我的收穫與啟示作文

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的我的收穫與啟示作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的收穫與啟示作文1

每天的免試生活動，特級教師楊老師都會給我們上二節數學思維訓練課，短短的二週時間讓我收穫滿滿，並從中得到了許多深刻的啟示。

思維訓練課主要培養的是我們在數學學習中的思考習慣。學習習慣好了，學習能力就會水到渠成的有所提高。在學習中要勤思考，遇到不懂的可以一日思考，一週思考，甚至一月思考……除了勤思考以外，更重要的是會思考。僅僅是勤思考，沒有正確的思考方法也是行不通的`。在思考時，觀察要精細，比如有關圖形的題目，要全面聯繫來觀察；分析要全面，比如遇到邏輯推理的題目，要把每條線索聯繫起來逐一考慮；此外審題能力也很關鍵，對題目的意思要理解透徹。有了這幾點，做到勤思考會思考，慢慢地就勤學習會學習了。如果現在數學成績不怎麼好，説明是學習方法不對，那麼就要改變錯誤的學習方法，掌握正確的學習方法，從而學會真正的數學。

其次，在數學學習中，要有一股鑽勁與韌勁，要努力地探索與研究。遇到不懂的題目，自己先思考，想出思路來解決，絕不能輕言放棄，確實沒有頭緒的可以請教老師、同學、家長，一定要不恥下問。弄懂了後，可以自己再編題，舉一反三。

第三，在數學學習中還要愛閲讀，勤閲讀，會閲讀。不僅閲讀的書籍類型要多、雜，科普、趣味數學、思維遊戲、數學故事類等，還要有所選擇得看好書，不看一些無聊的娛樂類的漫畫書。更重要的是，要學會邊閲讀邊思考。

如果我們能做到上面幾點，在數學學習中就會形成一個良性循環：自信→成功→興趣→提升→自信。有了這種良性循環，數學思維與成績就會得以提升。

最後，學習數學一定要明白一點：數學是一門探究世界上永恆真理的學問。只有在任何時間、任何情況下都能保持永恆不變的才能稱為真理，真理是非常嚴格的東西。如1+1＝2，它在什麼時候、什麼地點都不會變。

相信我們一定能攀登上數學的高峯！

我的收穫與啟示作文2

在人生的道路上有人收穫了快樂；有人收穫看成功；有人收穫了自信；我也不例外，我收穫了啟示。

有一次，張老師走進教室神祕地對我們説：“今天，我們要玩一個遊戲，你們要從這個遊戲中找到一個啟示，把它記錄下來。”

這個遊戲的規則是：每個人在自己手上寫“大”或“小”，同桌之間如果一人寫“大”，一人寫“小”的話，就得三分；都寫“大”得兩分；都寫“小”只能得一分，最後算哪個組得分多，那組就獲勝。

張老師説開始時，我小聲對同桌説：“你寫‘大’，我寫‘小’”。全班都寫完了，張老師讓一個同學去統計自己組的分數，一組得了十五分，因為他們組每個同桌一人寫“大”，一人寫“小”，二組也得了十五分，我們組也得了十五分，而四組卻只得了十二分。我這時候才發現，四組少了兩人，我覺得很不公平，張老師讓我們想想辦法。大家七嘴八舌的討論了起來，最後辦法真是五花八門，有的同學説；“可以讓其他三組去掉兩人”，老師説：“萬一其他同學也想玩呢？”又有的同學説：“可以調兩個人到四組去”老師説那是個笨辦法，老師最後告訴我們説：“可以在他們的總分上加三分呀！”我們這才恍然大悟。

然後我們又玩了一次，這次統計下來的結果是：其中一組和四組有人犯規，他們明明都寫“大”，按規矩只能得兩分，最後二組和三組獲勝了。

從這個遊戲中，我知道了團隊的獲勝不是自己想怎樣就怎樣，要大家配合默契，更重要的是要充分地瞭解規則，利用規則，這樣才能勝券在握。