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身邊的藝術作文6篇

身邊的藝術作文6篇

在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的身邊的藝術作文6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

身邊的藝術作文6篇

身邊的藝術作文 篇1

我喜歡追求,追求科學,追求生活,追求自由,追求幸福......但我最喜歡的只是追求藝術。

藝術是一種社會意識形態,它使用圖像來反映現實,但比現實更典型。

藝術一直是我對他的渴望。它獨特的魅力,美麗的魅力和激烈的競爭深深吸引着我。

自古以來它一直是人們的最愛。包含音樂、舞蹈、雕塑、文學、音樂、電視劇、電影等。

我熱愛藝術,我想獻身於藝術。

追逐藝術和音樂,特別是着名音樂家貝多芬的歌曲,旋律和神祕。我經常在寫作之前聽音樂,我會立刻受到啟發。當你感到無聊時,你可以通過聽音樂再次開心。當你心煩意亂的時候,無論你多麼生氣或煩惱,你都會聽到音樂,你會覺得舒服......音樂的獨特魅力在於它可以帶來靈感,快樂和舒適......

追求藝術,追求舞蹈。我從小就喜歡跳舞,我對跳舞很感興趣。小學畢業後,我參加了舞蹈課,我更喜歡跳舞。通過跳天鵝舞,舞步很順暢,動作優美,線條獨特。

美麗和姿勢美麗,給人一種非常美麗的魅力。

追求藝術,追求藝術。美是好的,好的藝術是藝術。藝術,包括漫畫、素描、素描、油畫和素描。我非常擅長繪畫,那是因為我已經學會了,並且我知道繪製、訣竅和繪畫的基本技能。但我不喜歡畫更多,我最喜歡的是漫畫。很多人都知道漫畫是簡單而誇張的畫作。它包含諷刺和幽默。但不幸的是,我喜歡的並不是那麼有趣。也許你問,這不是漫畫嗎?如果你不喜歡這樣的漫畫,你喜歡什麼樣的漫畫?我的回答是:我喜歡的漫畫是日本傳統漫畫。雖然它具有諷刺意味和幽默感,但其漫畫家的畫作代表了其吸引力的很大一部分。例如,現在銷售成功《啦一個夢想》!畫家藤子藤子以其獨特的繪畫技巧創造了一個像貓一樣的獨特夢想,極大地提高了漫畫的受歡迎程度。這個漫畫不是漫畫,現在你應該知道!很多好朋友都喜歡漫畫,我們經常比較我們畫的作品。如果他做得更好,他會繼續努力;如果他表現不佳,他將會加倍努力,並且在本次比賽中努力爭取更多。因此,由於我們的能力,我們在追求藝術和漫畫方面更加執着,更加堅定。

我熱愛藝術,藝術的魅力,藝術的魅力和競爭。

身邊的藝術作文 篇2

在藝術的長河中,繪畫是我的最愛。在我無聊的時,就會畫一幅;在我失落的時,就會畫一幅;在我開心的時,就會畫一幅。至今,我小時候畫的畫雖然大都找不到了,但回想起來還是頗有些留戀。如今我六年級了,隨着作業的增多,我休息的時間越來越少,更別提繪畫了。

在很小的時候我就在電視上看那些工作人員在一些面版,用細小的沙子作畫,這對小時候我來説是多麼不可思議呀!於是我

便在樓頂上找了甚多細小的沙子裝進盒子,帶到樓下就開始了作畫……也許是那個時候我喜歡上繪畫的吧!

當我還上小學一年級的時候,父母就給我報了繪畫補習班。回想當時在補習班的快樂情景,不由的拿出以前畫觀賞,不由得發現原來我小時候畫的畫是多麼幼稚。而那時父母卻一直讚不絕口,也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧!他們為我學習繪畫這條路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上不會一帆風順,遇到坎坷是在所難免的:那是在我剛上三年級時,老師説不教兒童繪畫了,改教素描了。因為父母認為那是高年級學的,擔心我會承受不住、受累,所以就不學了。因此,我的繪畫生涯就終止了。

但我們又因此就放棄繪畫,而是在家中仍然在畫,可在家中畫的就沒有老師教得好。有一次,我閒着無聊便在本子上畫小姑娘,可我畫完後覺得我畫的怎麼看都超難看,便拿起筆開始修改……最後我怎麼改都不好看,就把本子撕了。爸爸媽媽看見了,連忙跑來安慰我:“你畫的蠻好的,不必傷心。”我心裏知道他們是在安慰我,有感覺他們的安慰似乎就是對我的嘲笑,便更加氣憤……從那以後我更加努力畫畫了。

我堅信總有一天我能在繪畫這方面展現出自己的風采,像爸爸媽媽證明我的努力沒有白費。

身邊的藝術作文 篇3

藝術的種類數不勝數,各式各樣的藝術中,最令人忘懷的,還是那既美味又有趣的糖畫。

在古鎮、集市,甚至街道旁,總能見到在幾個推着車來做糖畫的人。一次,我去了朱家角古鎮遊玩,就見到了一位畫糖畫的老爺爺——我來到糖畫攤位附近時,那老爺爺的攤位四周人羣圍起了一圈,從中間飄出一絲絲淡淡的麥芽糖的甜香,使人總覺得來到了那滿是糖果的樂園。

我擠入人羣,老爺爺用那熟練的手法拿着大勺子在石板上來回滑動着,勺子便流淌出一份份完美的藝術品——有可愛調皮的猴子,有莊嚴美麗的鳳凰,有活蹦亂跳的小狗……

終於輪到我了,老爺爺拿着勺子到那小火爐旁,從裝着金褐色糖漿的小鍋裏先盛出半勺糖漿,只見他側着勺子,濃稠的糖漿在石板上先畫出小豬的大致外形,又畫出了小豬的五官和四肢,最後在小豬的五官和四肢,最後在小豬的肚子上添上些小花朵兒,葉片兒,整幅畫一氣呵成,中間沒有絲毫停頓。最後他在小豬中間搭上根小棒,一幅小豬的糖畫便大功告成了!為防止糖漿固化,整個過程只花了半分鐘。

拿着那精美的糖人,使我不禁讚歎:真是件妙不可言的藝術品,讓人覺得彷彿那憨態可掬的小肥豬正晃着小尾巴向你微笑。

我久久地注視着它,那可愛的模樣印在了我的腦海中,使我完全不捨得對它下口,只是輕輕地舔一下,再舔一下……

身邊的`藝術作文 篇4

雪白的紙上,鉛筆聲“沙沙”作響,挑出細而濃的線條,密密地交織着。窗外搖曳着的銀杏,仍有幾片黃葉固守枝頭。猛然間,我又回憶起初學素描時那情景。

去年秋天,媽媽帶我去看畫展,跨進門,整個畫展濃郁的藝術氣息深深地吸引了我。我仰起頭,看着牆上一幅幅惟妙惟肖的畫,忽然,我被面前的一幅用鉛筆勾勒出的中年女子的畫吸引了。畫上的女子側着臉,後腦勺盤着髮髻,神情像是有幾分憂慮。太真實了,簡直像真的。“這叫素描,是不是感覺真的有個人在你面前?”媽媽問我。“太厲害了,我也想試試。”第二天一早,媽媽就帶我去素描的興趣班體驗。

走進教室,我感到十分新奇。不僅是素描這門藝術,還因為教室的與眾不同:沒有固定的桌椅,只有堆在牆角的畫架和凳子。我選好一個位置,學着另外幾位大姐姐的樣子,擺好畫架,放上畫板,和各種工具。老師教我先練排線,一筆一筆,大概十分鐘後,手臂很酸,便偷偷垂了下來。幾節課下來,幾乎只在重複練習,看着旁邊幾位同學都能畫圓柱體,我心裏又受一層打擊。

回到家,我開始打退堂鼓——望着窗外的小公園裏,小夥伴們都活蹦亂跳,我的心也不由飄出了窗子。霎時間,我想到了最近學的一篇課文《達·芬奇》,他擁有高智商,但也不斷練習着畫雞蛋,因為沒有哪兩個雞蛋是一樣的。想到這裏,我又再次拿起鉛筆,畫了起來。

就在今年的“萌芽繪畫大賽”中我榮獲一等獎,捧着沉甸甸的獎盃,內心無比歡喜!

一年前對於素描我不斷地想着放棄,但現在我卻對素描愛不釋手。是素描讓我懂得:一分耕耘,一分收穫!

身邊的藝術作文 篇5

音樂,是一種藝術。它是藝術中最絢麗的,因為它可以觸動你的靈魂。現在的我已經能彈出許多鋼琴曲了。回想起當年學鋼琴時所付出的艱辛和汗水,覺得真的很值得。

從小我就特別喜歡音樂,沒事就“咿咿呀呀”亂唱一通,有時還模仿大演奏家的樣子,在茶几上“彈鋼琴”。後來,媽媽決定讓我接受正規的教育,把我送到了音樂學校學習。當聽到老師彈出很多優美的鋼琴曲時,我便一下子喜歡上了鋼琴。

一開始,我下定決心一定要好好學習。但學的時間長了,我才發現學鋼琴真的好枯燥啊,每天都要練習一些非常乏味的練習曲,而那些好聽的曲子卻和我無緣。最令人受不了的就是彈的多了,手上就會起一些米粒大的小泡,輕輕一碰就疼得不得了。我強忍着疼痛,繼續練習。可是隨着級別的增長,曲子的難度也越來越高,需要更多的時間去練習。怕辛苦的我再也受不了了,便對媽媽説:“媽媽,我不想學鋼琴了,你能不能別讓我學了?”“不行,當初可是你自己喜歡鋼琴,我才給你報的。你想想你手上磨起的泡,想想你付出的汗水,現在説放棄就放棄,你覺得對得起自己嗎?自己選擇的路,跪着也要走完!”媽媽嚴肅地對我説。我只好堅持着學下去。每當寫完作業或有時間,我就坐在鋼琴前,一遍一遍不耐其煩地練,直到不看琴鍵也能彈奏的熟練程度才肯罷休。每次彈完,手指就會感到有些痠痛,腳也有些發麻了,但我從不抱怨。

日復一日,年復一年,經過不懈的努力,我終於能彈出優美的樂曲了,也順利通過了鋼琴七級的考試。

通過學鋼琴,我懂得了做事情時一定要堅持,不能半途而廢。只有辛苦的付出,才會有更好的收穫!

身邊的藝術作文 篇6

我總覺得藝術離我們很遠,似乎遙不可及,只有貝多芬的《月光曲》、施特勞斯的《皇帝圓舞曲》、肖邦的《瑪祖卡》、達芬奇的《蒙娜麗莎》、畢加索的《鬥牛士》等一些大師級的名作尚能成為藝術,而美術課上的作品根本沒有用心畫,那些塗鴉之作豈能稱為藝術?然後一次展覽卻改變了我的看法。

因為松山區各校領導要來到我校學習綜合實踐課,同學們的一些剪紙、布藝、粘貼畫便拿出來展示,我與同學們參觀時,為那些作品的美麗而驚歎。一幅潺潺流水讓人身臨其境,還略帶幾分詩意,一張自然之美讓人彷彿置身於大自然,綠色盈滿了眼眶。

此時,一張貼滿剪紙的展板令我眼前一亮,身體像雕塑一樣一動不動屹立於原地——我已完全陶醉其中了:一幅《虎躍龍騰》氣勢磅礴;一張《紅蝴蝶》巧奪天工,活靈活現;一條《金鯉魚》淘氣可愛,卻又大有躍龍門之勢;一個《中國結》滿帶吉祥之意;一個《紅福字》精美絕倫,那楷體福字是我們平日裏寫都寫不好的,這裏的“福”字不僅帶有停筆、頓筆,連筆鋒、筆韻都剪出來了,同學們不禁拍手稱好。我素不知道紅紙竟能剪出如此多的樣式,讓人大飽眼福,更讓我明白了,藝術其實就在我們身邊。

是啊!羅丹説過:世界上並不缺少美,而缺少發現美的眼睛。讓我們拿起自己的畫筆與剪刀創作屬於自己的藝術去吧。

標籤: 藝術
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