關於電路的小實驗，我興致勃勃地做了起來。一開始，我沒有看懂意思。但是，我看了看上面的圖，就一目瞭然了。我飛快地動起手來，一下子就組裝好了。不過，我還剩幾個“破夾子”。我急忙詢問媽媽：“這夾子是幹什麼用的?”媽媽回答：“如果線鬆了，可以把線穿進夾子裏，這樣會更牢固一些。”我回頭看了看，剛才做的電線竟然全散了!我心想：淘氣的電線，我現在用夾子把你夾着，看你還亂不亂動!果然，調皮的電線再也不亂動了。

就在我快要組裝完時，我發現，這邊做得不對。紅色電線和黑色電線不能相撞，可是隻要用另一個開關連接就行了。於是，我就完成了這個作品。我試了試效果，好極了，而且兩個開關都可以控制燈泡 ，我稱它“小小雙控燈”，神氣極了。

我對科學實驗很感興趣，希望可以瞭解更多的科學知識。

我的觀察日記 篇9

公曆5月6日 農曆四月初四

今天是我第一次出外觀月。我把觀月地點定在茶葉地的一塊小水塘邊。我忽然記起了〈〈水調歌頭〉〉中的一句話“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”月亮的變化是有規律的。我抬頭仰望天空，只見月亮細細的，像一把彎彎的鐮刀，掛在天邊。

公曆5月7日 農曆四月初五

這是我第二次出外觀月。對照昨天拍的照片和今天拍的照片，發現月亮沒有什麼大的變化，但是我仔細一看才發現今天的月亮比昨天的月亮稍微大了點，更美啦！月亮的周圍有幾朵彩雲，把月亮打扮得像個害羞的姑娘。

公曆5月8日 農曆四月初六

這是我第三次出外觀月。這天的月亮變化明顯看的出來了，月亮漸漸胖起來了，清清亮亮的月亮掛在高高的粉紫的天空，月亮的位置從原來的北高峯頂上方移到了我需抬頭仰視的西上方。

公曆5月9日 農曆四月初七

這是我第四次出外觀月。叮鈴鈴……鬧鈴響了，我急忙上樓拿好相機，趕到了水塘邊。今天的天氣真好，涼風習習，不過今天的月亮好似在和我捉迷藏，我找了好久，我終於找到到了，它在白雲裏鑽進鑽出的，今天的月亮是上弦月，約佔圓月的二分之一。我拍下了它的許多倩影，大家一起來分享吧！

公曆5月10日 農曆四月初八

這是我第五次出外觀月。我堅持觀月近一週了，今天天氣真熱呀，月亮的位置已經到了我們的頭頂上，我今天有幸清楚地拍到了月亮上的環形山，我高興極了。