走出大山我的夢想作文（精選5篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的走出大山我的夢想作文（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。

走出大山我的夢想作文1

我來自大山，我是大山裏走出來的孩子。每次和奶奶走在彎彎的田埂上，望着四周層巒疊嶂的大山，我就心就堅定一次：我要走出大山。

我的爸爸媽媽在遙遠的温州，為了我能更好地學習，他們夜以繼日地工作着。而我此刻，多想走出大山，來到爸爸媽媽的身邊，為他們洗洗碗，擦擦桌子。我是學生，學習是我們的天職。就像軍人一樣，服從命令是他們的天職。而走出大山是我追求的理想，我要邁着堅定的步子走出大山， 去看看凝聚着智慧結晶的科技館，感受科技帶給我們的巨大變化。我要邁着堅定的步子走出大山，去看看歌聲飛揚的歌劇院，感受音樂給我們帶來的美的享受，我要邁着堅定的步子走出大山，去擁抱更美好的明天。讓我為這個理想而奮鬥吧！

但是我知道，走出大山並不是簡簡單單地靠我的雙腳，而是靠我的腦袋。老師説：知識就是力量。有了知識，我們家簡陋的茅屋也會變成高樓大廈，有了知識淺薄無知的孩童會變成學富五車的青年，有了知識我就像一棵棵長在茂密叢林中的參天大樹，頭頂藍天，腳踏大地，望着世界上的一切。因為我們堅信，總有一天我們會走出這片土地，去看看外面的精彩世界。

為了走出大山，追求我自己的夢想，我找到了我的.好夥伴——書。當夜深人靜的時候，我獨自坐在自己的小牀一，開始與書中的好友對話。當奶奶的公雞打完鳴，我便早早起來，拿出書貪婪地吸吮着。書中自有黃金屋。書中自有顏如玉。書是知識的海洋，我在知識的海洋中游弋，收穫無窮的力量，邁開了我堅定的步伐！

在追求夢想的路上，書是我們最忠實的夥伴。我將與書起，跳出農門，走出大山！

走出大山我的夢想作文2

説起林俊德，大家都知道他是一位感動中國人物的工程院士、將軍。為了我國“兩彈一星”科研項目，他隱姓埋名，紮根大漠50餘載，戰鬥到生命的最後一刻，把一生獻給了祖國，對國防科技事業作出了卓越貢獻，成為默默無聞的幕後英雄。雖然常言道“英雄莫問出處”，可是，我要講的便是林俊德將軍的出處，因為這裏有他鮮為人知的成長故事。

林俊德出生在一個貧苦的農民家庭，地處閩南大山裏的永春介福鄉。小時侯，家境十分貧寒，15歲那年，他遭遇了一個巨大痛擊——父親因積勞成疾去世了，從此，一家五口的生活就全壓在了孱弱的母親身上。

因為家裏窮，使得林俊德更懂事了。他考上縣一中後，每週六上午放學後，常常餓着肚子，沿着蜿蜒崎嶇的山路，徒步二十多公里小跑回家。他是急着回家吃午飯嗎？不是的，他這麼着急，是想幫身單力薄的母親幹農活，以此減輕她的負擔。而且，他不在學校吃午餐，就是要將伙食費節省下來買豬崽給母親養，養大了賣錢作為自己學習的費用。

後來，林俊德憑着不懈的堅持與刻苦的努力，考上了當時的着名學府浙江大學。但在學校，他因為穿的是母親製作的土布衣，沒有襪子穿，晚上睡覺也沒有蚊帳，只能任憑蚊子咬。林俊德生活的困苦，雖得到很多人的同情，但是有時也會遭到誤解。有一次上課，一位老師看見林俊德沒穿襪子，就對他厲聲呵斥：“這位同學，你衣冠不整，這是對老師的不尊重，知道嗎？！”面對這種窘迫，林俊德的心頭增添了不少壓力，但他“人窮志不短”，並沒有因此畏縮不前，而是把沉重壓力化為泉湧般的的動力，在逆境中奮發圖強。

林俊德打小在大山中長大，正是大山練就了他吃苦耐勞的品質、自強不息的毅力、胸懷大志的豪情。這，便是他後來立下數不盡的豐功偉績，開創他人生非凡道路的起點。

林俊德，這位從大山裏走出的將軍，他的成長曆程激勵着我們，只要大家從小刻苦勤奮學習，努力掌握知識，不畏困難險阻，長大後定能成為“走復興路、圓中國夢”的棟樑之才。

走出大山我的夢想作文3

喜歡飛翔的感覺，因為它像空氣一樣輕盈。喜歡飛翔的感覺，因為它像雄鷹一樣自由。幾乎每一個嚮往飛翔的人，都擁有一雙美麗的翅膀—夢想，因為只有讓夢想插上了翅膀，才能讓它更高更遠的飛翔。

夢想是人心靈深處最美好的願望，是內心世界真摯的期盼，是黑夜中那顆璀璨之星，多少人為了它追逐終身，為了它無怨無悔，它催人奮發，讓人力量無窮。

我出生在大山深處，是大山的巍峨壯麗賦予我堅強不屈的性格，面對困難我從不低頭，雖然身處大山，像只井底之蛙，只能看着頭頂廣闊無邊的藍天，幻想着外面的世界，但我始終相信有夢想就有希望，無論經歷任何風雨和失敗，我都不退縮，因為我有一個夢想一直在支撐着我—走出大山，去看看外面的世界。

從上小學開始，我的成績就不理想，父母都是農民，無法輔導我的學習，面對我學習上的問題，他們經常手足無措，只能用那乾裂的嘴脣對我説：孩子，凡事只有靠自己。看着父母枯黃的臉龐，想到他們為了多掙錢常常重病在身也不肯休息，我不禁暗下決心，一定要刻苦學習，將來讓父母過上好的生活，我要走出大山，創造屬於自己的未來。

我很幸運，教我的老師很有耐心，她絲毫不嫌棄我這個差生，一遍又一遍地重複給我講解我不明白的地方，有時還會到我家來幫我複習功課，用她甜甜的笑容鼓舞着我，她時常誇我是個懂事的孩子，遇到困難都是自己想辦法，一點也不依賴父母，在老師的幫助下，通過我不懈的努力，成績終於有了提升。在欣喜的同時，我心裏更多的是對老師的感激!我的成績有了巨大的變化令父母感到興奮，他們把我送進城裏，使我開闊視野學到更多的東西，懷着對老師的不捨和對大山的眷戀，小學畢業後，我離開了山間，來到了十七中，在這充滿陽光快樂的校園裏，同學們的熱情讓我更加温暖，老師的關懷，讓我感到格外親切。陽光教育的理念伴隨我繼續成長。

如今，我已是快步入八年級的學生了，踏在十七中這塊神聖的淨土上，我始終沒有忘記自己的夢想，刻苦，勤奮，艱辛，努力，我用自己的行動在實現夢想的路上跋涉。

將夢想放飛吧，讓夢想揮動長長的翅膀，在人生美麗的天空自由而驕傲的飛翔，向着更高，向着更遠，穿過田野，越過高崗，美麗我們的人生，讓生命因夢想如幽蘭般綻放!

走出大山我的夢想作文4

這裏的山路十八彎，這裏的交通不通暢。我是一個來自山裏的娃子，你們不要看不起我，雖然我是大山裏的孩子，但是我我有一個偉大的理想就是走出大山!

清晨我站在高高的山上，望着下面紅紅的點點，動來動去的是什麼，心裏不禁充滿好奇!只見爸爸走了過來，我抬起頭，一臉天真的'問着爸爸：“爸爸，爸爸，下面這些東西是什麼啊?好神奇啊，你快告訴我，我好想知道啊。”爸爸眼中放着光芒説着：“那個動來動去的是汽車，那個亮着光的他叫做燈，爸爸我經常去山下，所以都知道，你以後也可以像我一樣，只要你走出大山!”

終於有一天，爸爸媽媽都下山了，我一個人在家裏，我心想這是一個好機會啊，我要出去闖一下，我要走出大山去，去看，去蹦，去跳，去見識那些我所不知道的世界，我揹着書包，一個人獨自走下大山，沿着那條被雨水衝出來的地面，我一步一個腳印的，慢慢地走着，一步小心，腳一劃，我滑到了一個下坡，略有一點平地的地方，這裏是哪裏我心想着，往着上面高高的路，心裏不由得害怕了起來，只聽一陣又一陣急促的呼吸聲，是什麼?是鬼嗎?奧不!野豬啊!

看着野豬一步步逼近，我越來越害怕了，但是怎麼辦，我不能跑，因為我腳都動不了了，我要叫可是叫破喉嚨也沒有用，因為沒人人，我放聲大哭，只見野豬向我奔來，我想我要就這樣完了，我還沒有走出大山呢!大山啊!你讓我離開你吧!心想着，但是事實不是這樣，野豬毫不留情的向我衝來，但就在距離我10米的地方它停下來了，只見一個高大的身影出現在我的面前，是爸爸，我放聲大哭了起來。原來豬被爸爸用鋼叉把豬的屁股給插穿了，所以野豬才會停下來。父親抱着我，慢慢地向下走。

來到了山下，父親把我舉在了頭頂上，我看到了，看到了!看到了山下的一切，汽車，燈，手機，電視……

我好開心!走出大山我不再是大山裏的娃子，走出大山我不再是農村裏的土鼈子!

走出大山我的夢想作文5

“這就是我們理想中的教室，這麼好的學習環境，我們不能浪費，一定得好好學習!”

張月是一個文靜、甜美的小女孩，白皙的皮膚、明亮的眼睛。説起這5年來學習環境的變化，她連連感歎：“變化太大了!這幾年，我們的學習環境越來越好。”

張月來自行唐縣口頭鎮秦台村，那是太行山深山的一個村落。小學一、二年級，她是在村裏的舊小學上的。在張月的記憶裏，那個小學的教室是破舊的磚瓦房，冬天的時候，教室內四處透風，她和同學就從家裏帶些玉米軸放在教室內燒火取暖。“那個教室得有好幾十年了，非常破舊。學校地方非常小，教室也就那麼幾間，低年級的得上覆式班，就是一二年級在一個教室，老師給一年級講完，再給二年級講。”張月説，學校的老師也就幾個，基本就是數學、語文，印象中就沒有上過音樂、美術。

讓張月感到幸運的是，2011年，我市開始實施“山區教育扶貧工程”。在保留山區條件較好、規模較大的260個教學點，用於安置難以轉移的低學段兒童繼續就讀外，利用2至3年時間，在贊皇、靈壽、元氏、行唐、井陘、平山6個山區縣，新建6所城區寄宿制初中，新、改擴建50所中心鄉鎮(學區)寄宿制小學，將深山區幾萬名中小學生全部免費安置到新校就讀。為保證這一工作儘快落到實處，市委、市政府將其列為“十大民生幸福工程”和“為民辦的20件實事之一”全力推動。

隨着“山區教育扶貧工程”的實施，一座座擁有寬敞教室、音樂室、電腦室、實驗室的寄宿制學校拔地而起，破舊落後的小學校被逐步取代，山區的孩子告別了披星戴月的上學路。位於秦台村的山區教育扶貧項目學校——秦台明德小學也在此時建成並投入使用。

三年級的時候，張月和同學們一起搬到了新建的秦台明德小學，這裏的教學樓是一棟嶄新的三層樓，宿舍是一棟四層樓，還有食堂。“新學校的教室、宿舍都有暖氣，乾淨、暖和，而且吃住都不用花錢。”這一切令張月很興奮。

“剛搬到新學校的時候，我都驚呆了，這裏不僅校園環境優美，教室寬敞、明亮，課桌、凳子嶄新，還有很多先進的教學設備，讓我大開眼界!”張月説，想想原來的那所學校，再看現在的學校，多媒體教室不僅寬敞、明亮，冬天還有暖氣，夏天有電扇。兩者一對比，張月的感觸發自內心：“這就是我們理想中的教室，這麼好的學習環境，我們不能浪費，一定得好好學習!”

“還有，美術課、微機課、音樂課在舊小學都沒有學過，來到新學校後才開始學習，新學校讓我們接觸面更多了、更廣了。”張月説。

小學畢業後，張月又如願來到了位於行唐縣城的行唐縣實驗中學就讀，這裏是行唐縣的山區教育扶貧項目中學，接收來自行唐縣所有山區教育扶貧項目小學的學生。

“來縣城上學後，我的視野開闊了，更渴望通過知識改變命運”

12月8日11時許，記者來到行唐縣實驗中學，此時，正值上課時間，走進教學樓，透過教室門上的玻璃，記者看到了一張張純真的臉龐，在老師的引導下，那一雙雙充滿着知識渴求的眼睛讓人印象深刻。下課後，記者隨意走進一間教室，寬敞明亮的教室，現代化的多媒體設施，整齊的桌椅板凳，跟城市裏的先進學校毫無二致。

張月正坐着教室內，專心地聽老師講“人類對細菌和真菌的利用”，這是一節生物課。下課後，跟隨張月一起來到學校餐廳，只見幾個售餐口一字排開。當天的主食有米飯、饅頭、花捲和麪條，菜有西紅柿炒雞蛋、大鍋菜等。“學校餐廳每天有幾種不同類的菜和主食，自己喜歡什麼就吃什麼，飯菜很可口。”張月説，以前，他們在學校吃、住、學都不花錢，每兩週可以回家一次，學校有專車接送，自己也不用掏路費，真正地減輕了家裏的負擔。“今年，稍微有點變化，住宿、路費還是免費，就是有一半的學生自己花錢吃飯了，另外一半家庭條件貧困的學生還是享受食補。我的父母都來縣城幹活了，條件相對好點，我就主動放棄了食補，把食補讓給家庭條件相對貧苦的同學。”

隨後，記者又和張月一起來到宿舍樓。宿舍樓與教學樓一樣，都安裝着暖氣，一進去，就能感到一股暖風撲面而來。張月和同學們都把被褥疊放得整整齊齊，拖鞋和臉盆在牀下襬放成一條直線，宿舍的氛圍顯得輕鬆、温馨。“宿舍就是我們的小家，我們要佈置得乾淨、整潔。”張月説，宿舍內，每個人都有自己的櫥櫃，特別方便。

良好的學習、生活環境，使張月的學習成績直線上升，升入初中後，她的學習成績一直名列前茅，隨着視野的逐步開闊，她也迸發出了新的想法：“我要好好學習，考入一所重點高中、再考入一所好大學。”

“老師對我們的學習抓得緊。學校設施也很完善，我最喜歡到實驗室做實驗，很多不理解的知識，只要一動手就能弄懂。”説起來實驗中學學習的機會，張月充滿感激：“來縣城上學後，學到的東西越來越多，想的也就越來越多，更渴望通過知識改變命運。我們這些山裏出來的孩子都非常珍惜這樣的學習機會，每天，我們都在努力學習，都想將來能考一所好大學，去看看外邊更廣闊的世界。”