意外的收穫小學作文650字

範文一

“鈴鈴鈴”，鬧鐘早早地就把我從美夢中叫了起來。這時媽媽説話了：“平日起得最晚，今天怎麼這麼早?”我指着畫板神氣地説：“寫生去。”可能是因為興奮，剛剛七點，我就已經來到了天壇。白天不太熱鬧的天壇，早晨反倒熱鬧許多，不少老人在晨練、散步。我突然有種奇異的感覺，彷彿每株草、每枝花都在爭着敲打我的畫板;每個細小的事物都搶着映人我的眼簾;每一處景物都在一點點地增加着我的好奇心。我再也忍不住了，便打開了畫夾，拿出了一張紙，準備開始畫。就在這時，天彷彿一個不懂事的孩子，剛剛還喜眉笑眼，轉臉卻哭了起來。沒辦法，只好先躲躲雨吧!我躲進了小亭子。亭子裏還有幾位避雨的老人。

突然我的目光落在一隻小麻雀身上，它就在亭子旁邊的樹枝上，我趕快拿出了紙和筆，細細地勾勒出它的頭、身子。雨點打在麻雀的身上，只見它張開翅膀抖了抖身上的雨水，卻沒有飛走。我停下手中的筆，不自覺地走向了麻雀，並情不自禁地伸出了右手。沒想到，它沒有飛起來，卻被我逮住了。我把它放在左手掌上，用右手輕輕地撫摸它，頓時我感到手裏熱乎乎毛絨絨的，非常可愛。它時不時用黑豆似的小眼睛望望我，“咦?”它的翅膀好像受傷了。哦!它不能飛了。多可憐的小鳥呀!正在我歎氣時，一個聲音傳人耳鼓：“給我看看行嗎，小朋友?”我隨着話音轉過了頭，一位個子不高，穿着樸素，帶一副金絲眼鏡，頭髮已脱落大半的老人，笑着向我伸出了手。我託着小鳥舉給了他。他小心翼翼地從我手裏拿走了麻雀。這樣我便與老人攀談了起來。老人端詳着鳥，並不時看看我的畫。一會兒，我們便熟談了起來，而且似乎很投緣。老人一邊撫摸鳥，一邊問我：在哪兒上學，學畫多長時間了……天漸漸晴了，老人問我：“小傢伙，相信我能撫養小鳥兒嗎?” “相信。”我説。老人託着麻雀走了。亭子裏只剩下我一個人，看着那幅不完整的畫發呆。

過了幾天，傳達室窗子上掛着一個大大的信封，是我的信!會是誰寫來的呢?我打開信封，裏面有一張畫和一封信。我打開了畫，上面畫了一隻小麻雀展翅飛翔。“畫得多好呀!”我的目光便迅速移到落款，上面寫着“飛翔，高高地飛翔，陳大章”。啊!?原來上次與我見面的是一位大畫家。我趕快拿出信，上面説： “我很高興認識你這個小畫友。上次的小麻雀的傷我已經把它治好了，並放回了大自然。我想，這樣它會飛得更高。我知道你沒有畫完小麻雀，所以特地畫了一幅送你。一位畫友大章。”看了信，我真是激動不已，我跑回家把我的畫與大師的'畫都掛在牆上。

這次寫生雖然沒有完成，意外的收穫卻很大。每當我看到《飛翔》的畫，就提醒自己，這不光是一幅老畫家教我怎樣畫小麻雀的畫，他更希望我能像畫中的小鳥一樣，儘快長滿羽毛高高飛翔。我給陳爺爺回了一封長長的信，我告訴爺爺，總有一天，我的名字後面，後人會加上“大師”二字，等待我高飛吧!

範文二

趙老師清了清嗓子説道：“進來，以後要注意。”趙老師接着又説了起來：“今天早上我從咱們班的信箱裏看到這樣一封信，是給孟雲同學寫的，寄信人地址是‘本班’。像這樣的信我已經看到四封，沒蓋郵戳。這前三封信一直扣留在我這，沒交給孟雲同學。這四封信筆跡相同，顯然是出自一人之手。這想大家一定知道這是什麼信。同學們呀，考上這所重點中學不容易呀，家長對你們抱有多大的希望啊，你們可不能這麼小就……現在請這個人自覺站起來。”接着下面一陣竊竊私語。

“老師，你這樣做是不禮貌的，是違法行為!”王宇站起來。“那麼你説應該怎麼辦?”“把信還給孟雲。”“坐下!”趙老師沒有再和他講下去。“一定是王宇乾的!”有一個人小聲嘀咕道。

“好了，總之我希望那個人自覺站起來，當着大家的面承認錯誤，我就不追究了。孟雲一向成績拔尖，若是發生那樣的事情，會影響學習，有百害而無一利。所以我請那個人自覺地站起來。”“不要侮辱別人!”孟雲哭着站了起來，“請把信還給我!”“孟雲，老師知道你是個好學生，不要難為情，這--你也不知道要發生這樣的事情。”

“是我寫的!”一個響亮的聲音蓋住了竊竊私語。大家迅速把目光都投向了他--秦鋭。“請把信還給孟雲，你沒有權利扣留別人的信件，這是極不道德的!”老師被這幾句話驚呆了。他茫然若失地看着秦鋭，秦鋭像一頭被激怒了的獅子，眼睛中似乎還含着淚花。

秦鋭一個箭步跨過去，奪過老師手中的信，用力拆開其中的一封大聲讀道：“謝謝你的關心，孟雲同學。你説給我補課，好意我領了，但是我沒有心思補課。説實話，我受不了，受不了……受不了，這突發的事。我的爸爸，他……”他哽咽了，沒有往下讀，迅速地收起書包，搭在肩上一溜煙跑了，只有那四封信平靜地躺在桌上。