我學會了小學作文400字彙總5篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我學會了小學作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

我學會了小學作文400字 篇1

勇於嘗試，就一定會成功。

　　——題記

曾經的我怕失敗，更怕引來嘲笑、否定。因此而漸漸變得膽小，從來不改輕易嘗試。記得有一次上體育課，嚴老師告訴我們這節課練習前滾翻。老師話音剛落，便有許多同學迫不及待了。老師讓男生先練，一些同學沒有掌握要領，從墊子上滾了出去。迎來陣陣嘲笑，使得那同學恨不得找個地縫鑽進去。這場景讓我暗想：我可沒練過啊，如果翻不過去豈不是也會惹來一陣嘲笑？

我正思忖間，突然耳邊聽見老師的叫聲：“下一個，同同，你來翻！”

“我……我……重來沒翻過，我……我怕”我囁嚅着。

“真是個膽小鬼……哈哈哈哈……”我的怯懦引來了全班同學的鬨堂大笑。

“不嘗試，都不會成功，來！沒什麼難的”，老師説。在老師的催促下，我艱難地向軟墊前移動。

“準備——雙腳併攏——兩手撐地——雙肢撐地——蹬”。

耶！在老師的指導下，我竟然一次就成功了！喜悦競然這麼快就降臨在我身上，我開心地笑了。

“同同，來，給同學們做一次示範！”嚴老師微笑着望着我。

“好！”我信心滿滿地邊回答邊來到軟墊邊，心裏默默唸着：準備——雙腳併攏——兩手撐地——雙肢撐地——蹬——過！”。

“啪啪啪……”“太規範了，好樣的，同同……”耳邊再次響起同學們的掌聲與嚴老師的讚許聲！

勇於嘗試，讓我體會到了成功的滋味，勇於嘗試，更是一個人攀登成功的階梯！

我學會了小學作文400字 篇2

今天，媽媽帶我到杜爺爺家做客。爺爺是一位笛子演奏家。他吹奏了一首首歌曲，時而輕鬆活潑，時而優美清脆，時而高亢有力、振奮人心，時而沉重悲傷……我聽得入了迷，一個個小音符彷彿一個個小精靈，在爺爺的指尖跳動，在笛孔間穿梭在笛管中盪漾，我陶醉在這美妙的笛聲中，羨慕極了！決定跟爺爺學習吹笛子。

開始學習吹笛子了，我心想：吹笛子還不簡單嗎？我鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，對準吹孔，使出渾身解數，奮力一吹，誰知笛子一聲不吭，只聽見我吹氣的“呼呼”聲，我像只泄了氣的'皮球一樣，唉，吹響笛子還真難呀！爺爺告訴我：吹笛子要用發出“ü”的嘴型，嘴要對準笛孔，吹出的氣流和孔要形成45度角，這樣吹出的音才動聽。啊，終於能吹響了，我高興得一蹦三尺高。

吹響笛子是第一步，接下來是學習用氣練長音。先吹中音“1”，我一開始吹時，吹出的聲音沙啞，只能吹三拍，很快就沒氣了。爺爺又告訴我説：“要把肚子先吸鼓，像只大青蛙的肚子一樣，然後控制氣息，使氣流緩緩地從口中吹出，不能一下子把氣全吹完。”我按照爺爺的教誨每天鍥而不捨地勤學苦練，一段時間後，我的長音能吹十幾拍了。

接下來是長音練習、強弱音練習、指運練習、倚音、歷音、打音、顫音……練習。

我學會了用很多技巧吹很多曲子，每次我在大家面前演奏時，我都非常自豪、有成就感。

通過吹笛子，我懂得了一個道理：無論做什麼事，都要持之以恆、堅持不懈，遇到困難不要退縮，要相信功夫不負有心人，才能獲得成功。

我學會了小學作文400字 篇3

真好！每次考試前夕都有自己的複習工具——幻燈片了。

事情是這樣的：星期三的第二節課，因臨近英語月考，英語老師做了二十多張幻燈片給我們複習。可是班裏總有人説話，也不知道在討論什麼。英語老師生氣了，大喊：“我給你們做幻燈片到夜裏十一、二點，你們還不聽，我容易嗎？”因此，我腦子裏產生了做幻燈片的想法。

晚上，我打開我的郵箱，那裏面有班主任發的數學複習幻燈片，雙擊，發現打開的幻燈片上方有鏈接網址，明白了製作程序，是用演示文稿來製作的。於是我從電腦開始裏找到了這個程序，然後我確定了我的幻燈片的具體內容。第一篇幻燈是題目和備註，我在題目裏填了英語GO!這幾個字，看看，感覺不生動，便從我的文檔找了一個可愛的小熊抱書圖片，平移到英語GO的前方，然後我又添加了一個《愛麗絲夢境指環》的圖片作為背景，這回色彩豐富，圖文並茂，生動了!還是不對勁，缺什麼呢？原來備註沒有填寫。然後我在備註裏填上鶴祥實驗小學三年級胡雅婷，就完成了一組幻燈片的開頭了。嘻嘻，真興奮！

我學會了做幻燈片，這是我的一大收穫，真是“世上無難事，只怕有心人”啊！

我學會了小學作文400字 篇4

美國蘋果公司的老闆喬布斯曾説：“我之所以成功，是因為我小時候做過很多手工。”所以，我也認為心靈手巧對一個人的成功是很重要的。

星期天，我在家裏看書。看着看着，我的眼睛酸了，我隨手扔下書，看到桌子上剛買的卡紙。看着精美的包裝紙上，有很多漂亮的東西的折法，有螞蚱、小貓、蘑菇、王冠，可是我看到了一個錢包的折法，一下子就動心了。

我從卡紙包裏拿出一張卡紙，眼睛看着方法，按照方法去做。

首先，我把卡紙橫着一對摺，可是我對了好幾次才對齊，唉！原來我比想象的還要笨。接着，我把紙往中間均勻地一折，再把連着的一頭翻成一個三角，另一邊也一樣。然後，我又翻到背面，沿着剛剛那條痕線，兩邊一折，這下上邊長，下邊短，分開的中間也有裝錢的地方了，不錯。最後，我把兩面上邊高出的地方捲了下去。要卷圓，可是真不容易，每次我卷的都又扁又粗，沒有辦法，我只好拿一根很細的鉛筆芯管來卷，終於卷好了。

做好了的錢包很可愛，兩邊都有兩個小兜兜，裏邊有一個大兜，我輕輕地把它捧在手裏，生怕把它弄壞了，我開心極了，終於做好了。

愛迪生曾説，天才是1%的靈感，加99%的汗水，雖然我們在嘗試中十分辛苦，但只有這樣才能收穫的果實。

我學會了小學作文400字 篇5

果然，還是不行嗎？果然，還是不夠嗎？再也控制不住閘門，淚水似破了堤般瀉下。堅強了許久，終於撐不下了，為什麼會是這樣的結果？

曾經，我是一個會哭泣的孩子。遇到傷心的事情，會痛痛快快地哭一場。哭到眼睛腫得像包子，哭到天昏也地暗，哭到心已不再有淚了。那時的年華，灑脱而不羈，傷心也可以成為一朵絢麗的花兒。

哭泣，是情感最盡興的釋放。

彷彿是在跑進了青春的賽跑線之後，我就忘記了哭泣，更確切地説，是堅強着，不哭。堅強着以為，哭是一種怯弱，哭是退縮的表現，哭是堅強的大敵。那時的年華，緊湊而忙碌，傷心只可以成為過往雲煙。

哭泣，是一頁被歲月浸黃的回憶。

而現在，我卻哭了，心如潮水，似平靜許久的大海忽然間波濤四起，澎湃洶湧。倏爾暴雨傾盆，雨點兒一譁而下。只想釋放自己，哭吧！酣暢淋漓地哭吧……一聲一聲地抽噎着，哭過，心也平靜了。哭泣難道就是一種怯弱嗎？哭泣，真的是退縮的表現嗎？哭泣，也不盡然就是堅強的大敵吧？眼前的事實，殘酷而無情，傷心就像利劍滑過心口奔湧而出的血。

哭泣，應該就是治癒那傷口的良藥。

其實，堅強者也可以選擇哭泣。選擇哭泣，並不是一味地哭。要哭，就痛痛快快地哭，酣暢淋漓地哭，任意放肆地哭。但是，哭過之後，應將所有的傷心，所有的悲痛踩在腳下，化悲痛為力量。

今後的歲月，我可以選擇堅強地哭泣嗎？