【推薦】欣賞作文錦集5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的欣賞作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞作文 篇1

在一個人的諸多能力中，有一種能力叫欣賞。這種能力作為一種社會活動雖然無處不在，卻因為客觀現實的差異而常陷入誤區。

不少人原以為看書就是欣賞，其實不然，印刷成文字的“快餐”越來越多，其中不乏精神垃圾，當你放鬆警惕時，它就敗壞你的味覺和腸胃。

不少人原以為看演出就是欣賞，其實不然，你坐在台下，可能哈哈大笑，卻不知被人在撓癢癢，不自覺地在無聊和庸俗的裹挾中浮沉。

不少人原以為觀摩文物就是欣賞，其實不然，很多時候他們注意的往往不是文史的含量而是後面的標價。

不少人原以為旅遊就是欣賞，其實不然，沒有經歷與山水的情感交流，缺乏歷史煙雲的薰陶和對大自然的敬重，至多隻能空留下“到此一遊”的足跡……

欣賞是一種神奇的精神活動，它需要文化的底藴，需要鑑別和領悟的積累，它是心與物傾心的溝通和對話，要達到醉心其外沉浸其裏的境界。所謂“情寄山水，學養書畫”。

欣賞的天地很廣，歷久彌新的名畫、汪洋恣肆的書法、長歌當哭的詩篇、叩動心絃的天籟、風格鮮明的建築、高貴典雅的服飾……皆能讓我們在其中徜徉、品味、陶醉。

欣賞不會以對象的貴賤而取捨，你可以欣賞天才大師的傳世之作，也可以欣賞鄉野草根的民俗傳承；你可以欣賞名山大川的雄偉瑰麗，也可以欣賞家鄉小溪的淺唱慢吟；你可以欣賞人類歷史遺蹟的神祕流韻，也可以欣賞窗外春風秋雨的浪漫意境……

美國著名的盲人女作家海倫·凱勒在自幼失明後，頑強地學習運用觸覺去感受周遭的事物，欣賞身邊的美。憑着對文學的痴迷和追求，學會用多種語言閲讀了大量的文學作品。大作家馬克·吐温為她朗讀自己的精彩短篇小説。人世間美好的思想感情，深沉雋永的愛心像種子一樣在充滿欣賞力的心田裏發芽，陪伴着海倫走上了文學創作的道路。這就是欣賞力的神奇力量。

貝多芬未滿30歲時就開始失聰，到46歲時聽覺完全喪失。54歲時，他創作出《第九交響曲》。天才的`欣賞力和創造力是難以擊垮的，他前後用了六年時間來創作、修改這部曲子。1824年5月7日，《第九交響曲》首次在維也納卡德劇院演奏。貝多芬親自指揮演奏，他既不看眼前的樂譜，也聽不見絲毫的琴聲，全憑着對音樂的非凡領悟指揮這場激情澎湃的演奏，結果演出獲得空前成功。由此可見，欣賞的能力並不是與生俱來的，它需要後天的培養和陶冶。它不與財富和地位成正比，不為王公貴族所獨有，甚至也不與身體健康與否密切相關。

然而，令人憂慮的嚴峻事實是，在社會發展和物質快速增長的今天，人們的這種能力並未同步增強，反而有衰退或者被異化的隱憂。

縱觀方方面面的藝術市場和舞台，時不時有敗人胃口的東西來招徠和誘惑：迷幻炫目的惡俗演出、平庸劣質的影視、招搖撞騙的“偽藝術”、賣乖出醜的噱頭，除了撩撥低層次的味蕾，刺激起感官的亢奮，很難撥動欣賞的神經。

久而久之，許多現代人在魚龍混雜、良莠難辨的價值觀的引領下，欣賞功能正逐漸退化，他們雖然也會使用眼睛、耳朵，但已經不會深深地聚焦和傾心地聆聽，因此難以與藝術的本質進行心靈的交流，也無法體會靈魂撞擊的震撼和熱血沸騰的感動。在漫不經心的掃視和聞聽中，他們更追求即時刺激的快感，熱衷驚歎財富的眩目、時尚的奢華、美貌的價值、成功的捷徑。甚至錯把獵奇、豔羨、低級趣味當成了欣賞。

在如今物慾橫流、人心躁動的社會裏，更需要淨化或矯正我們的欣賞能力，它可以讓我們尊重經典，信仰崇高，遠離喧囂，迴避功利，治療苦痛，保持一種超然的心態，使真善美的清泉不斷滋養和豐潤靈魂的牧場。

欣賞能力或許不能決定你的人生，無法改變你的命運，但是，不管你富貴還是清貧，無論你年輕還是年邁，不管你健康還是殘疾，無論你蝸居還是飄泊，它將如一星燭光，伴隨在漫漫生活之路上，使你的精神遠離貧乏。

欣賞作文 篇2

這幾天，我放學回到家。都能見到姥爺都在我家裏看報紙。吃完晚飯姥爺就會我姨夫家。我問媽媽：媽媽，姥爺來咱們家，為什麼吃完晚飯就走了呢？媽媽説：姥爺上午也在咱們家。

姥爺生病了，來西安治病。每天早上來我們學校醫院打吊瓶，中午接到我們家吃飯休息，晚上姥爺咳嗽很厲害，擔心影響你寫作業，就去你姨家休息。原來姥爺生病了，來西安治病。才到我們家呀！我希望姥爺的病早點好起來。

欣賞作文 篇3

書，有新舊。

我喜歡新書，卻更喜歡舊書。

新書，封面平整，稜角分明，書卷之間有股好聞的淡淡的油墨味道。一本新書捧在手中，彷彿一個等待開啟的祕密的大門，門背後到底有什麼美麗風光，讓我遐想。閲讀前的猜測，閲讀時的快樂，閲讀後的陶醉，新書的好處很多。

舊書，邊角上已經有了折皺了，甚至可能捱上了一些油漬了。舊書不再像早上吸飽露水的花草一樣挺拔，更似黃昏有些蔫掉的葉子。

不過，我還是更喜歡舊書。

舊書中有我的思考,我的快樂,我的悲傷。

我喜歡做筆記，在書卷的天頭地角寫寫自己的感受。端午節為何與紀念屈原相關聯？趙子龍為何能在長阪坡脱身？賈母為何對薛寶琴寵愛有加？水滸世界唯一的大俠是誰？孫悟空為何前後表現相差懸殊？高力士竟然是大唐忠臣？…… ……

我還喜歡在書卷上胡亂寫些當天的事情。“天下雨了，今天送別xx，有些難過”；“今天頭很疼，喝了很多酒”；“看到初中的同學，竟然已經結婚了”……多年之後再看到這些文字，往往讓我墜入回憶之中。和友人的點點滴滴，生活的快樂悲傷，都湧上心頭。歲月讓我們淡忘很多，卻又讓我們牢牢記住了一抹微笑，一個眼神，一個背影。

在書店裏，我喜歡找書架的最下面一排或者最上面一排。中間幾排大都是一些熱銷圖書，一些速朽文字。我偶爾會買一些，免得自己落伍。但更喜歡翻找那些滿是灰塵的角落，常常能發現一些罕見的好書。我的很多豎版繁體的書，都是在那角落找到的。一些書，還是八十年代出版的，從書架的中間一層層移動，變成了最高或者最低，成了邊緣的書，一如現在的純文學，純學術。

在書攤上，老闆們大都會把書分出門類，標出不同的價格。乾乾淨淨的書貴一些，有前主人筆跡的書要便宜一些。我很喜歡買那些有前主人文字的書。在和作者精神交流的同時，我可以猜測當初的主人看書時候的姿態和容顏，於是，看書是一樂，遙想是一樂，同時獲得雙份的快樂，是多麼幸福的事。

欣賞作文 篇4

吳韜，是我們班上的一個同學。他其貌不揚，個子不高，但濃縮的是精華。他有許多與眾不同的優點，都不得值得我學習。

他的作文寫得很好。老師每次讀的作文差不多都不得是他的。每當老師繪聲繪色地讀着他的作文時，他都還會不好意思地把頭給埋下去。上個學期，是我跟他同桌，每次改作文都不得是我們倆交換的。那時，他的作文文筆優美，字也是端端正正，正楷端莊的，幾乎是“白璧無瑕”。

他的成績也很好。每次考試前他總是複習得最認真的一個。每當我們下課在玩的時候，他總是在聽英語、看數學、讀語文，特別努力。最後考出的好成績總是名列前茅。

他的字也寫得很好。有一次老師説我寫的字很難看，就叫我支渠看吳韜的字。我來到吳韜的身旁，只見他仍在一心一意地寫字。我湊上去看了一下。哇!他的字寫得真好!有筆鋒，有力勁，差不多和複印的一模一樣了。我情不自禁地誇道：“你的字寫得真好。”他紅了一下臉，説：“差不多啦!”我偷偷地向他豎起一個大拇指。

他品質了很好。在學習上，他刻苦用功，名列前茅;在上課時，他一心一意，兩手放得端端正正;在當班幹部時，他有責任心，勇於創新;在交友上，他心平氣和，誠實守信。這麼多的優良品質，怎麼不值得我們去學習呢?

老師説，吳韜，是個優秀的學生;同學們説，吳韜是個稱職的好班長;我説，吳韜，是個出類拔萃的人!

欣賞作文 篇5

我有個弟弟，他活潑可愛，聰明伶俐，調皮搗蛋。你猜他是誰？他就是劉承睿。

他有一雙炯炯有神的大眼睛，一個櫻桃小嘴，還有白白的皮膚，配上高高的鼻樑，真是帥氣極了。

今天，我就介紹一下他調皮搗蛋的性格吧。我記得有一次，我在看電視。忽然，有一個人飛快地溜到電視旁邊，馬上把電視關了，又立刻逃走了。我看了那個人一眼，原來是弟弟呀！我對弟弟説，你以後不要那麼調皮了。他朝我做了個鬼臉之後就跑了。

他不僅調皮搗蛋，而且還聰明伶俐。一次媽媽從新疆帶來了一大包巧克力。他吃了好多，媽媽就把巧克力藏了起來。他竟然找到了，你説他聰明嗎？

他還是一個被人批評就生氣的人。一天他在寫字，他的拿筆姿勢不對。我們就提醒他，他不聽，還生氣起來。媽媽就罵了一下，他就躲到旁邊，嗚嗚地哭了起來。我和媽媽只好去安慰他。他就乖乖的練起字來。弟弟就是這樣讓人雙喜歡又生氣。

這就是我的弟弟，還記得嗎？活潑可愛，聰明伶俐，調皮搗蛋。