鉛筆童話作文600字七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的鉛筆童話作文600字7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

鉛筆童話作文600字 篇1

鉛筆和橡皮原本是兩個好兄弟，可不知為什麼，它們兩個爭吵了起來。

一天，橡皮正呆在鉛筆盒裏休息，鉛筆則剛好被主人使用後放了回來。看到橡皮

在休息，鉛筆嚷開了：“橡皮，你好悠閒嘛。”橡皮伸了伸腿腳，繼續休息。看到橡皮不理睬。鉛筆大聲叫了起來：“懶傢伙，你比不了我。只要有我的地方，都會留下我的腳印，我可以繪圖、畫畫、寫字，做記號……你呢？”橡皮一聽，可生氣了：“你才比不了我呢，我可以擦掉你錯誤的腳印。你繪錯的圖，我可以幫你擦掉；你畫錯的畫，我可以幫你改正；你寫錯的字，我可以幫你糾正；你亂畫的痕跡，我可以幫你清除……我的功勞比你大，要説功勞，我排第一！”鉛筆説：“只要我不繪錯圖、畫錯畫、寫錯字、留下不好的痕跡，你就用不上。”橡皮説：“你一定會出錯的。”它們吵啊吵，爭論不停，弄得三角板、尺子、鋼筆不得安寧，大家都不理它們。後來，發展到每次見面就吵。

一天，它們又在爭吵。鋼筆實在聽不下去，就説：“尺子是個公證的人，你們找它評一評。”它們聽了，找到尺子。尺子説：“我們都是鉛筆盒裏的一員，沒有誰大誰小，更沒有誰功勞大，我們都發揮着各自的作用。鉛筆你給人們留下美好腳印，但有時也會留下錯誤，這就需要橡皮來擦去，橡皮使你變得更完美。橡皮如果離開鉛筆，也會失去自己的價值。你們相互依存，誰也離不開誰，誰都很重要……”聽了尺子的話，鉛筆和橡皮都慚愧地低下了頭，並相互道了謙，説好永遠做好朋友。

此後，鉛筆和橡皮形影不離，受到了大家的歡迎。

　　牟定茅陽二小三（四）金媛媛

鉛筆童話作文600字 篇2

期末考試臨近，森林學校的每個同學都很緊張，因為如果考得不好的話，有可能留在二年級也有可能退學呢！可笨狼卻不在意，原來它發明了一種“智慧鉛筆”，不管多難的題目它都不怕。這種“智慧鉛筆”在使用之前必須充電，否則就會失效。有了這智慧筆，笨狼可得意了，次次都考100分，長頸鹿老師還常表揚它呢，説它是森林學校的驕傲。

這天夜晚，笨狼把筆充好電就放心地去睡覺了，而聰明兔、胖小豬、淘氣猴……都在家裏認真複習。第二天早上，笨狼揹着書包就去上學了，第一門是考數學，笨狼看了看筆的能量，呀！怎麼就一格電能量了呢？原來昨天它只是把筆的插頭弄進插座，並沒連接好，所以根本就沒充到電。笨狼看了看，唉~我怎麼這麼倒黴啊！不過，幸好數學對笨狼來説是小菜一碟，每次數學課，它都聽得非常認真。這次，笨狼沒用智慧鉛筆，就用自己的普通鉛筆考試的。第二門是語文，語文對笨狼來説是最大的天敵啊！笨狼準備把智慧鉛筆拿出來寫，可是剛寫筆就沒電了，沒辦法，笨狼只好又用自己的普通鉛筆考試，幸好這次考試全是選擇題，笨狼只能糊里糊塗選完了答案。第三天，老師報分數時，笨狼流出了一大把汗，它捂住耳朵，根本就不敢聽了。這時，好朋友聰明兔連忙拉拉笨狼的衣服，説：“快去拿卷子啊，你數學99，語文90，過關啦！”笨狼簡直不敢相信自己的耳朵：怎麼語文也有90，我還以為這次肯定不及格，要留級了呢！

考完試，雖然大家都在祝賀笨狼，可它一點也不高興，因為這種提心吊膽的日子對笨狼來説真是一種折磨。

這次考試也讓笨狼明白了，僥倖只是一時的，真正的“智慧鉛筆”其實是來自於平時的勤奮學習與點滴積累。

鉛筆童話作文600字 篇3

從前在一個小男孩的鉛筆盒裏有這樣一個故事。

有一天，小男孩的自動筆對鉛筆傲慢地説：“嘿！沒用的鉛筆你看我多麼漂亮，多麼方便，而你呢，那麼矮小，那麼醜陋，而且你用着用着就會慢慢變粗，還要再削尖，而我呢，只要續鉛我就永遠也用不完！你已經不是和留在這兒了，趕快滾出去！”鉛筆沒有理自動筆。自動筆生氣地説：“你有什麼資格不理我？”這時橡皮看不下去了，説：“鉛筆不理你那是給你面子，如果......”“這沒你説話的份！”自動筆憤怒地説。橡皮也怒了，大聲説：“你寫錯字的時候是誰給你擦乾淨的？你這種東西不可理喻了！”橡皮氣沖沖地走了。這時鋼筆也看不下去了，説：“自動筆你太過分了！如果你沒鉛了主人還不是用鉛筆！而且......”“這也沒你説話的份！你這個笨蛋，寫錯了字還不是修正帶幫你改正！”自動筆有一次打斷了別人説話。自動筆的這番話氣得鋼筆説不出來話，也走了。這時所有的同伴都離他而去。過了一會兒，自動筆感到非常孤獨，自言自語地説：“難道我真的做錯了？不可能！不可能！”自動筆彷彿認識到了自己的錯誤，但他不肯承認，因為他知道他剛才説了那麼過分的話，這時尺子看出了自動筆的想法説：“看來你已經認識到了自己的錯誤。你們都有自己的長處和短處，如果你的出鉛口堵住了你就不能為主人服務了。鉛筆如果用的時間太久也會被削沒的。”鉛筆聽了尺子的話説：“自動筆咱們和睦相處吧！”自動筆説：“好吧！謝謝你能原諒我！”

從此，他們又過上了快樂的生活。

鉛筆童話作文600字 篇4

我們熟知的鉛筆和畫紙之間也會發生很多令人意想不到的事情。

鉛筆很努力的在畫紙身上拼命的畫着，它想讓畫紙的生命增加色彩，鉛筆一直都以為自己在做着自己該做的事情，可是它不知道，在不知不覺中它也在傷害着另一個人----橡皮．

橡皮一直在默默的幫助着鉛筆，不管鉛筆犯了多大的錯誤，橡皮都會原諒它並且幫它改正，橡皮是很愛鉛筆的，離開了鉛筆，橡皮就失去了生存的意義，然而對於鉛筆來説，這一切都是橡皮該做的事情，所以對於橡皮的愛鉛筆並不知情，它仍然把自己所有的心思都放在了畫紙身上，仍然一心一意的在 畫紙身上畫着．橡皮看到這一切很是傷心，於是她選擇了離開，它知道鉛筆是永遠不會在意它．橡皮含着淚離開了鉛筆，而鉛筆仍一如既往的對待畫紙，對於橡皮的離開，它根本沒有在意．

畫紙把這一切都看在眼裏，但它不願讓橡皮傷心．於是它開始冷淡鉛筆，甚至是拒絕鉛筆，鉛筆開始感到心痛了，它不知道畫紙為什麼要這樣做，畫紙説，不是我不領你的情，而是我根本不屬於你，真正屬於你的是橡皮，我們遲早是要分開的!鉛筆到了這個時候才猛然驚醒，此時它才明白，原來自己在不知不覺中已經傷害了橡皮，但是鉛筆不會後悔，因為鉛筆認為橡皮也不是永遠屬於他的．

橡皮走了，畫紙哭了，鉛筆傷心的説：誰都知道鉛筆是隻愛畫紙的。

是的，鉛筆是隻愛畫紙的，鉛筆離開了畫紙它的生命就失去了意義，可是，它不知道，橡皮離開了鉛筆，它的生命同樣失去了意義．在生活中，我們常常認為自己被別人傷害了，可是我們卻很少去想想自己有沒有在無意間傷害的別人，鉛筆，橡皮，畫紙，它們同時受到傷害，同樣是被愛所傷，但是它們都沒有錯，因愛傷人，被愛所傷，這是誰都無法避免的．

鉛筆童話作文600字 篇5

一天，在教室裏，一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆説：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級開始，就要首先學習用我寫字了，只有先學會了用我，長大了才方便使用別的筆寫字啦。”毛筆聽後卻不以為然地説：“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶，這裏的筆就是我。用我寫的字到處都能看到，比如説我主人家的對聯就是用我寫的，書法作品展覽裏的作品也全是小朋友用我寫的字，雖然現在小朋友小時候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺的'爺爺那輩都是先學習用我寫字，而且一輩子都用我寫字呢！我在發揮作用的時候，你還沒出生吧！”

就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭論起來，他們都認為自己最重要。正在這時，語文老師來了，為了迎接學校第一屆漢語言文化節，把教室佈置得更有文化氛圍，她要親自寫點字。鉛筆和毛筆都爭先恐後的説：“老師，用我寫吧！老師，用我寫吧！”老師沒説話，微笑着走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫了一首古詩，哇，那字一筆一畫，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫髮墨：“清風徐來”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時都不知該説什麼好了。老師先對鉛筆説：“你知道我為什麼要用你寫字嗎？因為你使用方便。低年級的孩子容易寫錯字，用你寫的字錯了後只要一擦，就能去除錯誤。”然後，她又對毛筆説：“那你知不知道，我為什麼又要用你寫字呢？因為我是個語文老師，我要是不把富有中國傳統文化特色的你使用好，我怎麼教我的學生們呢？我要教學生們熱愛我們古老的中國文化，當然就要從你開始啦！”鉛筆和毛筆一起説：“太好了！您真是個好老師！”於是毛筆、鉛筆還有語文老師一起在教室跳起舞來。看，連風兒都為他們伴舞呢！

鉛筆童話作文600字 篇6

“皮皮，坐好了！”山羊老師一拍桌子，小猴皮皮叫道，那氣憤的聲音把同學們都嚇了一跳。我哥連忙放下手中的鉛筆坐直腰，可不到一分鐘又啃起了鉛筆頭，整個身子不停地晃着，尾巴還甩出了響聲。

下課鈴響了，就連慢吞吞的小烏龜都交卷了，可皮皮居然只做了兩題。山羊老師 “譁”的一聲把他的試卷撕成了兩半，然後對它説：“皮皮，下午叫你媽來一趟！”慘嘍，皮皮完蛋嘍！知道嗎，皮皮從前是可一個聰明伶俐、做事專心的好孩子呀！

下午，皮皮的媽媽來到教室，山羊老師告訴了她一切。媽媽擦了擦眼淚，歎了口氣説：“我怎麼説他都沒用，這孩子到底怎麼了？”山羊老師建議它帶皮皮去看看醫生。

星期天，皮皮的媽媽帶着皮皮來到兒童醫院。梅花鹿醫生拿出一張白紙和一枝鉛筆，讓皮皮坐下做五分鐘數學題，説是測什麼注意力。皮皮坐了下來，可還沒做題呢，卻先咬起了鉛筆頭！梅花鹿醫生似乎明白了似的，忙問：“皮皮，你愛咬鉛筆頭是嗎？”皮皮點點頭，又一個勁兒地咬了起來。

梅花鹿醫生讓皮皮去驗血。不一會兒結果出來了。梅花鹿醫生看過化驗單，嚴肅地對媽媽説：“皮皮血液中的鉛含量嚴重超標，導致注意力不集中，嚴重的還會發展成多動症！” “為什麼會這樣？” 媽媽忙問。梅花鹿醫生拍拍躲在媽媽身後的皮皮説：“鉛筆塗層中含有重金屬。就因為你愛咬鉛筆頭，造成了鉛中毒！以後千萬別再咬啦！”

皮皮牢牢記住梅花鹿醫生的話，從那以後再也不咬鉛筆頭了。如今，他又能像以前那樣精力集中地學習了。

鉛筆童話作文600字 篇7

我是一支小鉛筆，自從有了主人之後，我就一直受苦受累，每天身上都要掛一兩次彩。想知道為什麼嗎？那就請往下看吧！

這天，我正躺在小主人的文具盒裏睡覺，突然文具盒被打開了，一隻小手把我拿了出來。小主人拿着我，他的同桌也拿着一支鉛筆，兩支鉛筆開始“廝殺”起來。我想，這下我遭殃了！只聽小主人説：“你鬥不過我，來呀，來呀！”小主人無意間踩到了同桌掉到地上的書本，我真害怕他的同桌會生氣，做出對我傷害更大的事來。果然，同桌勃然大怒，從文具盒裏拿出一把小刀向我刺去。我想，慘了，要被碎屍萬段了。他們繼續“廝殺”着，卻沒有發現我身上已經傷痕累累……

小主人，你知道嗎？如果你同桌的小刀再往前挪一點，就有可能刺傷你的眼睛。你想過你自身的安全了嗎？想到過我的安全了嗎？

還有，如果小主人寫錯了一個字，就會把我扔在地上，然後跺上幾腳，這才解氣。我的骨頭在踩壓之下，已經摺了N次。自己粗心大意，怎麼能怪我呢？

再看文具盒裏的那些兄弟姐妹們吧——鋼筆哥哥的筆尖早就被摔斷了，色彩鮮豔的衣服早已褪了色；圓珠筆姐姐的零件都不知道掉到哪裏去了，外表跟鋼筆哥哥一樣也是傷痕累累；橡皮弟弟像是被人踩了幾腳似的，身上掉了一塊又一塊，像是月亮上的環形山。前幾天小主人還罵我們：“真是一羣廢物！”我好傷心！你想過我們嗎？這都是你不愛惜文具帶來的後果！

我雖然還願意為小主人服務，但是我總是被弄得缺胳膊少腿的，已影響到了小主人的學習。唉，有什麼辦法能使小主人懂得愛惜文具呢？