我成功了作文合集10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我成功了作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我成功了作文1

在四年級暑假的時候，為了和同學增進友誼，所以我開了一個宴會，至於宴會的廚師，肯定是我媽媽。於是我去找媽媽，可她卻告訴我那天她有事，不在家。我心想：天要亡我，我偏不亡，哼，我自己下廚！可是以我的廚藝能做什麼呢？我絞盡腦汁，終於想出一個好主意，那就是水果拼盤。我開始了宴會的水果食品的準備工作。我先來到水果市場，買水果。很少買東西的我怎麼知道水果是貴還是便宜呢？

為了節省時間，我不管三七二十一買了許多水果，有火龍果、榴蓮、檸檬、楊梅等等。我買好水果後，正準備回家，忽然想起切水果的刀子，就憑我想用切菜刀切水果，而且切得好看，這簡直比登天還難呀！於是我坐車來到刀品超市，買了兩把又小巧又很專業的水果刀。初步準備就這麼麻煩，而且花了我將近200元，我開始考慮繼續做還是放棄了，可我仔細一想，不做200元不白花了，所以我決定做下去。製作的第一天，我總結了我的構思，拿出刀子開始工作。我用水果專用剪刀把檸檬剪成了一個個不同的可愛的心，把它們小心翼翼的圍在一個精美的水果盤裏，第一步進行的非常順利。我又拿出一個火龍果，把它切成一片片的，正當我用刀切最後一片的時候，刀子突然發威，不切火龍果，倒去切我的手，我的手被切破了，平常很少受傷的我急忙跑到衞生間去拿紙巾，包紮好手，心想；幸虧爸爸媽媽不在家，否則的話又要説我做事不認真了。手指已經受傷了，還要不要繼續做呢？

我問自己，要做，我相信自己的能力，再説這點小傷怎麼了。於是我回到了廚房繼續工作。我把一個很普通的水果拿了出來，那就是梨。因為我平時沒有削過果皮，所以手顯得很笨，好半天才給梨脱下了它那黃色帶點的外套。接下來又是切的工作，對我來説這是最難的了，可終究是得切的。於是我右手握着刀，左手扶着梨，切了下去。可是，梨好像故意跟我作對似的，怎麼也切不開，我急中生智，左手放在刀背上使勁一按，梨就被我切成了兩半。我切了幾下，梨就變成了幾小塊，我把它們放在了檸檬的四周。我又把蘋果照梨的切法切好，放在梨的中間。

接下來是最後一樣水果，榴蓮。我把榴蓮剪好後，手不小心碰到了盤子，盤子掉到了地上，我慶幸地説：“幸虧盤子是塑料的，否則就碎了。可是，我的拼盤，唉，前功盡棄！”我心想：還是不要做了吧！可是，既然已經做了，就應該做好，還是繼續做吧！我又重新開始了！下面做的還算順利，用了一個小時小心翼翼的做了一個既漂亮又精緻的水果拼盤。宴會的那天，因為這個拼盤，我被別人誇了好長時間，心想：這是我經歷了很多困難才得到的，很不容易，而且我知道了一個大道理：品嚐勞動果實是幸福的，創造勞動果實是更幸福的。一個小小的拼盤，換來一個大道理，值！

我成功了作文2

小時候，都是媽媽、爸爸削蘋果給我吃的。看到他們削蘋果都是那麼快，我就以為削蘋果很容易，而且我總想雖然我沒削過，但我一定會。一天，我忽然心血來潮，想自己削個蘋果來吃，爸爸知道後要幫我削，我怎麼也不同意。最後爸爸説：“你要自己削，你就削吧，不過削蘋果看起來容易做起來難，首先要注意安全，其次要注意方法，我教你吧！”我立刻説到：“不用，我自己就能削成。”爸爸聽後笑了笑，遞給我一把水果刀和一個小一點兒的蘋果。我一手攥着蘋果，一手拿着刀，腦子裏想象着大人削蘋果的姿勢，拉開了架式。可望着手中的蘋果，我真的傻眼了，平時看起來那麼簡單的“小事”，我竟不知從哪兒下手了！但大話已經出去了，只能硬着頭皮幹下去了。於是，我把刀插在了蘋果上，握着刀柄左移右移，終於一塊小皮讓我摳下來了，手中的蘋果好像擦了油，幾次想從我手中溜走。

我又照樣弄了兩塊，到第三塊的時候，我已滿頭大汗了。我終於忍不住了，對爸爸説：“爸，還是你來教我吧。”説着我把刀和蘋果遞給了爸爸，爸爸接過刀和蘋果語重心長地對我説：“做事要謙虛，不謙虛什麼事情也做不好。”我紅着臉點了點頭，“看好了。”説完爸爸便把刀放在蘋果上，只見他的手指一點一點的推着刀到往前走，大拇手指按在蘋果上，移到哪裏，刀就跟着移到哪裏，所到之處蘋果皮就成條狀掉了下來，那皮又長又薄，我看着不覺得羨慕起來，要過爸爸手裏的刀，學着爸爸的樣子一點一點地削，絲毫不敢分神，可削下來的不是皮太厚，就是厚薄不均勻，蘋果好像也欺生，總是不聽我的擺佈。就這樣，削了半個鐘頭才削好一個。削完一看，這削出來的蘋果，全身稜角分明，哪有一點圓滑的感覺！不行，我就不信不能削好！於是便開始了第二個，第三個……漸漸地，我的動作越來越熟練了，削的皮也均勻了，削出來的蘋果看起來也好看多了。我越削越來勁，完全沉浸在削蘋果的樂趣之中。正在這時，媽媽走進了廚房，對我大喊道：“子超，你在幹什麼？你怎麼削了這麼

多蘋果！”“不就兩個嗎，用不着大驚小怪。”我一邊削，一邊朝水果盤裏看，這一看，我不

禁大吃一驚，啊？！水果盤裏裝滿了我的傑作：大的、小的、圓的、方的……這時爸爸走過來，笑着對媽媽説：“人家正在學削蘋果，不要掃了人家的興。”媽媽聽後立刻笑着説：“真沒想到，我們家的小皇帝居然學會削蘋果了！今天晚上呀，我和你爸爸託了你的福，能喝上蘋果湯嘍。”

晚上，我品嚐着蘋果湯，覺得特別的甜，一直甜到心裏。因為我學會了削蘋果，我成功了！

我成功了作文3

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”我站在軍校的舞台中央，擲地有聲慷慨激昂地朗誦着梁啟超的《少年中國説》。我成功了。

剛進入初中的時候，語文老師找到了我，告訴我軍訓時要有才藝表演讓我參加，要求我朗誦。我有些猶豫，雖然我語文課上朗讀不錯，但我從來沒有參加過這麼大型的比賽。老師彷彿看到了我的忐忑，拍了拍我的肩，對我説：“試試吧，我覺得你能行。”

我真的能行嗎？回家後，我在電腦前找到了這次朗誦的文章——《少年中國説》。“鷹隼……試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞……皇皇……”我磕磕絆絆地念着，這可怎麼背出來啊！我停了下來。

“怎麼不念了？”媽媽從門外走了進來，笑着對我説“挺好聽的。”

“媽媽你別笑我了，我都讀不通。”我哭喪着臉。

“讀書百遍其義自見。你查一下譯文，再多讀幾遍，萬事開頭難嘛！”媽媽信誓旦旦的説。

我聽從了媽媽的話，在百度上查起了譯文。我一句一句的把翻譯抄了下來，對照着理解朗讀。“哦，原來矞矞皇皇是指繁榮昌盛、富麗堂皇的意思，出自《太玄經》：物登明堂，矞矞皇皇……”有了翻譯，一個個文字彷彿活了起來，他不再是橫撇豎捺，而是一段段歷史，而我也不再是在背誦，而是正在和古人對話。我感歎於古詩文的精煉，驚訝於中華語言文字的魅力，感受着文字的美。我彷彿海綿，拼命的汲水。一輪高月掛在夜空中，幾顆繁星守侯在我身旁，不知不覺夜已經深了。終於，在理解下我把整篇《少年中國説》背了出來。

第二天，我把《少年中國説》有聲有色的背誦給了老師聽。老師讚許的點了點頭，説：“你背的很流利，而且很有感情，但是缺少一種激情。”“激情？老師我很抑揚頓挫的啊！”“不是語音語調上的，”老師笑着搖了搖頭：“梁啟超知恥於當時中國之“老大”，對滿清腐朽深惡痛絕，對國民的愚昧十分痛心，因而從內心爆發出一種不可遏止的激情，並熱情呼喚一個充滿生機的“少年中國”儘快到來。所以在朗誦的時候應該是熱切的，充滿期待的，激情澎湃的。”“嗯！”我鄭重的點了點頭。回家後，我查閲了不少當時的創作背景，感慨於在中國最黑暗的時候，有這麼一羣身先士卒的先驅，為國家之富強而努力。有了這層理解，我對着鏡子朗誦着，為當時的中國而痛心，為有這麼一批“少年”而欣慰，為他們口中的“少年中國”的到來而歡呼。

時間回到了舞台上，在聚光燈的中央，台下是一羣少年，我在舞台上憤慨激昂。“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”

我成功了作文4

暑假裏，父母帶着我和妹妹去了嘉年華。妹妹是個很大膽的女孩，而我雖然表面大大咧咧的，可內心卻膽小極了，這次妹妹要求我陪她玩一次刺激的遊藝項目，我破例壯起了膽子，拍着胸脯説了聲：“沒問題，我才不怕呢！”媽媽買了幣，我就走向了那個不知名的龐然大物—一個很高很高的滑梯，幾乎入雲，要坐在一個布袋裏，從40多米的滑梯口下去，還不時有起伏的地方，而且幅度很大。我兩眼發直，拿上一個布袋跟着妹妹從梯子上去，我掐着自己的手儘量不去看那些尖叫着滑下去的人們，讓自己鎮定一下。

該我了。 我和妹妹在相鄰的兩個滑道，她安慰我説：“別怕，你大叫就好了！” 還沒聽清楚，我就被工作人員推了下去，我覺得我們在以世界上最快的速度向下衝，我出汗的雙手緊緊地抓着布袋的兩根繩，好像一鬆手就會從幾十米高的地方掉下去似的。這時突然凸起了一個起伏很大的障礙物，我心想這下子完蛋了，“車子”停下的話我就死定了！ 可這“小車”飛速地從上面滑了過去，而且絲毫沒有減速！從上面滑過時，我就像要崩潰了一樣，心跳加快，我剋制着自己把頭埋到最低，然後閉緊雙眼，不去看那剩下的二十多米路，可又凸起了六、七個“大包”，每個足足有一米那麼高，我大聲喊：“救命！ 救命！” 可“小車”越來越快， 我的身子也開始前仰後合，這一刻，我覺得全世界都丟棄了我。

終於停了下來，還有第二次，哦，什麼？還來一次？我對自己説堅強，堅強。滑下來時，我試着睜開雙眼，看着這個世界在飛快地下降，一個“大包”凸起，我“呀——”地大叫了一聲，心裏果然舒服了許多。我開始想一些開心的事，可突然凸起的又一個“大包”打斷了我的思路，我嚇得把頭縮進了袋子裏，短短十分鐘時間對我來説猶如一個世紀那麼漫長，好在我有了信心，面對一個個“大包”都做出了“反抗”！不過我還是很緊張，最後的直坡時，我躺在了墊子上深吸了三口氣。

妹妹拉我起來後，我才發現自己克服了種種困難，已經完成了對自我的挑戰，我成功了！這是一次突破！雖然這是對我的一次漫長的考驗，但我增長了許多經驗，比如害怕時要叫啦……哎呀，反正還有很多！最重要的是我悟出了一個道理，雖然有些事看起來簡單做起來難，有的則相反，但不管怎樣，實踐第一， 感受第二，如果你不去嘗試，怎麼能知道世事的難易呢？而且要對自己有信心，堅持就是勝利嘛！好了，不説了，有機會和我切磋一下經驗吧！

耶！我成功了！

我成功了作文5

“這些是什麼？哪來的碎紙呀？弄的滿屋子都是！剛整理完又成這樣了，你不知道珍惜一下啊……”媽媽一邊絮叨，一邊又開始了新一輪的收拾。“我知道了！不用您動手，我自己會收拾啦，您先出去一下，一會兒請您進來檢查！我保證讓您滿意！”媽媽將信將疑地出去了。

關上房門，連忙拿出包裝好的禮品左看右看，心裏樂開了花“包裝得多好看啊……”我正得意的時候媽媽又推開了門“怎麼還躺着呢？”“知道了！馬上行動！”於是又關上門，看着那些碎紙片我犯難了“該怎麼處理它們呢？扔了多可惜啊，它們都那麼好看；不扔，媽媽又要説我沒收拾了！怎麼辦呢？”

突然，一個好辦法在腦子裏閃過——廢物利用。可那這些碎紙又有什麼用呢？對了！每次媽媽在收拾衣服時老嫌家裏衣櫃的掛環不夠用，而且掛衣服時如果全部掛在杆上又太佔衣櫃空間了。我可以用這些紙做一些掛環啊，用來連接上下兩個衣架。那樣不是就能解決紙條的處理和媽媽掛衣服的困難了嗎！真是一舉兩得啊！説幹就幹，我迅速動起手來了。先將紙都剪成大小長短一樣的紙條，再拿出幾張紙條，把紙條都一個方向疊起來。我想着掛環不是圓的嗎，只要把紙條疊起來，兩頭一粘合，那樣不就可以了嗎？結果粘了幾個來試時，才發現一個問題，那些“掛環”都是單獨的，如果掛衣架只能掛一個，沒辦法把兩個衣架都上下連接起來。試驗失敗！

我又想了一個辦法，把“掛環”在粘之前先從一個衣架穿過去，粘好，再拿另一個衣架掛上去，這樣不就可以上下連起來掛衣服了嗎？可一試驗又發現了另一個問題，這些衣架相當於都套在一起了沒辦法分開使用，要分開，那這些“掛環”就只好扯壞。唉！又失敗了！

“該怎麼辦呢？能不能靈活使用呢？既可以單獨使用，又能將衣架上下連接使用……”“我知道了！”我幾乎吼出聲來，不粘上不就可以了嗎，把他們兩頭互相卡住就行了呀。可如果那樣的話，就不能朝一個方向摺疊了。我又拿出一張紙條，象疊紙扇子一樣，一前一後疊起來，再把紙條兩頭互相往裏卡，正好一頭朝前面的卡住另一頭朝後面的，形成一個圓環，用手試一下，一個指頭拉着接頭的地方，另一個指頭在接頭的對面，往外拉，接頭的地方由於拉力變緊了，不會脱開。如果想解開很容易，拉圓環的另外兩面就行了，這樣還不會壞。“成功了！成功了！”媽媽聽到喊聲連忙跑進來“怎麼回事？”我把我的製作展示給她看，想法説給她聽，她也開心地笑了，説要和我一起做。

不一會，那些剩下的紙條都做完了，房間也變得乾淨了，我和媽媽都開心得笑了。

我成功了作文6

星期五，老師宣佈星期天學部進行朗誦比賽，老師説要在班上挑一名選手參賽，讓大家推薦一個。“童惠東”沒想到大家竟異口同聲。我忙站起來，“不行不行！”老師一愣“為什麼？”“反正我不去 ！”不知怎的我竟哭了起來。

下課了，老師叫我去辦公室。我低着頭站在老師面前，老師摸摸我的頭説：“東，抬起頭來看着我！”我順從地抬起頭，“看着我的眼睛3分鐘！”我也照做。

“孩子，再告訴我，為何不要去？”“我……我怕讀不好，同學會笑我。”我低聲嘀咕着，不敢看老師。老師握住我的手，和顏悦色地説：“不去試試，怎能説不行？我相信你一定行的！從今天開始我 和你一起練，我們一定會成功的！”老師緊緊的握住我的手。我不好再推脱，只得勉強答應去試試。

中午，老師找到我，給我稿子，微笑着説：“試試。”我望着她，那目光是那麼温柔，那麼充滿期盼，我點點頭説：“老師，我會努力的！” “我就知道你行的！”沒想到老師聽了是那麼高興。我暗暗 決定：只許成功，不許失敗！

我朗讀的是感恩詩，老師先叫我把詩念熟，我念着念着，眼前就浮現出爸爸媽媽的影子，還有老師深夜為我補課的事情。念着念着，我熱淚盈眶，忍不住大聲讀起來。“好！就這樣！”老師竟像個孩子 一樣叫起來，抱着我不住地説：“我就説你行的，我就説你行的！”我心裏也樂開了花。

接連幾天，我一有空就念稿子，老師又指導我：哪裏該讀重音，哪裏讀輕聲，哪裏該高昂，哪裏低沉……我一句一句認真地練着。到了比賽那天下午，我還是有些緊張，我默默站在老師身旁不敢吭聲， 老師又是摸摸我的頭説：“跟我做，用力吹氣。”説完自己認真地做起來，我也跟着做。不知不覺我不緊張了，我看看老師笑了，老師也看看我笑了。

比賽正式開始了，我是第五個上場的。我坐到老師身邊，老師緊緊地握住我的手。在我耳邊悄悄説“你能行，你最棒！”該我上場了，我昂起頭大步走上台，沒想到還沒開口，老師就站起來給我鼓掌， 看到那一張張親切的笑臉，聽着那一陣陣熱烈的掌聲，剛才還咚咚跳的心便一下子平靜了下來，我從容地朗誦起來……時間過得真快，朗誦完了，台下又響起了一陣陣掌聲，我高興地下了台。我偷偷看 看老師，她正豎着大拇指衝着我笑呢 。

比賽結果出來，我獲得了第一名的好成績。“啊！我成功了！”我情不自禁地大叫起來。這次比賽，讓我明白：自信很關鍵，有了自信你就成功了一半。

我成功了作文7

今天作文輔導班的吳教師組織“我當小記者”的活動，鍛鍊了我的溝通能力。我要對天空大聲喊：“我成功了！”

活動規則是：兩人一組，每人帶一張賀卡，由一個同學採訪，另一個同學記錄，採訪完畢要給採訪對象送上祝福的賀卡，兩個人的賀卡都發出去才算任務完成。

開始執行任務了，我和單淑琳一組，我們四處搜查起來。“哎，那一個怎麼樣？”我指着一個穿黃衣服的姐姐説。“行，看我的吧！”單淑琳使勁握了握我的手，然後徑直走到姐姐面前，友好地點點頭，禮貌地説：“姐姐，打擾一下，我是作文輔導班的學生，來體驗當小記者的。可以問你幾個問題嗎？”姐姐先用疑惑的目光瞧了瞧我們，然後才回答我們：“行！”我拿好筆記本，準備記錄。

“請問，在20xx年你最大的收穫或快樂是什麼？”姐姐想了想説：“沒有什麼收穫，我才21歲，來這裏打工的。打工不容易，你們一定要好好學習。”姐姐一臉正經。我想：“這也算是一個收穫”，嗯，寫“明白了一個道理”。“請問20xx年你有什麼遺憾？”單淑琳繼續問道。姐姐憂傷地説：“以前沒有好好學習，現在才給人打工。”單淑琳也歎了一口氣，好像也在為姐姐悲哀。“請問，在20xx年你有什麼打算？”“打算自己做點事情，不給別人打工了，忒不容易了。”姐姐憤憤地回答，好像她給別人打工時受盡了委屈。“請問在新年到來之際，你要把祝福送給什麼人？”“當然是父母了，世界上只有父母最疼自己了。祝他們身體健康。”姐姐真是一個孝女。“教師為了檢查我們是否真的採訪你了，要留下你的聯繫方式，你的名字和電話號碼。”“劉文文，152＊＊＊＊＊851。”“謝謝你配合我們，送您一張賀卡，祝你新年快樂！”姐姐非常驚訝，忙説了句：“謝謝！”我們高興地跟姐姐道了別。

輪到我採訪了，我想：“欒超，你最棒，你能行。”然後吐了一口氣，來到一位阿姨面前，禮貌地跟她打了招呼，並説明自己的來意，阿姨也很爽快地答應了。她回答的一個問題是：“搬新家了。”當我問到她有沒有遺憾時，阿姨説她沒有。看來阿姨家庭很和睦，生活很幸福啊。“在20xx您有什麼打算？”“好好工作。”阿姨“雄心勃勃”地説。阿姨還要祝福自己一家大人孩子平安幸福，最後阿姨也給我留下了她的聯繫方式。當接過我送上的賀卡時，阿姨也非常高興並謝了我們。來到集合地點，我發現原來我們是第一組完成任務的，耶，太高興了！

在這次活動中，我克服了自己的怯懦，戰勝了自己，成為一個成功者。我要再一次大聲吶喊：“我成功了！”

我成功了作文8

俗話説的好，天上沒有掉餡餅的。我的性格比較外向、好動，不能靜下心來做事，特別是寫字。每次做作業，我總是急匆匆的寫完了事。結果上學期我的各科作業加在一起不到三個“超”。那還是老師為了鼓勵我勉強給我的。每當想起這事，我就慚愧。難道我就不能寫好了嗎?不行!我一定能成功!於是，我暗暗給自己加油。

説幹就幹。我給自己做一個計劃。並且，一式兩份。一份交給父母，由他們監督我，一份貼在桌子上，是要時時提醒自己。

計劃的第一條是認真完成各科作業。沒有想到計劃執行的頭一天就差一點破產了。事情是這樣的：老師佈置我默寫古詩兩首。我到家後，餓的`難受，就嚷着要吃飯。媽媽説：“抓緊做作業，做好作業就可以吃飯了。”按照慣例，幾乎每天下午放學都是這樣。做完作業吃飯，吃完晚飯看我喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》。當我默寫好古詩兩首，吃完晚飯，媽媽要檢查我的作業時，我如夢方醒：“大事不好，老毛病又犯了!”寫的太潦草了。怎麼辦?是重新做，還是看我喜歡的《喜羊羊與灰太狼》?此時，彷彿喜羊羊在向我招手。我問媽媽。媽媽笑而不答。爸爸還在一旁起鬨：“説話的巨人行動的矮子。”頓時，我的臉紅到頸部。寫!重新寫!不能叫爸爸看扁了。於是，我轉身來到書桌前，埋頭一筆一劃的重新默寫古詩。媽媽看了我的作業後，高興地直點頭。爸爸説：“戰勝自我，你就成功了一半。”然後，爸爸又和我一起評析了我寫的字。比如：“量”這個字中間的橫太短了。應該長一些。“分”的撇和捺要舒展。“吊”的豎要正直，否則，這個字就不平衡了。此時，已經八點了。我雖然沒有能看到《喜羊羊與灰太狼》，但是我的心情依然很爽，沒有失落，反而有收穫，這更加讓我明白：一分耕耘一分收穫。

學貴有恆，堅持就是勝利。我不論是做語文、數學、英語的課堂作業，還是各科的課外作業。我總是認認真真、一筆一劃的完成。特別是寫字課，我總是仔細的聽老師的寫字指導。比如：“邁”、“起”、“超”這三個字，他們的長捺一定要長，能托住上面的部分，同時“邁”的捺平一些;“起”的捺有些坡度;“超”的捺最陡。就這樣，每一次的《習字冊》的作業，我總是能夠仔細的觀察字的間架結構及每一個筆畫的位置，精心的臨摹，關鍵是注意比較，只有比較才能知道自己的距離，哪點需要改進。

“功夫不負有心人。”我的語文作業、數學作業、英語作業在這一學期共計得到九十五個“超”。並且，在國家書法等級考試中，我獲得了國家級五級。班主任在班級裏表揚了我。我在心裏歡呼：我成功了!

我成功了作文9

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”。每當聽到這首熟悉的歌聲，都好像撥動了我的心絃，我會靜靜的聆聽，因為它會讓我想起那年，那月，那天，那句：自尊和謙遜並不矛盾，傲氣與傲骨並不等同。

傍晚時分，月亮仍像往常掛在樹上，屋頂上的幾處白雪暴漏了原本隱藏的很好的冬天。很晚了，我還沒回家，看到最後那幾片樹葉也在月光下飄落，心裏終於有了決定……

“咚、咚、咚”，“誰呀？”“媽，是我。”“哦，回來了，快進來，今天冷嗎？課上的怎麼樣？中午休息了嗎？”依舊是那幾句平常的話語，但在我聽來了好像加上了一絲温暖，是因為我在學校發生的事吧，可媽媽還不知道，不知道我在課上與老師當面頂撞，然後摔門而去。

“怎麼了？”媽媽用白皙的手指在我眼前晃了晃。我忽然回過神來：“哦，沒事”。我敷衍了一句，疾步走回了房間。想起了白天的事想起了老師的話：“一個大姑娘，不好好學習，一看你爸媽就不知道怎麼教養你。”我看了一眼在身邊竊笑的周婷，她是個兩面人，學習好，人品差，在老師面前像一隻乖巧懂事的小貓，在我面前就像一個為了雞毛蒜皮就會開口大罵的潑婦。老師認為她學習好，所以從來都只會説我，只會説我比她差，這樣也就算了，今天居然還説我註定永遠比周婷差。那時我是真的生氣了，我認為我還有自尊，還有超越她的希望，可老師就這樣看我，不給我任何一個機會，我暗暗發誓，我總有一天會超越她，讓你們明白，我可以比任何人都強。

鬧鈴不停的響，我起來了，踏着朝陽開始新的一天，開始新的努力。

證明自己的時刻到了，今天的考試必將終身難忘，看着遠處的白雪露出了一個自信的微笑，這時我彷彿看見了媽媽驕傲的笑容，聽到了久違的掌聲。

成績單發下來了，我從第一個開始看，一、二、三、四、五，啊！我居然考了第五，周婷考了第二十七，哈，我成功了，我捍衞了自己的尊嚴，並且有了一根周婷從未有過的傲骨。

抬頭看太陽，它在微笑；看那片樹葉，它在微笑；看那朵白雲，它也在微笑。

回到家把成績給媽媽看，並把在學校是事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽含淚對我説：“那次老師的話全是一場戲，是一場老師為了我而籌劃的戲。”

原來，老師發現我的學習不好，不是因為笨，是因為不想學，老師試了無數種方法讓我改進，可發現都沒有太大效果，最後制定了這個方案。

我恍然大悟，明白了老師的良苦用心，我找到老師，對老師説出了那句：“謝謝您，老師。”良久後老師説出了一句話：“自尊和謙遜並不矛盾，傲氣與傲骨並不等同，這次，你成功了。”

我成功了作文10

每個人都會嘗試許多事情：做飯、繡十字繡、騎自行車等。我們既有成功，又有失敗。現在就讓我來為大家分享分享我的成功故事吧！

我從小就性格內向，在眾人面前一直表現得很害羞。我很喜歡唱歌，而且聲音也很清脆，卻只是在家裏獨自一個人默默地唱，從來不敢給別人唱歌。就這樣，我壓抑了四年，每次都是想為大家表演，到最後卻又沒有勇氣唱出來。

到了五年級，學校裏又有文藝表演活動了。回到家，父母對我説：“人大了，膽子也會慢慢大的。你一定要報名聲樂比賽哦！嘗試一次，大膽唱吧，選不上也沒關係的。”我心裏猶猶豫豫的，想：同學們知道我的性格，我真不知道自己到底敢不敢唱啊！我告訴父母，我會努力的，總得邁出第一步呀!

海選這天很快就來到了。我心裏別提有多緊張了！同學們一個個上台表演了，台下響起了一次次掌聲......輪到第三列了，老師問：“這一排還有誰要表演？”我緩了口氣，勇敢地舉起了手。我上了台，同學們就用掌聲鼓勵我。小蔣説：“加油！你一定行的！”一開始，我依舊扭扭捏捏的，似乎在等待着什麼，一直沒有唱出聲音來。老師嚴肅地教育我：“都五年級了，不能再這麼膽小了。你媽媽説了，以前你一直不敢表演，回到家就很後悔。而且你越等壓力越大，還不如快點唱出來。”我想想也是，但還是攥緊了拳頭，發不出聲音。因為所有同學的眼睛都在盯着我看啊！這時，同學們又一齊鼓起了掌，説：“快唱啊！”同學和老師對我的鼓勵成為了我的動力，我再次深吸一口氣，唱了起來!“我沒忘記，你忘記我......”這一段縹緲而柔和的音樂被我唱了出來。我聽見小李説：“唱得挺好的嘛！”別的同學也紛紛誇獎我唱得太棒了。老師表揚我説：“你今天邁出第一步了，這是一個不小的進步啊！”從未受到過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，大家居然這麼欣賞我的歌聲！我欣慰地笑了，心裏像吃了蜜一樣甜。因為，我成功了！

還有一次，家人帶我去復興公園遊玩。我來到一羣大人圍觀的戲曲歌唱角，因為外婆的鼓勵和支持，我最終在100多個成年人面前對着喇叭唱出了動聽的歌聲。雖然剛開始還是有些膽怯，但是我得到了人們的讚美和認可。外婆激動地表揚了我，我又一次成功了！

我經歷了兩次特別激動人心的成功，感到既快樂又自豪。以後我一定會為大家表演更多節目，超越自己的能量！