【必備】錯誤作文合集8篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的錯誤作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

錯誤作文 篇1

若有似無的雨絲散落在如夢似幻的江南，濃淡相間的綠色躍然於眼底，如山水潑墨畫般令人痴迷，青石街道兩旁的房屋門環上繡滿的銅綠……

你側身坐於窗前，細細聆聽，叩擊心扉的是滴滴答答的雨聲。此時的你臉上印着時間匆匆而過的痕跡，眼底流着充滿希望的柔波，心靈深處等待那個長年漂泊在外的他。

只是你又從何知曉，此時的他是否已化作天邊一縷飄渺的雲霞。等待他的日子真真切切，卻又化成了一首淡淡的歌；回想他身披夕陽叩響家門的黃昏，是怎樣的屈指可數，等待他風塵僕僕踏入家門的時刻，是怎樣的曲折漫長……

行跡不定的我踏入江南，其實，三月早已先我一步闖入江南，只是東風不來，柳絮只好寂寞等待。池面一片迷茫，粘呼呼的冰涼的霧氣，在空中慢慢飄動，泛起明顯可見的一個又一個相依相偎的輕波，波內承載着的是無盡的惆悵，昇華為漫天的愁緒遊蕩在天地間。馬兒緩緩前進，寂寞的蹄聲打破了江南的靜謐，只是這樣的蹄聲相對於身為浪子的我而言，平淡而又平常，對於你卻是期待而又緊張。你顫抖的雙手推開沉默多年的窗扉，一張飽含期待的容顏映入我的眼簾，伴隨着的是已亂了頻率的呼吸以及微微顫抖的雙脣。你閃亮的笑容似一張沾滿水珠的卡片，只是時間並不停留在這一瞬間，希望的光芒劃過天空，只是太快就消失，你失落的緊掩窗扉。“嘀嗒”葉上一顆大大的水珠重重地落入池塘，盪開的波紋散漫失落。

窗內，你輕歎了一口氣，面對自己，面對不知身處何方的他，你選擇了等待。

窗外，我微低着頭，內心充滿愧疚。“我達達的馬蹄是個美麗的錯誤，”那麼，你推開窗扉這一錯誤是否也堪稱美麗？

錯誤作文 篇2

記得在這學期的一個夜晚，我跟媽媽説謊了，接着又反思了一晚上，那一晚一直沒有睡好。

在這一天晚上，媽媽讓我寫兩篇語文黃岡小狀元和兩篇數學黃岡小狀元。我開始做了。我決定先做數學的，因為數學的簡單一些。過了大約10分鐘，我把數學給做完了。我抬頭一看錶，居然都10點了。我心想“居然都10點了，那我就不做了吧。”接着，我就呆呆的在我的座位上做了一會兒，就去找媽媽交差了。“媽，我做完了。”我低着頭向媽媽彙報着。我感覺我的心裏忐忑不安。剛跟媽媽説完，我覺得已經很安全了，但安靜的心情並沒有持續多久，因為媽媽好像知道了似的，一直用懷疑的眼神去望着我。果然，他説：“你怎麼做的這麼快呀，是不是語文沒有做?”聽她説完話，我的心裏好似裝進了一塊巨大的石頭，沉甸甸的。我知道瞞是瞞不過去了，只好告訴了媽媽事實的真相。説完之後，那股悔意和內疚的情緒，依舊在心頭盤旋。我又自責的對媽媽講：“如果我之前不怕辛苦，做完了卷子，就不用挨説了。”媽媽聽到了我這話，也説道：“沒事，知錯就改也是可以的。再説，古人説道“吃一塹，長一智”嗎”聽了媽媽的話，我就又從新抬起頭來，拿起筆，把剩下的兩頁給做完了。

從那以後，我就在沒有説過謊。

經過了這一次事後，我得到了一個嚴重的教訓——人不要説謊，説謊會讓你感到內疚，還會讓別人感到你欺騙了他。

錯誤作文 篇3

俗話説：“金無足赤，人無完人。”在成長過程中，沒有一個人會不犯錯誤，但是我相信，這些錯誤並不是我們有意要犯的。可是大人們並不這麼認為，往往不分青紅皂白就把我們冤枉一頓，其實他們有時也犯錯，誰又能避免呢？

記得有一次，媽媽讓我燒點水洗衣服，這是我第一次燒水，我並不知道怎麼去做才是最好，不過以前看過媽媽做。我先是接了滿滿一盆水，然後把電磁爐打開，放上燒水的盆，蓋上蓋子，完事大吉。我本以為水要燒開會很慢，於是就沒有理它，該幹嗎幹嗎。差不多過了半個小時，和別人玩得熱火朝天的我，終於想起了自己還在燒水。我忙手忙腳地跑回家，哦，天哪，水都沸上來了！這時媽媽也出來看到了這個情景，媽媽批評我幾句之後，就忙着收拾殘局。我也終於明白，燒水用電之類的事事不能離開的，否則會出大亂子。

前幾天看了一本書，是李微漪寫的《重返狼羣》，其中有一段，小狼不知道火是什麼，於是看到了火就很好奇地撲上去。李微漪想把他抱回來，免得他受傷害，可轉念一想，應該讓小狼自己認識到其中的危險，為迴歸狼羣打基礎，所以收回了手。當小狼用小爪子抓住了一塊火炭，他感到了灼熱的疼痛，由此明白不可以碰這個東西，為自己的生存又鋪下一塊基石。錯誤也是學習的一部分啊！

很多時候，我們犯錯並不是壞事，因為犯錯之後，我們可以從中總結經驗和教訓，避免再犯。所以我也希望大人們允許我們犯錯，給我們一些犯錯的機會，讓我們自己去闖一闖，親身體會到底怎樣才是正確，才會讓我們的成長更具驚險和精彩。

錯誤作文 篇4

感謝有你，至今不離，縱使我猜忌於你，感傷愚己，那些錯位的感覺，讓我更想珍惜你——題記

浮生若夢氤氲了流年，那是我們破碎的童話，隨着時間讓我失去知覺，慢慢疏遠......

淺藍色的初戀，就像大海淺岸般，迷幻。

青色漸深的寶藍，焉知天線泛白一圈。溶於嘴裏，滑入頸喉，小小氣泡刺激，帶動心的一陣甜憶。

面前的初戀，讓人甚似迷戀，回味也染青了，自然地將美好與初戀攜着味覺的挑逗都融於一體。美曰其名——初戀。

配上學考後的放鬆，一切都似乎是錦上添花。但領悟，真的'真切。對愛情的幻想是如季期的花兒的專屬。暗戀是”廉價“的，她沒有初戀的暖陽，她沒有熱戀的濃郁，她的生於滅，都是如此默默，無言她自己的存在，一如既往的艱辛着......

那暗戀的顏色是什麼樣的？

即使世上已存在的顏色也不足以描述的無色，是透明的戀想，應該最合適了吧。似真抑假，存在？有過？結束？悄無聲息的難以捉摸，嘗一口，”什麼味道？“嫣然一笑，“心裏的味道。”

每個人的專屬味道，不是初戀般剔透亮澤，回味無窮，而是隻此一次就讓人此生難忘的感受，戀，暗暗的。説不清，道不明的感情，不知何時萌發，又在何時停止了生長。從沒有凋謝的暗戀，只是適時地停止了生長而已，回憶中的她依然是風姿卓越的，是美的載者。也是轉瞬間，暗念常青在原地，真的是“勿言之，即懂之。”

一紙深秋，一片愁。一筆折柳，一咒留。

我掂量着這份私心的輕重，現在該是離開那祕密禁地的時候了吧。他的存在，配上摯友名稱的他，一起做着最好的朋友，那份意，就此結束。至少是對於我自己來説，即使事實違君意，我也願沉浮在我自己的世界裏，複雜的，簡單一切。能擔任他的配角，我沒有失去，有的是現在的滿足——他還在我身邊，和我説着話，我還能見他。

最終扼殺了她，對自己的殘忍，結局又如何呢？苦笑着回眸不倦，一曲眷戀，淚色難掩。

那絲絲縷縷的真真假假，孰明？自編自導的影片，觀眾隻身一人。

“蘇白歲月鉛華戀念，無澀煙畫飛絮若夢。”

讀一梔子，似置身於山流水，嵌入的蓮香偷渡着回憶的清雅；手捧一襲白，由淡到濃的貪婪勾引，此刻，音韻新芳。

感謝此時的你，緊握我的雙手的你，珍惜你，真心依，相信彼此的心有靈犀。原來，那都是錯誤，原來的原來，你一直都在我身邊，也暗暗的素着淳淳情義。

錯誤作文 篇5

當學生犯了錯誤的時候，我們往往首先想到的是批評。有耐心的老師可能會苦口婆心的指出學生的錯誤，督其改之，學生也許表面上答應了但內心還是不痛不癢的，也許是一隻耳朵進一隻耳朵出了，根本沒聽進去；脾氣大些的老師可能當場就會火冒三丈，嚴厲訓斥、勒令改正，否則如何如何，結果學生表面上順從了，但內心卻有可能更加不服氣。還有的老師上述兩方面都不管用時，就會採取：一是罰站，站在牆角不許坐着上課，或者乾脆到辦公室罰站；二是上交學校教務處；三是請來學生父母（或着打電話讓其父母來領回家教育）。結果這幾種方法有可能都起不到很好的教育作用，學生反而更加變本加厲，不服管教。所以，學生有了過失，最好讓其“將功補過”。這樣不至於讓其放縱或內疚下去。教師在傾聽學生訴説中明白真相，便於找到教育的切入點，以便對症下藥。當學生敍述錯誤的過程，本身就是認識、承認錯誤的開始，有時就是良心發現的具體表現。不要希望過失學生能一下子改掉缺點錯誤，要給他們台階，一步一步地讓他們下來，使他們的心理狀態有個調整的過程。

教育有規律，但沒有一條規律適合於所有的學生。在今天——教育飛速發展的今天，我們深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我們的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我們要更加努力學習借鑑名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利於學生的成長。愛能澆開一棵棵幸福的花朵，愛也能為我們的生命增加一抹亮色。

錯誤作文 篇6

一個陽光明媚的早晨，紅紅打開門往外一看，自言自語地説：“今天真是個洗紅領巾的好日子。”説着紅紅從水井裏打了一盆清水。她一邊端着臉盆，一邊唱着歡快的歌兒，興高采烈地往家裏走去。紅紅的前面是個小男孩，手裏拿着一根黃燦燦的香蕉，只見他剝開香蕉皮隨手往後一扔，香蕉皮穩穩地落到地面，而他吃着香蕉若無其事地繼續往前走。

水可真沉吶，紅紅吃力的朝前走着，雙手開始有些顫抖。突然她腳底一滑，身子不由自主地朝前撲去，伴隨着“啊”的一聲，她與地面來了個親密接觸。而臉盆呢，猶如一隻飛碟脱手而出，“當”，正好不偏不倚地扣在了小男孩的頭上，頃刻間“大雨如注”，小男孩活脱脱成了一隻落湯雞。

紅紅從地上一骨碌爬了起來，眼前的景象使她觸了電似的彈到了一旁，嘴張得老大，都能吞得下一隻的雞蛋了。紅紅羞愧地走上前，低着頭，紅着臉結結巴巴地説：“對不起，因為我的馬虎大意，潑了你一身水。”小男孩被突如其來的意外嚇得呆若木雞。紅紅的道歉聲驚醒了他，望着自己的狼狽相，一股怒火直衝腦門，雙手用勁一掀，把臉盆重重地一扔，怒不可遏地指着紅紅大聲罵道：“你眼睛長到天上去了？怎麼走路的？”紅紅自覺理虧，內疚極了，連説話的聲音都開始顫抖起來，指了指地上的香蕉皮，説：“都怪這香蕉皮！”

“啊，香蕉皮？”小男孩如夢初醒，順着紅紅手指的方向，他怔怔地望着，臉不由得火辣辣的，心想：如果我不亂丟香蕉皮姐姐就不會摔倒，也不會……我這不是自作自受嗎？“想到這，他連忙撿起臉盆遞給紅紅，又彎腰一邊撿香蕉皮，一邊説：”不，是我的錯！“一旁的紅紅聽了感到納悶極了，小男孩不好意思地説：”因為我的不文明，隨地扔香蕉皮，你才會摔倒，我真是害人害己。經過這次教訓，我再也不亂扔垃圾了。“聽了小男孩的話，紅紅恍然大悟，她笑着對小男孩説”知錯就改，好樣的。“此時，天彷彿更藍，陽光彷彿更燦爛，好像正在稱讚小男孩知錯就改的行為呢！

錯誤作文 篇7

每個人都犯過錯誤，我也不例外，看起來面對錯誤很可怕，但是你只要勇敢地去面對，那麼你就會覺得面對錯誤其實不可怕。

記得有一次，我中午吃完飯，去上學時，我跟媽媽要了一元錢去小賣鋪買了一個糖，我把糖裝進了書包，走進了教室。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，我用手撕開包裝，把糖裝吃了嘴裏。語文老師正在講題，突然，老師頭轉過來，望着我瞅了一眼，我一看，嚇得臉發燙手中的糖搖晃不停，心也砰砰地跳，趕緊把手中的糖放進了書包。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，我歎了一口氣，終於從老師的眼皮底下逃走了。

課不停地上着，我抄完今晚的家庭作業，就揹着沉重的書包走回家，我打開了門，一進房間，就看見媽媽拉着長長的臉，手緊緊攥住，我害怕極了，不知道發生了什麼事，媽媽這麼生氣，我嚇得一動不動站在門口。媽媽問我：“你上課為什麼要吃糖？”我驚訝得想：媽媽怎麼會知道這件事？媽媽喊了一句，我回答説：“我想吃糖了。”媽媽説：“你想吃回來再吃呀！非要在上課時吃嗎？”媽媽大聲地説道：“下一次，如果語文老師再打來電話説你上課不認真聽講，上課吃東西，讓老師發現，我就打斷你的腿！”我害怕極了，低下頭，耳朵就像讓火燒了一樣，臉彤紅彤紅的，手心冒出了汗，腿都軟了。媽媽又去衞生間拿出又粗又壯的掃把，手又攥起來，“咔嚓咔嚓”地像我慢慢走來，我害怕極了！“怎麼辦，怎麼辦呀！”我想着，“沒有退路了，只有面對錯誤，才能讓我成長，讓我懂得道理。”我轉過去，眼睛緊緊閉上，媽媽連着打了我五下，我疼得叫了幾下，我轉過頭來看到媽媽生氣卻又心疼的眼神，我感到很自責，很後悔吃糖。

媽媽你讓我成長，讓我懂得了道理，我也學會了面對錯誤。

錯誤作文 篇8

我犯過的錯誤不計其數，但是有一個錯誤，在我的記憶中永不褪色，讓我記憶猶新……

那是在我上三年級的時候，有一次，我和妹妹發生了強烈的爭執。吵吵嚷嚷中，戰事升級，我們從吵架變成了打架，拳腳相加，誰也不甘示弱。最後，佔了上風的妹妹躲進書房，瞬間把門反鎖上了。我站在門外大吼大叫，妹妹在門裏面賭氣。我氣急敗壞，順手抄起一把椅子，在空中一輪，把書房門上的玻璃打碎了。聽到玻璃的碎裂聲，我才如夢初醒，放下椅子，驚愕的看着打碎的玻璃。妹妹呆若木雞，詫異地盯着滿地的狼藉。怎麼辦？一想起媽媽劈頭蓋臉的訓斥，我們都忐忑不安。“想個辦法。”我忘記了與妹妹的矛盾，着急地説。突然我一閃念，“妹妹，咱們畫幅畫，把它粘到打碎的玻璃框上吧！”我們説幹就幹，拿起彩筆隨便畫了一幅抽象畫，把它粘到空蕩蕩的玻璃上。然後，我們又主動給媽媽打電話承認了錯誤。

媽媽回到家，只説了一句話：“這次可以原諒，但是你們一定要認識到自己的錯誤，及時改正，絕對不能一錯再錯。”媽媽平靜而簡短的話非常出乎我的意料，我原本以為媽媽會暴跳如雷的。聽了媽媽的話，我垂下了頭。我不僅慚愧，而且內疚，因為我沒有寬容地對待妹妹，還動手打碎玻璃，今天我的表現真是錯上加錯。我在心裏暗下決心，以後一定不能再這樣魯莽衝動，一定要與妹妹友好相處。

從那以後，我再也沒有犯過相同的錯誤，再沒有和妹妹發生過大的爭執，也沒有摔碎過任何東西。